學(xué)習(xí)談治國(guó)理政第三卷建立主題教育制度心得體會(huì)

　學(xué)習(xí)談治國(guó)理政第三卷建立 主題教育制度心得體會(huì)

　《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷集中展示了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論結(jié)晶，是我們黨主題教育的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要把建立主題教育的制度作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，切實(shí)把蘊(yùn)含其中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措悟懂學(xué)透、學(xué)以致用，不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。

　一、建立 主題教育 制度旨在筑牢信仰之基

　習(xí)近平總書記指出，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求。主題教育，就是要為黨和國(guó)家立心立命，使廣大黨員干部真正樹立起共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信仰信念、奮斗目標(biāo)，喚起對(duì)理想信仰的虔誠(chéng)執(zhí)著，激發(fā)起使命擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胱杂X(jué)。建立主題教育制度就是以制度的剛性夯實(shí)思想根基、立根固本。其根本目的在于發(fā)揮制度規(guī)范和教育引領(lǐng)的作用，推動(dòng)黨員干部恪守黨章黨規(guī)、牢記黨的性質(zhì)和宗旨，使廣大人民群眾始終信賴、擁護(hù)和支持中國(guó)共產(chǎn)黨。黨的初心和使命來(lái)自馬克思主義“為人類求解放”的共產(chǎn)主義理想，也浸潤(rùn)著“天下為公”“世界大同”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要從建設(shè)共產(chǎn)主義“大同”社會(huì)的理想，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義“小康”奮斗目標(biāo)，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興、為世界謀大同的使命擔(dān)當(dāng)中，把握共產(chǎn)主

　義理想與大同理想的內(nèi)在契合性，從馬克思主義中國(guó)化的視角深刻體悟這一信仰信念的中國(guó)氣派、中國(guó)特色及中華文化本色，以文化自信堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)黨員干部對(duì)理想信仰的虔誠(chéng)執(zhí)著、至信深厚。

　二、用初心和使命推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)走心

　制度的生命力在于執(zhí)行。建立主題教育的制度不能僅僅停留在構(gòu)建制度的理想層面上，更不能只滿足于制度的文本形式和“制度上墻”，更應(yīng)該追求制度的約束力、執(zhí)行力和制度執(zhí)行的成效。習(xí)近平總書記指出，抓落實(shí)，就是要把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)。全黨必須強(qiáng)化制度意識(shí)，自覺(jué)尊崇制度，嚴(yán)格執(zhí)行制度，堅(jiān)決維護(hù)制度，健全權(quán)威高效的制度執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督，推動(dòng)主題教育制度走深走實(shí)走心。另外，要不斷提升用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一思想、意志和行動(dòng)的宣講成效。首先，要牢牢把握宣講導(dǎo)向，把黨的理論講透徹、講明白，讓干部群眾充分感受黨的理論創(chuàng)新成果的理論品質(zhì)和思想力量，真正做到“用學(xué)術(shù)講政治”。其次要積極創(chuàng)新方式方法。新時(shí)代理論宣講工作要與基層調(diào)研和了解群眾需求結(jié)合起來(lái)。宣講者應(yīng)從人民群眾最關(guān)切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，采用人民群眾樂(lè)于接受的方式、易于理解的語(yǔ)言，讓大道理通俗易懂，更好地幫助人民群眾理解新思想的科學(xué)性和真理性。

　三、用初心和使命提升黨員干部治理能力現(xiàn)代化水平

　建立主題教育的制度，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供價(jià)值立場(chǎng)和力量源泉。主題教育制度的建立，緊密相關(guān)于“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。要從時(shí)時(shí)叩問(wèn)初心使命這一“永恒課題”的高度來(lái)把握主題教育，用黨的最新理論成果武裝和推動(dòng)主題教育，永遠(yuǎn)保持自我革命的精神和斗志。我們黨的歷史證明，不斷提升黨員干部治理能力現(xiàn)代化水平，才能更好地堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，使黨的領(lǐng)導(dǎo)更加適應(yīng)實(shí)踐、時(shí)代、人民的要求。各級(jí)黨員干部要用自我革命的精神來(lái)推進(jìn)主題教育，敢于刀刃向內(nèi)，勇于直面問(wèn)題，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。在新的歷史條件下用偉大的斗爭(zhēng)精神淬煉意志品格，堅(jiān)決同一切可能動(dòng)搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。時(shí)刻保持“趕考”的精神狀態(tài)和舍我其誰(shuí)的昂揚(yáng)斗志，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民勇于戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難。

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