師德榜樣宣講會心得體會

　師德 榜樣宣講會 心得體會 師德教育是一個永恒的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道， 一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。

　而師德師風是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。我們常常說學高為師，德高為范，教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。

　只有道德高尚的人才能成為風范，成為別人學習的榜樣。我們進行的師德榜樣宣講會，既是教育發(fā)展的需要， 也是學校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要。百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應該怎樣做? 我認為我們要大力弘揚五種精神，恪守依法執(zhí)教的師德底線，做人民滿意教師。

　一是要大力弘揚富有愛心的園丁精神。

　要關愛每一名學生， 關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友， 成為學生健康成長的指導 者和引路人。愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領世風， 像文人一樣自知自明。花 草樹木有千萬種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些學困生、 殘疾學生、家庭經(jīng)濟困難學生、

　留守學生，切實做到假如是我的孩子，

　假如我是孩子的博愛精神。

　 另外, 要平等對待所有家長。對待學生家長，不論經(jīng)濟條件好壞，社會地位高低， 以及學生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、 甚至指責等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。

　二是要大力弘揚以校為家的主人翁精神。

　 每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說：家和萬事興， 經(jīng)營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的

　 主人翁意識，大事講原則，小事講風格。

　無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是 一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做 多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除了觀念明確，團結協(xié)作，自尊自重，還 應專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研，塑造完美的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。

　 三是要大力弘揚甘于奉獻的燭光精神。

　 有句話是這樣說的：教師如燭，師德如光，足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻了自己。總書記在優(yōu)秀教師座談會上提出：廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯， 樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人， 努力做受學生

　愛戴、讓人民滿意的教師。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年， 我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距， 這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻 的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。

　 四是要大力弘揚勇于進取的爬坡精神。

　 發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命 題。有句話說得好事業(yè)猶如逆水舟，不進則退。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性 ;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難， 要遇到磨 難，也有摔倒、跌倒的危險，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰(zhàn)，把摔倒、跌 倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。

　 五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的沖浪精神。

　 要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，

　引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、 具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個學生、 面對每一個課堂、面對

　每一個細小的教學環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的沖浪精神， 不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格; 不斷在教育科研上出成果，在教 育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立人無我有，人有我精，人精我新的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

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