黨員黨課學(xué)習(xí)記錄
發(fā)布時間:2020-08-28 來源: 工作計劃 點擊:
黨員黨課學(xué)習(xí)記錄
黨課作為一種傳統(tǒng)的黨員教育的形式,在新的歷史時期,仍然是提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性觀念、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的行之有效的教育形式。你知道黨員黨課學(xué)習(xí)記錄是什么嗎?接下來就是小編為大家整理的關(guān)于黨員黨課學(xué)習(xí)記錄,供大家閱讀!
黨員黨課學(xué)習(xí)記錄篇 1
通過這次黨課的學(xué)習(xí),無論是在黨的理論知識學(xué)習(xí)還是在自身思想覺悟的提高上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考,悉心聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報告,尤其是向緒偉向老師給我們解讀的十八屆三中全會,這讓我深一步的了解了黨近 10 年的步伐,讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨,但已足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮,對黨的理解上得到了一次升華,從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次幾次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié):
首先,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)和宗旨的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí),知其然不知其所以然。通過這次黨課比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為
自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
其次,這次把科學(xué)發(fā)展觀和馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和三個代表重要思想一道確立為我們的行動指南,具有劃時代的意義。
同時也讓我對科學(xué)發(fā)展觀有進(jìn)一步的了解。科學(xué)發(fā)展觀,是中共中央胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展,按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求推進(jìn)各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論,也是中國共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略思想?茖W(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展?茖W(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。堅持以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。
再次,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識。端正入黨動機(jī),要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念;要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動機(jī),是正確行動的精神力量,要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機(jī),才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外,這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機(jī),不是入黨前的一時的問題,而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨,我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,不僅要在思想上爭取
入黨,而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī),努力實踐全心全意為人民服務(wù),維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機(jī)密,對黨忠誠老實,言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
總之,通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論,使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后,我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論,使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)思想和世界觀的改造,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力做到首先在思想上入黨,盡自己的能力去幫助他人,團(tuán)結(jié)周圍的人,帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己,不斷地努力,不斷地學(xué)習(xí),從而不斷地提高和完善自己,積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織中的一員。
黨員黨課學(xué)習(xí)記錄篇 2
大學(xué)生的健康成長離不開黨組織的培養(yǎng)和教育。黨課培訓(xùn)可以幫助我們青年大學(xué)生認(rèn)識時代和世界的變化,走中國特色社會主義道路,樹立遠(yuǎn)大理想,并在政治上早日成為中國共產(chǎn)黨的一員。經(jīng)過入黨積極分子的第二次黨課培訓(xùn),我對我們黨又有了更深層次的了解和理解,F(xiàn)將心得整理。
一、中國特色社會主義
建設(shè)有中國特色的社會主義的命題,是鄧小平同志在黨的十二大開幕詞中首次提出來的。中國特色社會主義道路,是在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中開辟和發(fā)展的。中國特色社會主義道路是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的
必由之路。
胡錦濤在十七大報告中對中國特色社會主義道路作了完整的表述:中國特色社會主義道路,就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,立足基本國情,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,解放和發(fā)展生產(chǎn)力,鞏固和完善社會主義制度,建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì),社會主義民主政治,社會主義先進(jìn)文化,社會主義和諧社會,建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。依據(jù)這個表述,我們可以把中國特社會主義道路分解。第一,黨的領(lǐng)導(dǎo)是前提。第二,基本國情是基礎(chǔ)。第三,經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心。第四,四項基本原則和改革開放是兩個基本點。第五,總的目的要求,是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
改革開放以來,我國沿著中國特色社會主義道路前進(jìn),中華大地發(fā)生巨變,社會主義事業(yè)欣欣向榮,經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位,人民生活上了一個大臺階,綜合國力大幅度攀升,國際地位和影響空前提高和擴(kuò)大。在歷史的新起點上,怎樣沿著這條道路把中國特色社會主義繼續(xù)向前推進(jìn),胡錦濤同志在黨的十七大報告中所提出的四個堅定不移為我們指明了方向,這就是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,繼續(xù)解放思想,堅持改革開放,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會和諧,為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。第一,必須堅定不移的堅持解放思想。第二,必須堅定不移的推進(jìn)改革開放。第三,必須堅定不移的落實科學(xué)發(fā)展觀、社會和諧。第四,必須堅定不移的為全面建設(shè)小康社會而奮斗。
解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實是中國特色社會主義理論體系的精髓。這一精髓,是我們黨對馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的靈活運用。他抓住了馬克思主義的活的靈魂和根本,是我們應(yīng)對到廬山各種新情況新問題,不斷發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。
我們作為一名入黨積極分子,要帶頭學(xué)習(xí),帶頭實踐中國特色社會主義理論體系,用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,不斷地從中國特色社會主義理論體系的思想寶庫中汲取營養(yǎng),構(gòu)筑強(qiáng)大的精神支柱,確立中華民族偉大復(fù)興的共同理想,樹立對中國特色社會主義的堅定信念。
第二,以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程
以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,是時代的呼喚,實踐的需求,人民的意愿和黨的自覺追求。黨的十七大報告提出以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,并且提出了體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神的總要求和一系列創(chuàng)新舉措。黨的十七屆四中全會對黨的建設(shè)作了總體部署。這些充分體現(xiàn)了我們黨準(zhǔn)確把握時代潮流和世界大勢,具有與時俱進(jìn)的遠(yuǎn)見卓識。
胡錦濤《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 90 周年大會上的講話》中指出:全黨必須清醒地看到,在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下,提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,提高拒腐抗變和抵御風(fēng)險能力,加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰(zhàn)、執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗是
長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。精神懈怠的危險,脫離群眾的危險,消極腐敗的危險,更加尖銳地擺在全黨面前,落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比任何以往時候豆更加頻繁,更加緊迫。我們必須從新的實際出發(fā),堅持以科學(xué)理論指導(dǎo)的建設(shè),以改革創(chuàng)新精神研究和解決黨的建設(shè)面臨的重大理論和實際問題,著眼于全面建設(shè)小康社會,加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化,全面認(rèn)識和自覺運用馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律,全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。
作為入黨積極分子,我們要充分認(rèn)識黨所處的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和肩負(fù)的歷史重任,牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想,把向書本學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任和精神追求,培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,采取切實可行的學(xué)習(xí)措施,增強(qiáng)本領(lǐng),提高素質(zhì),,是學(xué)習(xí)成為我們的內(nèi)在品質(zhì)和不懈追求,切實解決實踐過程中遇到的實際問題,真正把我們黨建設(shè)成為科學(xué)理論武裝,具有戰(zhàn)略眼光,善于把握規(guī)律,富有創(chuàng)新精神的政黨。
黨員黨課學(xué)習(xí)記錄篇 3
共產(chǎn)黨員作為工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士,必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。通過學(xué)習(xí),我深深地感到作為一名老黨員,更應(yīng)該保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用,開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)、忘我工作,做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
一、要始終牢記我是光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,因為沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國。在建設(shè)有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應(yīng)該繼往開來,走進(jìn)新世紀(jì)。
二、牢記黨的宗旨,辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育,必須著眼于最廣大人民的根本利益。準(zhǔn)確把握堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求,作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員,就是要當(dāng)人民滿意的教師,就應(yīng)該把強(qiáng)烈的愛國熱情和民族責(zé)任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻(xiàn)的實際行動。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在,教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程,辦教育就是要辦人民滿意的教育,就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設(shè)做貢獻(xiàn)。學(xué)高為師,身正為范是對教師師德的最好寫照,堅持拒腐防變,始終保持清正廉潔,要用自己的信念,理想給學(xué)生以潛移默化的感染,成為學(xué)生思想的導(dǎo)師,行為的指引作為黨員教師應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識,在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會服務(wù);要有奉獻(xiàn)精神,在工作中有自己的追求和目標(biāo)。
總之,作為教師,作為黨員,我們心中得時時刻刻秉承全心全意為教育服務(wù)、全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨,做一名稱職的黨員教師!
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