深化教育教學(xué)改革,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

　深化教育教學(xué)改革

　穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展不同步的今天，面臨新一輪的教學(xué)改革，我們持續(xù)推陳出新，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就學(xué)校近幾年教學(xué)方面的一系列管理改革和新舉措作進(jìn)一步淺談。

　1．以年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理年級(jí)組形式展開(kāi)教學(xué)管理工作。

　每學(xué)期開(kāi)學(xué)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織各年級(jí)組教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、 “如何提升自身的教學(xué)藝術(shù)”、“如何培優(yōu)輔差”等問(wèn)題實(shí)行了深入的剖析，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，提出了提升學(xué)科質(zhì)量的好的方法。

　每月各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織各年級(jí)組教師召開(kāi)各年級(jí)授課教師會(huì)。即時(shí)交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)方面存有的困難，明確下一月的教學(xué)目標(biāo)和整改措施。

　平時(shí)充分發(fā)揮年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能，學(xué)校要求各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入相對(duì)應(yīng)年級(jí)教師課堂隨堂聽(tīng)課，展開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、常規(guī)檢查、調(diào)研學(xué)情、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的工作。

　期末考核將年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劃到相對(duì)應(yīng)年級(jí)組，對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)工作情況實(shí)行考核，使各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)獲取不同獎(jiǎng)勵(lì)，再對(duì)年級(jí)組內(nèi)各教師實(shí)行考核，使不同教師獲取不同獎(jiǎng)勵(lì)。

　2．教務(wù)處聯(lián)合教研組對(duì)教師教育教學(xué)工作實(shí)行管理。

　教務(wù)處和教研組聯(lián)合管理，常一起深入到備課組，與備課組和部分教師展開(kāi)直接的教學(xué)研究，展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓老師們相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的課堂教學(xué)改革，找到適合自己班級(jí)

　學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，促動(dòng)學(xué)生更快成長(zhǎng)。

　教學(xué)常規(guī)檢查工作由教務(wù)處和教研組聯(lián)合實(shí)行，對(duì)教師常規(guī)工作實(shí)行深入細(xì)致的檢查，推薦優(yōu)秀教師給教研組讓組內(nèi)教師展開(kāi)學(xué)習(xí)，同時(shí)教研組長(zhǎng)會(huì)在檢查中發(fā)現(xiàn)老師們出現(xiàn)的問(wèn)題，即時(shí)讓老師整改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)檢查的真實(shí)、實(shí)效性。

　3．切實(shí)增強(qiáng)體藝工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

　展開(kāi)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，促動(dòng)學(xué)生體質(zhì)全面達(dá)標(biāo)。做好課間操改革，以跑操活動(dòng)激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，展開(kāi)全體教師和學(xué)生都積極參與的“我陽(yáng)光，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的跑步活動(dòng)。

　積極舉辦各種形式多樣的才藝比賽、才藝展示活動(dòng)。在豐富的校園活動(dòng)中，讓更多的學(xué)生體現(xiàn)自己的才華，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提升自信心。歷年來(lái)學(xué)校舉辦的各種興趣班，讓有特長(zhǎng)的老師負(fù)責(zé)興趣班每學(xué)期開(kāi)班的組建、每周下午的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了 “活動(dòng)基地”，學(xué)校利用基地建設(shè)各類培訓(xùn)社團(tuán)。有聲樂(lè)、舞蹈、電鋼琴、吉他、二胡、葫蘆絲等 10 多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。采取校外資源和校內(nèi)優(yōu)秀專業(yè)人才相結(jié)合展開(kāi)培訓(xùn)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，使每一個(gè)學(xué)生有一項(xiàng)才藝特長(zhǎng)，進(jìn)而豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　4．增大圖書(shū)的借閱量，讓全體師生博覽群書(shū)，不自覺(jué)地從書(shū)中獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然增長(zhǎng)。

　學(xué)校利用好教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、少先隊(duì)書(shū)吧、教室書(shū)吧，圖書(shū)室、閱覽室，并實(shí)行專人負(fù)責(zé)管理，每天開(kāi)放。教室書(shū)吧內(nèi)書(shū)籍由各班教師和學(xué)生通過(guò)自主捐贈(zèng)，每人獻(xiàn)出自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，班級(jí)選出管理員自主實(shí)行借閱管理。全校達(dá)到全校師生處處有書(shū)借、人人有書(shū)看、天天有收獲，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。

　5．每學(xué)期展開(kāi)學(xué)困生和留守兒童慰問(wèn)關(guān)愛(ài)和勵(lì)志教育活動(dòng)。

　學(xué)校注重增強(qiáng)學(xué)困生和留守兒童的關(guān)愛(ài)，每學(xué)期學(xué)校黨支部愛(ài)心基金會(huì)，都會(huì)獻(xiàn)出愛(ài)心基金，對(duì)留守兒童中最困難且身邊無(wú)依無(wú)靠的實(shí)行幫扶。每月各班教師會(huì)對(duì)學(xué)困生實(shí)行心里動(dòng)態(tài)調(diào)查，并即時(shí)反饋年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行匯總、研究，找到科學(xué)的輔導(dǎo)方法，對(duì)這些特殊群體實(shí)行勵(lì)志教育，建立起他們的成長(zhǎng)夢(mèng)，并協(xié)助他們逐步實(shí)現(xiàn)。

　6．學(xué)校教師學(xué)習(xí)方式持續(xù)得到改變，教學(xué)水平得到提升，促動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的增長(zhǎng)。

　我校教師除了常規(guī)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升、外出學(xué)習(xí)外，還自主組建了“多彩三小論壇”。每周利用周前會(huì)前十分鐘，由學(xué)校各年級(jí)組推薦組內(nèi)優(yōu)秀教師展開(kāi)講座，將自己教學(xué)管理、學(xué)生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)等方面經(jīng)驗(yàn)實(shí)行分享，這個(gè)活動(dòng)提升了我校教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)水平，帶動(dòng)和引領(lǐng)學(xué)校校本教研，促動(dòng)全校教師專業(yè)發(fā)展。

　7．家校攜手，共同教育孩子，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，持續(xù)進(jìn)

　步。

　學(xué)校建立了家庭、學(xué)校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。各教師充分利用家校通平臺(tái)、翼校通平臺(tái)、校園網(wǎng)、電話等方式和家長(zhǎng)展開(kāi)交流活動(dòng)，每天將學(xué)生作業(yè)、作業(yè)要求、在校表現(xiàn)即時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)將教育孩子存有的困難向老師反映，這樣共同商討教育孩子的有效方法。

　每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，每一次家長(zhǎng)會(huì)都有不同的主題。家長(zhǎng)會(huì)上：家長(zhǎng)、老師各抒己見(jiàn)，探討理論，交流經(jīng)驗(yàn)。

　8．展開(kāi)新生入學(xué)教育活動(dòng)。

　每年新生到校后，他們的行為規(guī)范、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣及熱愛(ài)校園等方面都會(huì)保持原學(xué)校的狀態(tài)，為了讓他們更快、更好地適合了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校會(huì)組織展開(kāi)一系列的教育活動(dòng)。比如：以學(xué)校育人理念“做有用的人，做有益的事”為主題展開(kāi)教育活動(dòng)，教育全體新生從來(lái)到三小的第一天起，就堅(jiān)持每天做有益的事，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志做有用的人。

　9．實(shí)施不同形式的教師教育教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

　每學(xué)期根據(jù)教師教學(xué)質(zhì)量提升情況實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：在績(jī)效工資中發(fā)放獎(jiǎng)金、在校園網(wǎng)中予以公示、在學(xué)校展板中實(shí)行榮譽(yù)展示、在評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先推薦。每半學(xué)期對(duì)進(jìn)步學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、在校園網(wǎng)中予以公示、在學(xué)校展板中實(shí)行榮譽(yù)展示。

　10．教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸走向“天天清”、“周周清”。

　學(xué)校鼓勵(lì)各班做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)都能做到“天天清”、“周周清”，逐步改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升各科成績(jī)，達(dá)到全面發(fā)展。

　經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)得到了很大改善，已營(yíng)造起濃郁的比、學(xué)、趕、超競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大發(fā)展、大跨越。

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