培訓(xùn)！培訓(xùn)！包就業(yè)(下)——漂中關(guān)村(6)x

　培訓(xùn)！培訓(xùn)！包就業(yè)( 下)—— 漂在中關(guān)村(6) 上接 培訓(xùn)！培訓(xùn)！包就業(yè)( 上)——漂在中關(guān)村 漂在中關(guān)村(5) 再說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)班里的老師，因?yàn)楹髞?lái)有自己也當(dāng)過(guò)老師所以有感觸。技術(shù)好的老師分為兩類似即能說(shuō)的、不能說(shuō)的，技術(shù)差的老師只有一類——很能裝高尚的。技術(shù)好又能說(shuō)的老師算是極品，體會(huì)技術(shù)中道理的同時(shí)能準(zhǔn)確表達(dá)并傳遞給學(xué)生；技術(shù)好不能說(shuō)的差一些，上課時(shí)多半在炫耀自己的技術(shù)。

　后者的的特點(diǎn)是確實(shí)有些水平能現(xiàn)場(chǎng)解決同學(xué)們提出的很多問(wèn)題，自己有水平就有些看不起學(xué)生。技術(shù)差的老師只能靠裝高尚了，利用自己的位置優(yōu)勢(shì)。聽(tīng)說(shuō)有位老師技術(shù)差不能回答同學(xué)提出的問(wèn)題，對(duì)策居然是以擾亂課堂為由讓提問(wèn)題的同學(xué)罰站。太怪了，這可是成人教育不是小學(xué)教育。

　成人教育的特點(diǎn)是：學(xué)生多半缺學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課說(shuō)話現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，尤其是有我這種人在場(chǎng)的時(shí)候。我培訓(xùn)時(shí)同桌叫馬明，這哥們內(nèi)向的不得了，但聊起一件事兒卻話多的不行——象棋。那會(huì)兒我也正迷象棋，跟他很聊得來(lái)。最早下棋是跟老爸學(xué)的，目標(biāo)就是下贏他，用了 4 年多的時(shí)間才追平。后來(lái)就看棋譜，對(duì)五八炮開局還有些研究，拿出來(lái)在院兒里少有對(duì)手。當(dāng)時(shí)隨身帶著棋，第一節(jié)下課我就跟馬明下了兩盤——完敗。不久后知道這哥們沒(méi)事兒就在街邊跟老頭兒下，不但背譜打譜還下殘局，我在他面前顯得很初級(jí)。比別人差就要跟別人學(xué)，可惜沒(méi)等我棋力追上他，培訓(xùn)就結(jié)束了。

　除我之外，另一個(gè)上課說(shuō)話破壞課堂紀(jì)律的是劉建峰，此人我五歲之前在酒吧調(diào)酒，厭倦了黑白顛倒的作息時(shí)間，于是借培訓(xùn)殺入 IT。各專業(yè)都有一技之長(zhǎng)，有次喝酒我就見(jiàn)他用個(gè)口朝下的玻璃杯抄起了 6 個(gè)色子，很有周潤(rùn)發(fā)賭神的味道。

　此外李濤濤和王玉梅也是班里比較扎眼的同學(xué)，作為培訓(xùn)里就開始搞對(duì)象學(xué)員他們關(guān)系從完全不認(rèn)識(shí)到確定關(guān)系好像只用了 1 個(gè)月。李濤濤雖然戴著很厚的眼鏡，但是特別習(xí)慣從鏡片兒上方看人，像個(gè)算命的先生。王玉梅有點(diǎn)面目不清了。

　 在我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的所有硬件、看著老師裝過(guò)一臺(tái)機(jī)器、一次系統(tǒng)，繼而見(jiàn)過(guò)一塊網(wǎng)卡之后培訓(xùn)結(jié)束了，正式進(jìn)入了最吸引人的環(huán)節(jié)——就業(yè)分配。改革開放之后大部分專業(yè)就開始自主擇業(yè)了，說(shuō)的好聽(tīng)些就是自謀生路，難聽(tīng)些就是畢業(yè)后愛(ài)去哪去哪兒。自己給自己找飯轍，沒(méi)什么人管你。培訓(xùn)班宣傳時(shí)，大力使用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期“包分配”這個(gè)概念，給人一種只要來(lái)就能有工作的印象，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)是很有吸引力的，今天仍然如此。在社會(huì)心理學(xué)范疇里叫首音效應(yīng)，對(duì)招生很有用。我知道的培訓(xùn)班愿意為招生花錢——給教導(dǎo)主任回扣，給代理招生機(jī)會(huì)傭金。但是他們絕不會(huì)為學(xué)生就業(yè)花錢，除了之前提到的騙人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花錢設(shè)計(jì)陷阱坑害學(xué)生之外。原因在于“分配”的方式——掃樓，按這種方式即不會(huì)有退費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，還能把學(xué)生很快“發(fā)”出去。就是在學(xué)員畢業(yè)之前，讓所有人用統(tǒng)一模板寫出簡(jiǎn)歷打印出來(lái)，先由一

　名公司員工去目標(biāo)城市挨家挨戶地敲門推薦學(xué)員。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在是把學(xué)生的簡(jiǎn)歷打包發(fā)電子郵件給可能有招聘意向的公司。這些公司哪兒來(lái)的？去招聘網(wǎng)上找，上面都留著公司郵件，把打包簡(jiǎn)歷往里一投就搞定了。

　現(xiàn)在您看出來(lái)了，分配學(xué)員就是玩概率游戲，簡(jiǎn)歷打包投會(huì)增加命中率，只要負(fù)責(zé)分配的員工掃樓掃的夠勤快（推銷學(xué)員），學(xué)員腦子不笨，就業(yè)是早晚的事情。有朋友問(wèn)：“分配就是層窗戶紙��！自己去上門應(yīng)聘就不行嗎？”也許是太多人怕傷了手指，不愿意去捅吧，畢竟求職對(duì)于很多剛走入社會(huì)的朋友來(lái)說(shuō)是件很有難度的事情（多半是相像出來(lái)的難度）。在這當(dāng)中作怪的可能還有對(duì)培訓(xùn)宣傳的信任，他們也許會(huì)把我們分配到“好”公司去吧�。ǘ喟氩磺袑�(shí)際的奢望）

　不可否認(rèn)的是這種上門推銷的方法確實(shí)解決了大部分學(xué)生的就業(yè)，我就是其中之一。后來(lái)我在企業(yè)里做 HR 時(shí)，每隔一陣就會(huì)收到此類培訓(xùn)公司發(fā)來(lái)的將畢業(yè)學(xué)生郵件。我都會(huì)很認(rèn)真地看。每份簡(jiǎn)歷背后不僅是個(gè)學(xué)習(xí)，也是一份希望，很多次仿佛都能看到十幾年前的自己。

　如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？ 如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？ 有網(wǎng)友來(lái)信希望提供些選培訓(xùn)公司的方法，下面簡(jiǎn)單介紹三招。第一是別看廣告看療效，想法子找到機(jī)構(gòu)之前培訓(xùn)的一般學(xué)員了解真實(shí)情況（切記不是優(yōu)秀學(xué)員）；第二是別看牌子看老師。有人問(wèn)“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里 X 鳥好不好？X 海好不好？X 內(nèi)好不好？還問(wèn)這些機(jī)構(gòu)的外地學(xué)校好不好？”我都沒(méi)法回答，外地學(xué)校是加盟制，每年給部門交錢就行了，只要?jiǎng)e鬧出人命，其它部門不管（總部考慮的是真出了人命會(huì)影響聲譽(yù)）。所以先機(jī)構(gòu)的時(shí)候別看是什么公司，要問(wèn)具體教這個(gè)班是哪個(gè)老師，不少老師在網(wǎng)上有免費(fèi)的視頻可以先看一下。最后一招叫“信天信地不如信自己”，參加培訓(xùn)之前多自問(wèn)幾次：“我是不是真想學(xué)開發(fā)，以后走這條路？還是就想找份工作呢？”動(dòng)機(jī)決定了最后的結(jié)果。有 2/3 的學(xué)員因各種原因退出了 IT 領(lǐng)域，但是“沒(méi)想好自己要干什么？”也許是最主要的原因之一。

　 下次講我們這幫菜鳥在中關(guān)村面試的趣聞。

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