幼兒家訪心得

　 度家訪心得 經(jīng)過(guò)一個(gè)多月轟轟烈烈的家訪活動(dòng)，通過(guò)家訪增強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，了解到很多學(xué)生的校外情況，對(duì)于家訪的結(jié)果，有一些心得體會(huì)，下面做一下系統(tǒng)分析：

　1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。所以家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的學(xué)習(xí)用具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。

　2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在 40—50 之間，他們本身沒(méi)有受過(guò)良好的教育。所以他們能理解到教育的重要性，普遍重視對(duì)孩子的教育工作，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的支持作用。

　1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

　2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作展開(kāi)不開(kāi)。

　3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，不過(guò)爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

　4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的準(zhǔn)確理解和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了很多難處。

　三 克服家庭教育弊病的方法 1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。

　2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。

　3、增強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

　4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并增強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

　5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

　6、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，即時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。

　7、學(xué)校要通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式增強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。

　總來(lái)說(shuō)之，這次家訪活動(dòng)我了解到大量真實(shí)的情況，為以后更好地展開(kāi)教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

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