不忘初心逐夢(mèng)新時(shí)代教師演講稿

　作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，作為一名人民教師，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì)不忘初心，努力前行!下面是為大家?guī)��?lái)的，希望能幫助到大家!

　不忘初心逐夢(mèng)新時(shí)代教師演講稿

　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

　大家好!我是一名普通的高中語(yǔ)文教師，同時(shí)也是一名班主任。從小學(xué)三年級(jí)的一篇作文《我的理想》開(kāi)始，教師這份神圣的職業(yè)，就在我的內(nèi)心播下了向往的種子，一晃十多年過(guò)去了，我的鄉(xiāng)音未曾改變，但我們的城市已換新顏，高樓林立，高鐵鋪設(shè)，都是這個(gè)城市發(fā)展的見(jiàn)證，而我內(nèi)心的那顆種子也隨之發(fā)芽生長(zhǎng)，如今，那個(gè)曾經(jīng)懵懂稚嫩的我，也如愿成為了一名年輕的高中語(yǔ)文教師。

　走上教學(xué)之路已有兩年，從當(dāng)上教師的那一天起，我就開(kāi)始在朋友圈里記錄和孩子們之間的故事，一件又一件，或是警醒著我，或是鼓舞著我，或是感動(dòng)著我，它們?cè)谂笥讶Φ臅r(shí)光星河里流淌，偶然拾起其中的一只紙船，總會(huì)在心里激起幾朵浪花……

　在那里，有家長(zhǎng)和學(xué)生相處的困惑——“班主任，我不知道該怎么教我小孩，他太不聽(tīng)話(huà)了!”“老師，我真和爸媽溝通不了，現(xiàn)在我也懶得說(shuō)了。”;也有課堂上知識(shí)碰撞出的精神火花——下大雨沒(méi)有傘不害怕，老師說(shuō)了，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”;有學(xué)生為我過(guò)生日和慶祝教師節(jié)的美好時(shí)刻，也有我處理突發(fā)狀況時(shí)的手忙腳亂;有為學(xué)生足球比賽時(shí)的吶喊助威，也有課本劇未能如愿奪冠的遺憾;有拿到文明班的喜悅，也有鉆研教法的大膽嘗試;有聽(tīng)到優(yōu)秀教師上課那種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，也有學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)的情緒低落……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都視如珍寶。

　但我和學(xué)生相處過(guò)程中遇到最多的，是學(xué)生一次次和我訴說(shuō)他們心中的迷茫和困惑。

　“老師，我覺(jué)得班上同學(xué)都不喜歡我。”“老師，我明明已經(jīng)很努力了，成績(jī)還是提不上去。”“老師，我父母總是要我聽(tīng)話(huà)，每次我還沒(méi)解釋就把我劈頭蓋臉罵一頓。”“老師，為什么我上課老是走神”……

　“為什么會(huì)有這么多的困惑”當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生把我當(dāng)成他們的知心姐姐，對(duì)我訴說(shuō)這些各種各樣的困惑時(shí)，我很認(rèn)真的思考了這個(gè)問(wèn)題——為什么會(huì)有這么多困惑，為什么這些看起來(lái)微不足道的困惑打倒了一批又一批的學(xué)生

　我嘗試在古人留下的智慧中尋找答案，于是我看到了陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的家國(guó)情懷，曹植“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”的廣闊胸懷;王之煥 “欲窮千里目，更上一層樓”的攀登樂(lè)趣;劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的灑脫自如;屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定執(zhí)著……

　為什么這些古圣先賢沒(méi)有我們那些微不足道的困惑為什么他們可以那么堅(jiān)定因?yàn)樗麄冎�道，他們追求的美好事物，在遠(yuǎn)方，因?yàn)樗麄兊哪抗庀蛑�的地方，是遠(yuǎn)方。而那個(gè)遠(yuǎn)方，就

　是初心!他們想要追尋的東西，不管過(guò)程如何曲折，他們都不會(huì)動(dòng)搖，都一直堅(jiān)定!

　仕途坎坷、宦海浮沉中的李白為何仍可以吟誦出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這樣自信滿(mǎn)滿(mǎn)的詩(shī)句因?yàn)樗��?jǐn)記老婆婆用鐵杵磨成繡花針的故事;出使匈奴而被流放牧羊的蘇武，為何能在十九年后終返長(zhǎng)安，因?yàn)樗�不屈服不歸順，堅(jiān)定回國(guó)信念，忠于國(guó)家，也忠于自己;開(kāi)創(chuàng)了支付新時(shí)代的阿里總裁馬云，為何能成為商界傳奇人物，因?yàn)樗�始終不忘創(chuàng)業(yè)初心，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，毫不退縮;而如今功成名就的他，為何又能激流勇退因?yàn)樗�不忘年少初心，心系祖�?guó)的教育事業(yè)，積極投身公益和教育。我們?cè)倏纯次覀冏钍煜さ鸟R云，這個(gè)不論是創(chuàng)業(yè)時(shí)困難重重的馬云，還是功成名就激流勇退的馬云，他沒(méi)有我們常常掛在口中的困惑，他的信念，他的初心，始終鼓舞著他目光堅(jiān)毅向前!所以不論處在人生的什么階段，他總能拍拍胸前的灰塵，或是收好榮譽(yù)的勛章，不忘初心，勇敢逐夢(mèng)!

　如果我們要成為一個(gè)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的人，或者是一個(gè)追求卓越的人，一個(gè)頂天立地的人，我們就必須肩負(fù)起時(shí)代的使命，目光堅(jiān)定地看向遠(yuǎn)方。在新時(shí)代下，只有把自己的理想和時(shí)代賦予的使命扛在我們肩上，我們才會(huì)感受到力量，感受到真實(shí)，感受到人生的價(jià)值，那些虛無(wú)縹緲的迷茫和困惑，自然會(huì)在你堅(jiān)毅的目光中煙消云散。

　我嘗試把我的收獲分享給奔跑在高考追夢(mèng)路上的孩子們，于是我在班上舉辦了一次“不忘初心，牢記使命”的主題班會(huì)，通過(guò)學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲《我和我的祖國(guó)》、觀看《時(shí)代新人說(shuō)》演講、分享“我和祖國(guó)的故事”等活動(dòng)，把學(xué)生的理想和祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，期待著孩子們往高處逐夢(mèng)時(shí)，可以變成滿(mǎn)天的星星，來(lái)裝飾祖國(guó)的星空，共筑國(guó)家的輝煌!

　于是在 2019 年 9 月 30 日的這一天，我的朋友圈又增加了一條和班上孩子們的共同記憶，我好像找到了解決孩子們迷茫困惑的終極密碼，那就是——肩負(fù)使命，志存高遠(yuǎn)。在實(shí)現(xiàn)理想的路上，國(guó)家就是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，新時(shí)代就是我們的最好機(jī)遇，只要不忘初心，并用行動(dòng)來(lái)證明，向著詩(shī)和遠(yuǎn)方踏歌而行，我們就一定能發(fā)現(xiàn)閃閃發(fā)光的自己，走進(jìn)這熠熠生輝的時(shí)代!

　有人問(wèn)我，什么是教育者的初心，你的初心是什么我要說(shuō)，她正是小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的我在那篇《我的理想》中描述的老師的模樣;是初為人師的一片赤誠(chéng)，是踏上講臺(tái)時(shí)的熱情自信�；厥走^(guò)往，初心不改來(lái)時(shí)路，一片丹心育桃李。我愿如《再別康橋》中的詩(shī)句中所描繪的一樣，“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，”不忘初心，牢記使命，我也將永不懈怠，執(zhí)著前行，為了“滿(mǎn)載一船星輝”，為了“在星輝斑斕里放歌”!

　不忘初心逐夢(mèng)新時(shí)代教師演講稿

　滿(mǎn)帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學(xué)校門(mén)，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟�由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷�?huà)在慢慢描繪。小時(shí)候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù);而現(xiàn)在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)而努力著。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開(kāi)始，我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的重要性。因此，從教 4 年來(lái)，我始終堅(jiān)持不忘初心，將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，

　也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛。

　去年 9 月，我剛休完產(chǎn)假，還在哺乳期。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我就自愿接受學(xué)校安排，承擔(dān)起了二(7)班班主任的工作。作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)�晚上要照顧剛出生的寶寶，根本睡不好，白天，完成教學(xué)工作的同時(shí)，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù)，中午又要趕回家給孩子喂奶。這樣家和學(xué)校兩頭跑，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班里的孩子行為習(xí)慣差，班級(jí)的紀(jì)律也差，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁。起初，我感到壓力巨大，無(wú)數(shù)次地想要放棄，抱怨過(guò)、憤怒過(guò)，還不爭(zhēng)氣地哭過(guò)，然而宣泄過(guò)后，我還是想再試一試。于是，在與他們相處的過(guò)程中，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，慢慢地，竟找到了他們?cè)S多可愛(ài)之處。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我再也不是一味地苛責(zé)，而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒、該如何改正。慢慢地，在我的努力下，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風(fēng)有些浮躁，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二(7)班發(fā)生了很大的改變，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，孩子們也變得積極向上了，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽(tīng)話(huà)了許多。不僅如此，在我的嚴(yán)格要求下，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫(xiě)字能力都有了質(zhì)的飛躍�；叵脒@些日子，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時(shí)間，過(guò)程很累，卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在。

　班級(jí)里有一個(gè)孩子，由于家庭情況比較特殊，家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束，一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè)，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng)。這樣一來(lái)，不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力，也讓孩子的安全得到了保障，孩子的成績(jī)也有了翻天覆地的變化。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話(huà)時(shí)，我想，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義。

　金校長(zhǎng)常說(shuō)，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師，我恪守“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，將自己平凡的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的好老師。

　奉獻(xiàn)，它是一首美妙的詩(shī)，也是一首動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可愛(ài)的孩子需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)!

　不忘初心逐夢(mèng)新時(shí)代教師演講稿

　時(shí)光荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在 xx 小學(xué)工作一年多了，回望走過(guò)的路，有過(guò)歡樂(lè)、幸福，也有過(guò)抱怨、辛酸，但我從不曾后悔!其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名普通教師。

　在我眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小苗，我有一個(gè)心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長(zhǎng)大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹(shù)，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。

　 上學(xué)期分班后，我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí)，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿(mǎn)了自豪�？墒菦](méi)過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對(duì)于他來(lái)說(shuō)，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽(tīng)，那些知識(shí)卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái)，我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊(cè)上的那個(gè)特別的孩子。

　一次小測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會(huì)兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會(huì)兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說(shuō)自話(huà)地表演一場(chǎng)默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫(xiě)呀”他低著頭，不說(shuō)話(huà)。問(wèn)了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來(lái)，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫(xiě)一下一年級(jí)拼音的三張表，他想了半天，只寫(xiě)出歪歪扭扭的 a，o，e，b，p，d。

　我默默地對(duì)自己說(shuō)，看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新知識(shí)，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開(kāi)始，我就開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始，后來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)中，他偶爾一兩次也會(huì)及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里�？墒堑搅似谀�，他依然沒(méi)有達(dá)到及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過(guò)。

　整個(gè)寒假我過(guò)得不開(kāi)心，班級(jí)學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí)，她對(duì)我說(shuō)“你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話(huà)嗎不忘初心，方得始終，當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)嗎

　決不能放棄他!這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)注意他，簡(jiǎn)單的題目給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會(huì)舉手了。在 3 月份的漢字月測(cè)后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì)嗎我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō)“老師我的時(shí)間不夠。”我拿出一張新的試卷，讓他重新做，這次他達(dá)到了及格線。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道“你太棒了!”他的臉上也露出了靦腆的笑容。

　你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。

相關(guān)熱詞搜索：初心 不忘 新時(shí)代