加強(qiáng)高校意識形態(tài)存問題及對策建議思考

　加強(qiáng)高校意識形態(tài)存在的問題及

　對策建議思考

　高校是散播和弘揚(yáng)社會主流意識形態(tài)的重要場所，也是各種意識形態(tài)激烈交鋒的前沿陣地。但高校意識形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要經(jīng)歷許多坎坷與挫折。這項(xiàng)工作必須依靠不斷的實(shí)踐來進(jìn)行，雖然有馬克思主義理論在大方向上把關(guān)，但是并沒有一套系統(tǒng)而完整的意識形態(tài)工作理論作為指導(dǎo)。因此，我們必須正視高校意識形態(tài)建設(shè)過程中長期存在的現(xiàn)實(shí)問題，只有這些問題得到解決，高校意識形態(tài)建設(shè)工作才能穩(wěn)步推進(jìn)。

　 一、高校意識形態(tài)存在的問題

　（一）高校主流意識形態(tài)淡化

　高校主流意識形態(tài)正在出現(xiàn)淡化的情況，部分大學(xué)生刻意夸大我國快速發(fā)展中出現(xiàn)的社會問題，打開網(wǎng)絡(luò)，到處可見歪曲真理，篡改傳統(tǒng)，戲說歷史、渲染陰暗、炒作虛幻的

　視頻、熱衷于揭歷史傷疤，唯洋是瞻。當(dāng)然，我們應(yīng)該取其精華、去其糟粕，在社會快速發(fā)展的時代背景下，尤其是高校，也存在這樣的問題，說明我們的價(jià)值信仰和理想信仰仍然是值得深思的。

�。ǘ�）對于改革發(fā)展信心不足

　在“四個自信”中核心就是文化自信，這是關(guān)乎每個人的根本，大學(xué)生受西方思潮和現(xiàn)實(shí)困難影響，不能客觀地看待改革開放中出現(xiàn)的問題和科學(xué)地分析資本主義和我國社會主義發(fā)展差距，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅(jiān)定。高校出現(xiàn)的讀書無用論、關(guān)心眼前利益而不重長遠(yuǎn)利益等等，都是信心不足、道路不自信的一個折射。

�。ㄈ�）互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對高校意識形態(tài)產(chǎn)生影響

　隨著互聯(lián)網(wǎng)快速興起，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為我國最為活躍的意識形態(tài)領(lǐng)域之一，網(wǎng)絡(luò)文化形式多樣，但是輿論反應(yīng)不代表事情真相。有些夸張的聲音，只是暗合了人們的心理感受。這種脫離事實(shí)的價(jià)值判斷，必然對高校意識形態(tài)產(chǎn)生影響。使很多學(xué)生有意無視事實(shí)基本點(diǎn)，以道德名義對當(dāng)事人進(jìn)行“輿論審判”。這些問題都給高校意識形態(tài)工作帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。

�。ㄋ模�體制機(jī)制上不夠完善

　高校意識形態(tài)教育工作需要各部門、各學(xué)院以及全體教師的相互配合與密切協(xié)作。但目前有些高校的意識形態(tài)教育工作各自為政，沒有形成好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。因此，要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體資源，優(yōu)化資源配置，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門齊抓共管的良性互動體制。

　二、高校意識形態(tài)存在問題的成因分析

�。ㄒ唬┦袌鼋�(jīng)濟(jì)發(fā)展淡化了政治意識

　 意識形態(tài)作為觀念上層建筑，是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。意識形態(tài)相關(guān)工作，也將受制于經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，我國對各種非公有制經(jīng)濟(jì)提高了重視，分配制度也不再是單一的按勞分配，多元化的分配方式，改變了人們傳統(tǒng)的財(cái)富觀，給人們的思想觀念帶來重大影響。高校師生面臨這些矛盾會產(chǎn)生一定的疑惑，很多人并沒有真正理解我國的基本國情，從而引發(fā)對于社會主義本質(zhì)的質(zhì)疑，以及對于馬克思主義信仰的淡化。

　（二）對高校思想政治理論課的認(rèn)識存在誤區(qū)

　隨著高校學(xué)科設(shè)置的多樣化，各類高校成員均對思想政治理論課產(chǎn)生了或多或少誤解。總體來看，有四種錯誤的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，高校思想政治理論課沒有學(xué)術(shù)含量，單純認(rèn)為它的功能就是對于黨的思想方針的宣傳，否認(rèn)了它

　的科學(xué)性。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，政治理論課只需要教授形式精彩，從而忽視了課程的內(nèi)容。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為，高校思想政治理論課沒有實(shí)際用途，覺得它是純理論的學(xué)科，這種想法從本質(zhì)上來說就是錯誤的，事實(shí)上，實(shí)踐是理論的最高體現(xiàn)，認(rèn)清實(shí)踐的重要性對理論研究具有重大意義，從而更好地指導(dǎo)人們進(jìn)行社會實(shí)踐，同時這種觀點(diǎn)還否定了實(shí)踐教學(xué)對于思想政治理論課的作用;第四種觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)優(yōu)于課堂教學(xué)，這種觀點(diǎn)與前一種恰恰相反，認(rèn)為只有通過實(shí)際操作才能更好地完成思想政治理論課的德育任務(wù)。這四種對于思想政治理論課的錯誤觀念，都阻礙著高校意識形態(tài)陣地建設(shè)的發(fā)展。

　（三）全球化帶來的多元文化激蕩

　 新時期，隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，給國家力量的各個方面帶來了挑戰(zhàn)，各國文化相互激蕩。西方國家的意識形態(tài)是適用于資本主義社會的，但是他們向我國高校傳播他們的主流意識形態(tài)，這對我國大學(xué)生的價(jià)值判斷形成一種考驗(yàn)。對我國高校意識形態(tài)進(jìn)行悄然滲透，動搖馬克思主義的主導(dǎo)地位，達(dá)到其不可告人的秘密，這種極端的手段是非常惡劣的。加之我國還處于社會主義初級階段，一些地區(qū)還比較落后，這就為部分學(xué)生質(zhì)疑中國特色社會主義意識形態(tài)鑿?fù)�了開口。

�。ㄋ模┦芙逃龑ο蟮膫�性特點(diǎn)增大了高校意識形態(tài)教育的難度

　現(xiàn)在高校大學(xué)生已接近 00 后，他們是在改革開放之后出生的新時代青年，是在中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境中長大的，在他們從小受的教育中缺乏有關(guān)理想信念、意識形態(tài)等政治思想性教育，他們所感受的社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)并無二致，所以他們并不覺得資本主義與社會主義的制度區(qū)別有多么重要。這無疑給高校開展意識形態(tài)教育工作增加了難度。

　三、高校意識形態(tài)存在問題的對策分析

�。ㄒ唬﹫�(jiān)定強(qiáng)化高校意識形態(tài)前沿陣地意識

　 要做好高校意識形態(tài)工作，首先要對此有高度的重視，必須把高校作為意識形態(tài)的前沿陣地看待。高校作為各種思想潮流的交匯場所，如果對其重要性認(rèn)識不足，就容易導(dǎo)致錯誤思潮泛濫的現(xiàn)象，而高校青年學(xué)生由于其自身特點(diǎn)，極其容易受到影響，因此，必須深刻認(rèn)識到高校意識形態(tài)工作的緊迫性，把高校作為意識形態(tài)的前沿陣地進(jìn)行建設(shè)。

�。ǘ�）切實(shí)推動中國特色社會主義理論體系“三進(jìn)”

　進(jìn)行理論學(xué)習(xí)是高校意識形態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，為此，

　必須切實(shí)推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”工作。

　首先要強(qiáng)化教材方面的建設(shè)，針對性地理清學(xué)科與教學(xué)體系與對學(xué)生理論教育目標(biāo)的相互關(guān)系。

　第二，要發(fā)展提升教學(xué)方法。“三進(jìn)”工作的貫徹執(zhí)行情況與學(xué)校教學(xué)方法的好壞息息相關(guān)，有著直接的影響作用。就目前的狀況來看，授課單調(diào)成為思想政治教育課最主要的問題，并造成了非常不理想的授課效果。對思想理論課的改進(jìn)需要充分結(jié)合中國特色社會主義理論體系的發(fā)展，堅(jiān)持與時俱進(jìn)。充分調(diào)動高校學(xué)生參與政治理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　第三，創(chuàng)新發(fā)展“三進(jìn)”工作的載體。“三進(jìn)”工作關(guān)鍵在于落實(shí)到大學(xué)生的心里，而非表層的工作，這就需要依靠大學(xué)生的主觀能動性，使同學(xué)們能夠自覺學(xué)習(xí)。

　第四，在“三進(jìn)”工作中堅(jiān)持針對性，提升實(shí)效性。從學(xué)生的實(shí)際思想與學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行有針對性地工作部署，回答大學(xué)生群體普遍關(guān)心及涉及到重要思想理論的問題，從觀察并發(fā)現(xiàn)經(jīng)常困擾大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的問題出發(fā)，積極主動的解決這些矛盾問題。其中，增強(qiáng)“三進(jìn)”工作實(shí)效性最有效的方法就是通過實(shí)例增強(qiáng)理論的普遍適用性，使

　大學(xué)生能更好地理解中國特色社會主義理論內(nèi)涵并對當(dāng)前亟待解決的具有突出矛盾的重點(diǎn)問題進(jìn)行科學(xué)的、有信服力的、通俗易懂的解釋。

　（三）努力提升高校教師的思想政治水平

　高校教師是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人任務(wù)、提升高等教育事業(yè)水平目標(biāo)中當(dāng)之無愧的主要力量。作為成功的老師，要使學(xué)生在政治高度上堅(jiān)持中國特色社會主義道路，保持理論自信和制度自信。面對社會發(fā)展中的復(fù)雜情況，當(dāng)代社會需要更多能夠傳播正能量的大學(xué)教師。教師群體作為思想引領(lǐng)者，需要用合理的方式對于社會中出現(xiàn)的矛盾進(jìn)行思考，并在進(jìn)行客觀評價(jià)之后給予解答。如果教師從根本上否定現(xiàn)行的社會主義制度，是思想上的根本錯誤，不利于社會發(fā)展，對學(xué)生的思想發(fā)展更是非常有害。

�。ㄋ模┲�力加強(qiáng)高校對網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用與管理

　在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)媒體在現(xiàn)代人的社會生活中具有十分重要、不可替代的作用，成為人們接收信息的重要渠道。但活躍的發(fā)展更需要有效的監(jiān)管，加強(qiáng)高校對網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用與管理是塑造意識工作的重要方面。高校只有積極參與到網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)營中，才有可能掌握意識形態(tài)建設(shè)的話語權(quán)。利用新媒體時代的有利條件進(jìn)行思想教育宣傳工作，要始終

　堅(jiān)持把意識形態(tài)教育作為教育工作的重中之重，高校必須堅(jiān)定不移地恪守正確思想道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，積極倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀。在踐行黨中央的各項(xiàng)要求中引領(lǐng)高校政治思想意識，對校園網(wǎng)絡(luò)空間的方方面面進(jìn)行管理，加大監(jiān)查力度以確保正確的引領(lǐng)方向。

�。ㄎ澹┤�力打造一支維護(hù)意識形態(tài)的隊(duì)伍

　 維護(hù)高校正確的意識形態(tài)需要建立一支專業(yè)的隊(duì)伍。高校意識形態(tài)陣地建設(shè)首先急需將德育工作隊(duì)伍的優(yōu)化建設(shè)作為重點(diǎn)，要在建設(shè)中采取多種有效措施，加強(qiáng)人員的綜合素質(zhì)，貫徹科學(xué)理論的指導(dǎo)，并對思想意識教育體系進(jìn)行規(guī)范化地管理，保證隊(duì)伍的可靠性與穩(wěn)定性。也要注意人才的培養(yǎng)與進(jìn)步，多創(chuàng)造培訓(xùn)與深造機(jī)會，使高校的專業(yè)隊(duì)伍水平得以與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，在意識形態(tài)陣地建設(shè)的工作中成為一支素質(zhì)出眾、能力過硬、理論水平較高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的“可靠、優(yōu)秀、高水平”的專業(yè)化隊(duì)伍。

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