師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案

　師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案

　各系部：

　為深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神及國家關(guān)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的新部署、新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院疫情期間的師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，現(xiàn)就 2020 年師德師風(fēng)主題教育有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　一、參加對(duì)象 全院專任教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員及從事教學(xué)工作的兼職教師及其他人員。

　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容參考清單 相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)：《中華人民共和國教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和高校教師師德禁行行為“紅七條”等。

　相關(guān)文件法規(guī)學(xué)習(xí)：《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》、《教育部關(guān)于健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》、《黨委（黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》、《黨委（黨組）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》等； 相關(guān)會(huì)議精神學(xué)習(xí)：全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)、習(xí)近平召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等會(huì)議精神。

　相關(guān)案例學(xué)習(xí)：近五年違反師德師風(fēng)問題的典型案例剖析，以案明紀(jì)，引導(dǎo)全院教師明確新時(shí)代高校教職工職業(yè)道德規(guī)范。

　學(xué)習(xí)方式 專題講座、視頻觀看、日常例會(huì)學(xué)習(xí)、專題會(huì)議學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合。

　四、組織分工 結(jié)合今年度師德師風(fēng)教育主題，由各二級(jí)學(xué)院以開展專題講座、視頻觀看等方式，分類組織教職工進(jìn)行相關(guān)師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)，各二

　級(jí)學(xué)院作為具體責(zé)任部門，在教師入職培訓(xùn)、教學(xué)科研培訓(xùn)、日常例會(huì)中，可以座談、會(huì)議、研討等方式開展常態(tài)性師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)。

　五、考核形式 全院專任教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員及從事教學(xué)工作的兼職教師及其他人員每年度師德師風(fēng)教育應(yīng)不少于 10 學(xué)時(shí)，每半天主題學(xué)習(xí)為 4學(xué)時(shí)。

　由師德師風(fēng)教育組織責(zé)任部門出具相應(yīng)的學(xué)時(shí)認(rèn)定材料，包含學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、學(xué)習(xí)主題內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、課時(shí)等內(nèi)容，提交人事處備案。

　六、學(xué)習(xí)時(shí)間 因疫情影響，各二級(jí)學(xué)院在做好教師疫情防范的同時(shí)，按照參考學(xué)習(xí)主題自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案

　為深入貫徹習(xí)近平總書記**年 12 月 8 日在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》（教師[**]10 號(hào)）和《**省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（蘇教師[**]23 號(hào)）等文件精神，積極引導(dǎo)我院廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，提出本意見。

　一、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 1．高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，關(guān)系著國家和民族的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè)工作，對(duì)于全面提高高等教育質(zhì)量、推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)

　展，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　2．總體來說，我院廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，學(xué)為人師、行為世范、愛崗敬業(yè)、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為學(xué)院人才培養(yǎng)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)人物，在他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大。但是也應(yīng)該看到，在市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革轉(zhuǎn)型時(shí)期，我院師德師風(fēng)建設(shè)也還存在一些亟待解決的突出問題。個(gè)別教師理想信念模糊，責(zé)任心不強(qiáng)，教書育人意識(shí)淡漠；有的過分看重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益，往往以待遇高低、收入多少來決定自己的敬業(yè)態(tài)度，斤斤計(jì)較，把取得的業(yè)績、成就作為討價(jià)還價(jià)的砝碼，看淡組織的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，對(duì)教學(xué)事業(yè)缺乏應(yīng)有的感情和社會(huì)責(zé)任，缺乏奉獻(xiàn)精神；個(gè)別教師學(xué)風(fēng)浮躁，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，急功近利；有的自我要求不嚴(yán)，言行不夠規(guī)范，不能為人師表；甚至有個(gè)別教師存在師德失范、學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象，損害了人民教師的職業(yè)形象，等等。由此可見，在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。我們必須從全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育高度，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和長期性，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，不斷完善機(jī)制、創(chuàng)新方法，努力促進(jìn)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平的全面提升。

　二、加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本目標(biāo) 3．指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)章程為依據(jù)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，引導(dǎo)我院廣大教師自覺學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)，造就一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為建設(shè)有特色、高水平院校提供有力保障。

　4．基本目標(biāo)：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，不斷強(qiáng)化道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；以“立德樹人”為中心環(huán)節(jié)，將師德工作擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，著力解決師德建設(shè)中的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性；努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，通過建立教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會(huì)主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。

　三、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制 5．完善師德建設(shè)教育機(jī)制。學(xué)院將定期組織教師尤其是新上崗的青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國教師法》、教育部《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院教師師德規(guī)范及評(píng)價(jià)實(shí)施方案》（見附件一）中對(duì)教師的道德規(guī)范要求。每年對(duì)新入職的教師進(jìn)行崗位和師德培訓(xùn)，組織青年教師參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行思想道德教育。要定期在青年教師中開展師德宣講和技能競賽，開展教學(xué)基本功比賽、教學(xué)科研成果展覽、青年教師學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)、科研工作的積極性，推動(dòng)師德建設(shè)工作的深入，促進(jìn)教學(xué)、科研水平的提高。老教師更要在師德建設(shè)中率先垂范，將自己對(duì)教師職業(yè)的理解和自己傳道、授業(yè)、解惑的經(jīng)驗(yàn)，無私傳承給青年教師，努力做好傳、幫、帶。黨政管理人員、教學(xué)教輔人員、后勤保障人員也要增強(qiáng)育人意識(shí)和能力，全校所有教職員工都應(yīng)該牢記使命和責(zé)任，為人師表，愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)。

　6．構(gòu)建師德建設(shè)宣傳機(jī)制。充分利用包括網(wǎng)絡(luò)新媒體在內(nèi)的各種宣傳陣地和工具，定期開展宣傳教育周或宣傳教育月等形式多樣、務(wù)實(shí)有效的師德宣傳（報(bào)道）活動(dòng)，集中宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，努力營造尊師重教的濃厚氛圍。通過經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)選表彰師德楷�；顒�(dòng)，宣傳教書育人典型的先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的示范作用。學(xué)院定期評(píng)選教學(xué)名師、

　優(yōu)秀教學(xué)教師同步評(píng)選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)教書育人和師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)被表彰的教師給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。師德評(píng)價(jià)的等級(jí)與年度考核掛鉤，教書育人先進(jìn)或師德楷模在同等條件下優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。在學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)中，將師德內(nèi)容作為重要的評(píng)選條件和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　7．規(guī)范師德考核與綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。師德考核與綜合評(píng)價(jià)每年進(jìn)行一次，與崗位的年度考核同時(shí)進(jìn)行，由人事處會(huì)同教務(wù)處、學(xué)生處等部門和各系（部）組織實(shí)施。對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)分為“優(yōu)秀、合格、不合格” 三個(gè)等級(jí)。師德考核評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示后存入教師業(yè)務(wù)檔案，在教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、崗位聘任（聘用）、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面，把思想政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)行師德“一票否決”。對(duì)存在弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等行為的教師，經(jīng)查實(shí)后撤銷已取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)，且三年內(nèi)不得申報(bào)。

　8．強(qiáng)化師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。建立師德建設(shè)年度評(píng)議、師德問題報(bào)告、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建學(xué)院、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系，建立院內(nèi)師德投訴、舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)。對(duì)師德方面存在問題要定期排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

　9．構(gòu)建與完善師德建設(shè)服務(wù)保障機(jī)制。加強(qiáng)師德建設(shè)要把對(duì)教師的師德要求與關(guān)心教師的生活、工作和成長、發(fā)展相結(jié)合；要在全院上下牢固樹立尊師重教、“辦學(xué)以教師為主體”的觀念和意識(shí)，并營造良好的教師成長與發(fā)展的環(huán)境與氛圍；要關(guān)心、理解、體貼教師的辛勞并切實(shí)幫助教師解決生活與工作中的合理訴求與實(shí)際困難，從各方面為一線教師做好保障和服務(wù)工作，讓廣大教師能夠潛心教學(xué)、科研，從而形成高尚師德與工作業(yè)績相互融合、相互促進(jìn)的良好局面。

　四、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成師德師風(fēng)建設(shè)齊抓共管的工作格局 10．健全師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制。領(lǐng)導(dǎo)體制是加強(qiáng)師德建設(shè)的重要保障，要建立領(lǐng)導(dǎo)分工明確、部門責(zé)任明晰、任務(wù)層層落實(shí)的責(zé)任體系。我院師德建設(shè)擬成立以院黨委書記、院長為組長、有關(guān)分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長、

　學(xué)院有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件二），負(fù)責(zé)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制定、檢查、督促工作。各系要以學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)政策或工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的具體領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)和具體落實(shí)。

　11．建立師德建設(shè)工作聯(lián)席會(huì)議制度。由學(xué)院分管人事工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)政策，審議師德建設(shè)方面的獎(jiǎng)懲，指導(dǎo)檢查各系（部）師德建設(shè)及評(píng)價(jià)工作的開展。

　12．強(qiáng)化師德建設(shè)工作的分工協(xié)同。在學(xué)院的師德建設(shè)工作中，各有關(guān)部門要明確責(zé)任，齊抓共管，分工合作。

　各系（部）要具體負(fù)責(zé)本單位師德建設(shè)的組織落實(shí)和師德評(píng)價(jià)的具體實(shí)施；要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政工負(fù)責(zé)人共同承擔(dān)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要以主要精力抓好師德和教師隊(duì)伍建設(shè)。

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