優(yōu)秀教師事跡材料例文

　優(yōu)秀教師事跡材料范文 3 3 篇

　 ?

　業(yè)績(jī)材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng) 1 種特定時(shí)期所需要的精神。第 1 文檔網(wǎng)為大家整理的相干的優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文供大家參考選擇。優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文篇 1xx，女，中共黨員，1980 年 2 月生人。2003 年 7 月起從事輔導(dǎo)員工作，前后擔(dān)負(fù)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2003 級(jí) 457 名學(xué)生、2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 3 表專業(yè) 456 名學(xué)生的教育管理工作。現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書記、正科級(jí)輔導(dǎo)員，院學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)、青年志愿者協(xié)會(huì)指點(diǎn)教師、兼職組織員。

　愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作育桃李 ?

　為把輔導(dǎo)員工作展開的更加扎實(shí)而有序，針對(duì)學(xué)生情形制作學(xué)生基本情形信息卡，搜集成冊(cè)，隨時(shí)翻看，以做到了解掌握每名學(xué)生的興趣愛好、家庭情形、性情特點(diǎn)等基本信息，為更好的展開各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ);工作中，做到深入細(xì)致，每周深入班級(jí)最少兩次，深入寢室最少 1 次，隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的思想狀態(tài)，踏實(shí)的展開各項(xiàng)教育管理工作，從學(xué)生的角度動(dòng)身，換位思考，泛論溝通，做學(xué)生的知心朋友，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報(bào)的培養(yǎng)教育著每屆學(xué)生。

　關(guān)心學(xué)生，不離不棄，特殊學(xué)生不放棄 ?

　每名家庭困難生、心理特殊生都是學(xué)生工作中關(guān)注的重點(diǎn)，了解每名特困學(xué)生的家庭情形，關(guān)愛大學(xué)不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特殊學(xué)生，對(duì)自我所帶的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理咨詢師的相干知識(shí)，把學(xué)生的心理健康教育展開的更加專業(yè)化，解決特殊學(xué)生的實(shí)際困難，不放棄任何 1 名學(xué)生。在她的幫忙下因厭學(xué)情緒而出現(xiàn)成績(jī)大幅度下滑，跟班試讀的 2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 10 班朱倩儀，試讀成功順利

　畢業(yè);有嚴(yán)重交友障礙的 2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 4 班丁玲，成績(jī)提升，性情改變，順利畢業(yè);大學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，24 小時(shí)在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2011級(jí)會(huì)計(jì)9班郝文娜，成功戒掉網(wǎng)癮，順利畢業(yè);孤兒特困學(xué)生2011級(jí)會(huì)計(jì) 3 班劉政，經(jīng)過自我的努力，改變本身窘境找到 1 份穩(wěn)定的工作，個(gè)人目標(biāo)明確，發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)，“不放棄每名學(xué)生”是她工作的準(zhǔn)則，不論是誰掉隊(duì)、心理困惑，她都會(huì)耐心指點(diǎn)，她成了所有學(xué)生的知心人。

　愛心澆灌，關(guān)心學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻見真情 ?

　秉持著學(xué)生事情高于 1 切，學(xué)生事情親力親為，學(xué)生事情用心去做的理念，她關(guān)心關(guān)注著每名學(xué)生，配合家長(zhǎng)監(jiān)管照顧他們的孩子。2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 9 班馬 1 頔，班級(jí)團(tuán)支書，性情開朗、樂于助人，經(jīng)醫(yī)院診斷確認(rèn)得了癲癇，1 遇壓力就會(huì)發(fā)作，4 年中病發(fā)次數(shù) 10 余次，不論是白天還是深夜她都會(huì)第 1 時(shí)間到場(chǎng)，墊付藥費(fèi)、溝通病情、匯報(bào)家長(zhǎng)、悉心照料，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

　結(jié)合特點(diǎn)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生成棟梁 ?

　針對(duì) 3 表學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱但興趣廣泛、熱忱開朗的特點(diǎn)，進(jìn)取組織展開學(xué)生感興趣的學(xué)校文化活動(dòng)，針對(duì)不 1 樣的學(xué)生特點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)揮特長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)。在她的幫忙和鼓勵(lì)下，2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 1班王國(guó)健成了佳木斯大學(xué)廣播站站長(zhǎng)、佳木斯市廣播電臺(tái)業(yè)余主持人;2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 5 班劉凌成了佳木斯大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席、佳木斯校花校草大賽冠軍;2011 級(jí)會(huì)計(jì)學(xué) 7 班孟玲玉，佳木斯大學(xué)第 7 屆 10 佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，3 年半連續(xù)取得校級(jí) 1 等綜合獎(jiǎng)學(xué)金 7 次，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 1 次，國(guó)家助學(xué)金 1 次，專業(yè)學(xué)習(xí)狀元，曾代表大學(xué)參加全國(guó)網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)決策大賽榮獲全國(guó) 3 等獎(jiǎng)、黑龍江省3 等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　互助友愛，播撒愛心，志愿服務(wù)樹榜樣 ?

　作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)指點(diǎn)教師，帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)前后取得佳木斯大學(xué)志愿者先進(jìn)團(tuán)體、佳木斯道德模范先進(jìn)團(tuán)體等榮譽(yù)稱號(hào)，是佳木斯大學(xué)最早和佳木斯市義工同盟簽約合作的學(xué)院之 1，是最早志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)的學(xué)院之 1，是最早參與佳木斯大學(xué)展開“善行 100”公益活動(dòng)的協(xié)會(huì)。在佳木斯大學(xué)展開的“善行 100”活動(dòng)中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)征集愛心款大學(xué)排行連續(xù)兩年第 1，成績(jī)顯著。

　結(jié)合專業(yè)，鼓勵(lì)科創(chuàng)，學(xué)生比賽結(jié)碩果 ?

　大學(xué)生科技創(chuàng)新本事的提升是學(xué)生教育管理工作中的重要資料，結(jié)合本身的專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)取組織學(xué)生參加各級(jí)各類的科技創(chuàng)新活動(dòng)，4 年來，所帶學(xué)生累計(jì)參加校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng) 10 余項(xiàng)，省級(jí)比賽 10 余次，在她的引導(dǎo)下所帶學(xué)生前后取得第 2 屆全國(guó)網(wǎng)中網(wǎng)杯財(cái)務(wù)決策大賽全國(guó) 3 等獎(jiǎng)、黑龍江省賽區(qū) 3 等獎(jiǎng);“郵儲(chǔ)銀行杯”中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)第 7 屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新利用大賽，取得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新利用 1 等獎(jiǎng)、全國(guó)總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新利用 1 等獎(jiǎng)、2等獎(jiǎng);黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū) ERP 決賽 1 等獎(jiǎng)、2 等獎(jiǎng);第 8 屆“用友新道杯”全國(guó)大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽獲全國(guó) 2 等獎(jiǎng)、3 等獎(jiǎng)，黑龍江省 1 等獎(jiǎng)、2 等獎(jiǎng)。

　培養(yǎng)本身素質(zhì)，提升個(gè)人本事，各項(xiàng)殊榮相伴 ?

　幾年來，學(xué)生工作的扎實(shí)展開、求真務(wù)實(shí)的工風(fēng)格格得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊成，同時(shí)也取得了各項(xiàng)殊榮，前后被評(píng)為佳木斯大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1次;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次;佳木斯大學(xué)工會(huì)進(jìn)取份子3次;佳木斯大學(xué)學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人2次;佳木斯大學(xué)晚自習(xí)組織工作先進(jìn)個(gè)人 1 次;并很榮幸的參加佳木斯大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽

　榮獲 2 等獎(jiǎng)。

　桃李不言，下自成蹊!輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、是繁忙的，但也是幸福的、有價(jià)值的，在今后的工作中將 1 如既往的踏實(shí)工作、精益求精，做 1 個(gè)專業(yè)化專家化的輔導(dǎo)員。

　優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文篇 2xx，女，1977 年生人，漢族、講師、碩士，現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流教研室副主任。自 1999 年大學(xué)畢業(yè)后，在教育崗位辛苦耕耘 16 年，政治思想覺悟高，為人正直，風(fēng)格樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。

　思想素質(zhì)良好，政治信心堅(jiān)定 ?

　孫丹同志思想政治素質(zhì)好，夢(mèng)想信心堅(jiān)定，能夠正確地貫徹履行黨的教育方針、政策，在大是大非眼前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央堅(jiān)持 1 致。在 2014 年度取得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，孫丹同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“3 個(gè)代表”重要思想，牢固建立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的基本線路，貫徹履行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)精進(jìn) ?

　孫丹同志自 1999 年參加工作以來，1 向從事教學(xué) 1 線工作，教學(xué)工作熱忱飽滿，異常是在任物流教研室副主任以來，能夠很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。進(jìn)取參與到教研室的平常管應(yīng)當(dāng)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、大綱的檢查工作。異常是在學(xué)校幾次培養(yǎng)方案修訂工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作本事，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　孫丹同志本年度承當(dāng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流管理專業(yè)《運(yùn)輸管理》、《城市物流》、《物流相干法規(guī)與國(guó)際條約》和《國(guó)際物流學(xué)》、《集裝

　箱運(yùn)輸管理》及工商管理大類《經(jīng)濟(jì)法》6 門課程的授課任務(wù)，并承當(dāng) 10 級(jí)畢業(yè)生的論文指點(diǎn)和實(shí)習(xí)指點(diǎn)工作，13 級(jí)物流專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指點(diǎn)工作，本年度累計(jì)教學(xué)工作量為 674 學(xué)時(shí)，逾額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。在 2013 年度取得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎(jiǎng)”。重視學(xué)生本事培養(yǎng)，指點(diǎn)學(xué)生申報(bào)各類科研立項(xiàng)，2013 年指點(diǎn)學(xué)生成功申報(bào)了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，現(xiàn)已結(jié)題;并指點(diǎn)學(xué)生在 1 類期刊《商場(chǎng)現(xiàn)代化》發(fā)表結(jié)題論文 1 篇。

　在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取實(shí)行教學(xué)改革，在學(xué)校百門課程改革申報(bào)中，成為《運(yùn)輸管理》項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

　具有較強(qiáng)的科學(xué)研究本事，研究成果豐富 ?

　孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必須的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)術(shù)品格、思惟方式和方法論修養(yǎng)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，以第1 作者發(fā)表論文 34 篇，其中在《中國(guó)商貿(mào)》等佳木斯大學(xué) 1 類期刊上公然發(fā)表學(xué)術(shù)論文 6 篇;在《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20 余篇。由全國(guó)百佳圖書出版單位中國(guó)電力出版社獨(dú)立出版 18 萬字專著 1 部，編寫教材 6 部，字?jǐn)?shù)均在 5 萬字以上;主持并參與教研項(xiàng)目 23 項(xiàng)，其中省級(jí)主持 2 項(xiàng)，參與 4 項(xiàng)，主持并參與科研項(xiàng)目 18 項(xiàng)，其中省廳級(jí) 2 項(xiàng);取得教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指點(diǎn)委員會(huì) 3等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng) 2 等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，佳木斯市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng) 1 等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，2 等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，1 等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，2 等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。

　優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文篇 3 在我任教的 103 年中我虔誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)、酷愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講求師德，嚴(yán)格遵照教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓

　實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，牢牢圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在 3 尺講臺(tái)上，認(rèn)真履行黨的教育線路、方針、政策，嚴(yán)格依照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn) 1 個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我進(jìn)取參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，捉住 1 切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自我充電，提高本身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交換，第 1 時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人材打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心理解他人意見和提議，并常常主動(dòng)地去聽其他教師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改良自我的教學(xué)方法，獲得了良好的效果。新情勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

　在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí)，我進(jìn)取帶領(lǐng)全部教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分應(yīng)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，獲得了明顯效果。進(jìn)取展開建立書香學(xué)校特點(diǎn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿學(xué)校的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在 17 年帶領(lǐng)全部語文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外瀏覽本事培養(yǎng)研究》榮獲 3 等獎(jiǎng); ?

　在近 6 年的工作中，他充分利用課余時(shí)間研究課標(biāo)和課程，掌

　控課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資料準(zhǔn)確無誤，既重視了知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他屢次承當(dāng)學(xué)校公然課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并取得表彰嘉獎(jiǎng)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人遭到了學(xué)校，社會(huì)的 1 致好評(píng)。15 年至 17 年連續(xù) 3 年年終考核為優(yōu)秀教師。

　我其實(shí)不認(rèn)為當(dāng)教師必須要投入自我的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自我的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)教師需要你投入自我的大部份時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)做第 2 個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自我的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何 1 名教師都不是甚么難事，難的是鍥而不舍，總是這類心態(tài)，總是這類精神，總有與這類心態(tài)和精神相應(yīng)的行動(dòng)。我在教學(xué)中尊重孩子的不 1 樣興趣愛好，不 1 樣的生活感受和不 1 樣的表現(xiàn)情勢(shì)，使他們構(gòu)成自我不 1 樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求 1 律。成心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思惟方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效力。作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)落后生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，常常得不到教師的肯定，而落后生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我 1向重視抓好落后生轉(zhuǎn)化工作。

　以往在擔(dān)負(fù)班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第 1 要求，不

　管是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感遭到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融會(huì)到團(tuán)體中來，主動(dòng)參與建設(shè)保護(hù)這個(gè)團(tuán)體。

　我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，最近幾年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我 10 分關(guān)心，當(dāng)作自我的孩子 1 樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀態(tài)，制定出 1 整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子 1 樣健康成長(zhǎng)。班上的 4個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有 1 個(gè)叫 XX 的男孩子，幾年前母親離家出走，父親終年在外打工，年幼的他寄宿在 1 個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事仔細(xì)翼翼。了解這些情形后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)負(fù)班干部，常常與教師、同學(xué)交換，時(shí)間 1 長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

　教育這項(xiàng)工作，沒有最好，唯一更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，爭(zhēng)取更大提高。

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