優(yōu)秀健康教育主題班會(huì)

　優(yōu)秀健康教育主題班會(huì)

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《優(yōu)秀健康教育主題班會(huì)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：主題班會(huì)活動(dòng)是學(xué)生成長的重要舞臺,而在現(xiàn)實(shí)中,其主題的確立卻對特定階段學(xué)生的真實(shí)成長需要關(guān)注得不夠。下面是我為你精心整理的，希望對你有幫助!篇 1 一、班會(huì)名稱：《...

　主題班會(huì)活動(dòng)是學(xué)生成長的重要舞臺,而在現(xiàn)實(shí)中,其主題的確立卻對特定階段學(xué)生的真實(shí)成長需要關(guān)注得不夠。下面是我為你精心整理的，希望對你有幫助!

　篇 1

　一、班會(huì)名稱：

　《感恩》

　二、班會(huì)背景：

　感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

　寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們在班會(huì)過程中不僅能后得到快樂

　更多的是一份對整個(gè)班級的思考，對未來的思索。

　三、班會(huì)目的

　感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。

　同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

　這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對同學(xué)、對老師的話通過此次班會(huì)營造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔閡，沒有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

　四、班會(huì)前期準(zhǔn)備

　為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們就能漸漸

　發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。

　五、班會(huì)過程

　1.主持人開場：由主持人進(jìn)行開場白，對此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營造班會(huì)感恩的氛圍。

　2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請同學(xué)談?wù)効赐曛�后的感想，由班長、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。

　3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

　導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。

　4.游戲環(huán)節(jié)

　游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

　【游戲規(guī)則】：

　(1)分組，每組差不多五到七人

　(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊

　(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

　(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。

　要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。

　(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。

　(6)每組輪留上去比不同的題目。

　題目例子：跳舞;玩游戲等

　游戲二：和諧之旅

　【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒有位子做，然后這個(gè)人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說"刮今天穿白色襪子的人"，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話，可以刮"所有的男生和女生"，"吃過早飯的人";有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

　7.感恩之路

　(1)請班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;

　(2)總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對老師說的話，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。

　篇 2

　班會(huì)目的：

　1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身生命的價(jià)值和不同(閃光點(diǎn))，挖掘自身潛力，確定切實(shí)目標(biāo)，真正找到高中生活的快樂。

　2、感受人生的快樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心對待周圍的一切人事物，善待生命的每一天。

　3、學(xué)會(huì)在遇到挫折和困難時(shí)應(yīng)怎樣對待。

　班會(huì)過程：

　一、 通過一個(gè)小游戲進(jìn)入班會(huì)。

　游戲規(guī)則

　(1)紅色--女 黑色--男

　(2)A--5 歲 2--10 歲 3--15 歲 4--20 歲

　5--25 歲 6--30 歲 7--35 歲 8--40 歲

　9--45 歲 10--50 歲 J--60 歲 Q K --70 歲

　(3)黑桃—容貌出眾 梅花—長相一般

　紅心—其貌不揚(yáng) 方塊—滿臉鵲斑

　(4)黑桃—家道殷實(shí) 梅花—家境一般

　紅心—基本溫飽 方塊—負(fù)債累累

　問題：(1)每位學(xué)生根據(jù)手中的一張紙牌，按各紙牌的含義，自己所屬的性別、年齡、長相、家境財(cái)富情況如何。每位學(xué)生介紹手中的紙牌。

　(2)你喜歡你的這張牌嗎?為什么?

　(3)你想不想換牌?

　(4)假如現(xiàn)在可以有一個(gè)調(diào)換紙牌的機(jī)會(huì)，有三個(gè)選項(xiàng) A:一個(gè)非洲饑餓小男孩，B:一個(gè)在路邊靠修自行車維生的老人，C:一個(gè)生命垂危的病人。你們會(huì)換牌嗎?如果換你們會(huì)選哪一個(gè)呢?

　游戲旨在讓學(xué)生認(rèn)識每個(gè)生命的不同且都有其自身的價(jià)值和意義，發(fā)現(xiàn)

　自身生命的價(jià)值和不同(閃光點(diǎn))，挖掘自身潛力。

　二、 組織討論：

　1.我們應(yīng)該怎樣理解生命?

　2.怎樣做才能讓生命更有價(jià)值?

　三、節(jié)目表演：

　1、詩歌朗誦《珍愛生命》。針對當(dāng)前青少年學(xué)生中存在的輕生的現(xiàn)象，由學(xué)生查找有關(guān)案例，并以的形式表現(xiàn)，從而使大家理解生命的意義，從而幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。

　2、三句半《健康伴我行》。塞內(nèi)卡說過："生命如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容。"生命只有煥發(fā)光彩，方不辱沒生命的意義。健康的體魄，向上的精神，可以更好的展現(xiàn)生命的價(jià)值。

　3、兩個(gè)故事。

　四、情緒的控制。提供給大家一些控制或調(diào)解情緒的方法，比如音樂。

　促進(jìn)睡眠的音樂有：莫扎特《催眠曲》;《仲夏夜之夢》;《二泉映月》;《平湖秋月》

　驅(qū)走瞌睡的樂曲：貝多芬《田園》第四樂章

　增進(jìn)食欲時(shí)：莫扎特《套曲》

　心情疲憊時(shí)：海頓組曲《水上音樂》

　心情憂郁時(shí)：莫扎特第四十交響曲 B 小調(diào)

　五、主持人、班主任做總結(jié)發(fā)言，并在一首《怒放的生命》中結(jié)束班會(huì)。

　班主任總結(jié)

　人生是一個(gè)過程，是一個(gè)時(shí)間段，是一次能量釋放過程，重在參與，重

　在投入，重在盡力。勝固可喜，敗亦猶榮。只要盡了力，終點(diǎn)的敗者，流出的眼淚也是滾燙的、有分量的。同學(xué)們，沒有華彩樂章的生命，照樣可以懷抱驕傲不流俗的寂寞，別樣的美景，照樣可以在心中如花綻放!

　篇 3

　班會(huì)背景：進(jìn)入中學(xué)以來，學(xué)生的心理開始發(fā)生變化，有的學(xué)生自以為長大了，而自身的約束能力又較差，于是如何讓他們遠(yuǎn)離吸煙喝酒等不良習(xí)氣的影響是一個(gè)迫在眉睫的問題，為了幫助每一個(gè)孩子健康成長，我決定召開《加強(qiáng)自律，遠(yuǎn)離煙酒》的主題班會(huì)。

　班會(huì)目的：

　1.全員參與，班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì)，加強(qiáng)班級凝聚力。

　2.形式多樣，使學(xué)生盡展才華，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

　3.通過班會(huì)中對故事反映的道理進(jìn)行自評、他評，使學(xué)生對問題的認(rèn)識有了一定的深度，明確了自律的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙喝酒對自身的危害，將"遠(yuǎn)離煙酒"作為自己學(xué)生階段的重要目標(biāo)。

　班會(huì)準(zhǔn)備：

　1、全班動(dòng)員，告知此次班會(huì)活動(dòng)主題，在學(xué)生中征集本班班會(huì)主題和實(shí)施方案。

　2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，尋找吸煙喝酒的危害。

　3、在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。

　主辦班級：初二、七班

　參加對象：初二、七班全體學(xué)生

　時(shí)間：周一下午第四節(jié)

　地點(diǎn)：本班教室

　設(shè)計(jì)人：班主任、班委

　主持人：班長

　基本步驟

　1、小品：(吸煙方面)

　2、資料展示：香煙里含有何種有毒物質(zhì)，會(huì)給身體帶來怎樣的危害。

　3、相聲：(酗酒方面)

　4、討論：飲酒會(huì)帶來哪些不良后果?(身體健康、駕駛......)

　5、資料展示：酗酒引起的事故。

　7、呼吁：讓我們遠(yuǎn)離煙酒的誘惑。

　老師寄語

　評析：

　近年來，吸煙飲酒日趨低齡化，給孩子們的身心健康造成了嚴(yán)重危害。中華全國律師協(xié)會(huì)未成年人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)主任佟麗華對記者說：吸煙已經(jīng)成為繼毒品之后危害青少年身心健康的第二大殺手，飲酒導(dǎo)致的斗毆、死亡事件亦時(shí)有發(fā)生。關(guān)注這樣一個(gè)主題顯然對中學(xué)生來說意義非同尋常。

　然而，力顯成熟扮"酷"，可謂是中學(xué)生的共同渴望。叼煙飲酒，常被學(xué)生作為擺脫幼童形象、向世人表明"自己長大成人"的標(biāo)示。因此，如何遠(yuǎn)離煙酒，珍視健康，因此對中學(xué)生的身心健康也具有更直接的實(shí)踐價(jià)值。

　那么，讓中學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，使其認(rèn)識煙酒對身體和心理的危害性，固然

　是不可或缺的一個(gè)教育環(huán)節(jié)步驟，但是，解決問題的根本還在于提升學(xué)生的自控自律水平，這樣，不僅能抵擋煙酒的誘惑，同時(shí)能抵御一切不良嗜好的侵襲。而學(xué)生自律性的增強(qiáng)，既有賴于學(xué)生成熟機(jī)制的作用，更有賴于學(xué)校教育的有效引導(dǎo)，使學(xué)生在知識長進(jìn)中、學(xué)校生活中養(yǎng)成積極健康的生活態(tài)度和高尚的審美情趣，獲得身心的健康發(fā)展。主題班會(huì)把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生自律能力的培養(yǎng)上是十分必要的當(dāng)然，案例中的主題班會(huì)已策劃出了明確的主題和基本組織程序，但是，如何組織實(shí)施、如何生成性地達(dá)成目的，需要更細(xì)致的預(yù)設(shè)和臨時(shí)的有效調(diào)控。多種材料之間的功能整合是設(shè)計(jì)者在具體實(shí)施方案中必須關(guān)注的內(nèi)容。

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