在青年教師座談會上的講話

各位老師，首先歡迎大家加入X中學(xué)教師隊(duì)伍，你們的到來給我校輸入了新鮮血液，定能使古老文明的X煥發(fā)出生機(jī)和活力。

今天，我們在這里召開青年教師座談會，一是和大家見見面，相互熟悉熟悉，二是向大家介紹X，讓大家盡快了解學(xué)校和學(xué)生，早一點(diǎn)融入到X中學(xué)這個(gè)大家庭里來，在這里，我想講這樣幾點(diǎn)意見：

一、熟悉學(xué)生，盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境

能在較短的時(shí)間里熟悉學(xué)生，記住學(xué)生的姓名，在課堂上準(zhǔn)確叫出學(xué)生的名字，是教師的一項(xiàng)基本功。能夠準(zhǔn)確叫出學(xué)生的名字，既是對學(xué)生的尊重，也能使學(xué)生一開始就對老師產(chǎn)生親切感、信任感。有些青年老師不注意這一點(diǎn)，叫不出名字就叫學(xué)號，課堂提問總說請幾號同學(xué)回答，學(xué)生很反感，我們切記不要犯這樣的錯(cuò)誤。

熟悉學(xué)生還包括熟悉學(xué)生的基本情況，如：學(xué)生的成績狀況、錄取類型和心理需求，盡量使自己的教學(xué)能夠因人而異、有的放矢。我校學(xué)生總體上有四個(gè)層次：統(tǒng)招生、指標(biāo)到校生、擇校生和少量借讀生，不同層次的同學(xué)對教學(xué)的需求是有差異的，我們在教學(xué)過程中，既要了解每類學(xué)生的知識狀況，又要明白每類學(xué)生的心理需求，統(tǒng)籌兼顧、因材施教，使自己的教學(xué)能夠得到全體同學(xué)的信賴和擁護(hù)。

二、熟悉教學(xué)，盡快完成角色的轉(zhuǎn)換

作為一名新教師，在走上新的教學(xué)崗位時(shí)，首要的任務(wù)是鉆研教材和熟悉教綱，掌握教綱對教學(xué)的要求和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，尤其要了解對于X學(xué)生來說，教材的重難點(diǎn)，要不斷提高解讀教材的能力。解讀教材不能只滿足于自己是否讀懂，還要善于從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度和訓(xùn)練的價(jià)值的角度去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。如果對教綱領(lǐng)會不深、對教材鉆研不透，教學(xué)時(shí)泛泛而談、沒有重點(diǎn)，甚至連自己都沒有弄懂，還裝模作樣地給學(xué)生剖析講解，以其昏昏怎能使人昭昭，必然不能勝任教學(xué)、成為深受學(xué)生歡迎的老師。

錘煉教學(xué)語言是新教師必做的又一門重要功課，要使自己的教學(xué)語言精粹純熟，必須做到吐字清晰、聲音響亮、語速適中、表達(dá)生動、用詞恰當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，好的教學(xué)語言富有磁性，學(xué)生聽起來入耳入心，有如坐春風(fēng)之舒暢，相反，教學(xué)語言沒有錘煉好，教學(xué)時(shí)，語調(diào)低沉、語言啰嗦、詞不達(dá)意、表述模糊，學(xué)生自然不會喜歡。

熟悉教學(xué)還要了解學(xué)校的教學(xué)要求，我校是百年老校，有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，代代相傳，碩果累累，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)。我校在常規(guī)教學(xué)方面的要求有：備課方面，鉆研教材要深透、編寫教案要簡約、方法使用要靈活、提前三天不馬虎，備課組要堅(jiān)持集體備課，集體備課時(shí)要求做到四個(gè)一致，即：教學(xué)內(nèi)容一致、教學(xué)進(jìn)度一致、作業(yè)一致、考試一致。上課方面，要做到三個(gè)規(guī)范，一是行為規(guī)范，要求課任老師提前五分鐘到達(dá)教室、提前準(zhǔn)備好教具、提前安排好實(shí)驗(yàn)，上課時(shí)不準(zhǔn)接聽手機(jī)、不準(zhǔn)抽煙喝茶、不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不得提前或拖堂。二是教學(xué)規(guī)范，課堂結(jié)構(gòu)要合理，要有講解、有練習(xí)、有思考、有討論，不能滿堂灌，也不能放羊式，要講究實(shí)效，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三是板書規(guī)范，板書要精心設(shè)計(jì)，書寫工整，條理清楚，簡潔明了，不能隨心所欲、信手涂鴉，也不能以多媒體代替板書；
多媒體課件的使用要從實(shí)際出發(fā)，作為輔助教學(xué)的手段，一定要精心制作；
使用現(xiàn)成的多媒體課件要有所借鑒、有所改造，不能照抄照搬。輔導(dǎo)方面，要做到按時(shí)到崗、堅(jiān)守崗位，及時(shí)為學(xué)生排疑解難，不讓學(xué)生把疑難問題留到明天。

三、熱愛教育，練就過硬的教學(xué)基本功

教育是事業(yè)，是天底下最光輝最神圣的事業(yè)，既然我們選擇了這個(gè)事業(yè)，就要用我們的畢生精力和全部心血把它做好，不然，我們就對不起教育、對不起我們當(dāng)初的選擇。要做到這一點(diǎn)，首先必須要敬業(yè)，教師是擺渡人，年復(fù)一年地把學(xué)生從此岸渡到彼岸，而老師卻永遠(yuǎn)守在渡口。教師是紅蠟燭，照亮了別人，毀滅的總是自己。老師要有愛心，要像對待子女和弟妹那樣對待每一位學(xué)生，因?yàn)槊课粚W(xué)生在他的成長過程中，都離不開老師的關(guān)愛和指引。人們常說，一個(gè)人最大的福分，莫過于在家中有一雙好父母，在學(xué)校有幾個(gè)好老師，在單位有一些好領(lǐng)導(dǎo)，在社會上有一群好朋友。而老師又是一個(gè)人人生緊要處的引路人，學(xué)生的成才成功離不開老師的諄諄教誨，學(xué)生的迷失挫敗總反射出教育的暗淡蹤跡。一個(gè)出色的老師，除了要有愛心，還必須要耐得起寂寞、禁得起誘惑，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要準(zhǔn)備一輩子甘守清貧。教書是育人的事業(yè)，育人的事業(yè)是只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)的，但只要我們在教育的百花園里播種了愛心、澆灌了心血，我們就能收獲許多意想不到的欣喜和快樂。其次要勤奮，教書是良心活，功夫與效率成正比，我們在工作中，不能只求過得去不求過得硬。有些事，其實(shí)大家都知道應(yīng)該怎么做，但就是不愿這么做，怕付出代價(jià)，那是不行的。我們一定要做個(gè)有“約束感”的老師，一個(gè)人有了“約束感”就知道在這個(gè)社會上哪些事現(xiàn)在還不能做，什么時(shí)候做才行；
哪些事不想做，但還是要去做好；
哪些事是有意義的，需要爭取，哪些事是沒有意義的，需要拒絕……我這樣說，雖然有些老于世故，但從事教育的人真的要多長幾個(gè)心眼，既要勤奮工作，更要勤于動腦。第三要務(wù)實(shí)，教書是真實(shí)的事，容不得半點(diǎn)虛假，更不允許故弄玄虛、嘩眾取寵。我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，課堂教學(xué)要做到課有所得，作業(yè)布置要能夠題有所獲，爭取不做無用功。第四要勇于創(chuàng)新，教師在教學(xué)中要有敢為人先的勇氣和魄力，走別人不曾走過的路，要勇于探索，要把新課程的理念貫穿在自己的課堂教學(xué)之中。要積極運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，使用的多媒體課件要認(rèn)真選擇好，不能不切實(shí)際的整體下載，沒有特色也就沒有價(jià)值。

四、熱愛讀書，不斷提升教學(xué)素養(yǎng)

首先要好讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是社會發(fā)展的不竭動力，也是我們老師提升自我的唯一途徑。伐木工人的故事就形象地說明了這一點(diǎn)：從前有一個(gè)伐木工人，老板給了他一把板斧，讓他上山伐木。第一天，他砍了18棵樹，得到了老板的表揚(yáng)。第二天，砍了15棵樹。第三天，他加倍努力，結(jié)果只砍了10棵樹。工人很慚愧，向老板道歉，老板問：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候？”工人很詫異：“我天天忙著砍樹，哪有功夫磨斧子？”老板笑著說：“當(dāng)你伐木感到吃力時(shí)，就應(yīng)該想到該磨斧子了。”這個(gè)故事雖然淺顯，卻給了我們有益的啟示：當(dāng)我們做教育感到吃力時(shí)，就應(yīng)該想到“磨斧子”，就應(yīng)該要去“充電”，最好的辦法當(dāng)然只有讀書、讀書、再讀書。

其次是勤思考，孟子說：“心之官，則思�！彼伎际侵腔鄣氖拐摺⑺枷氲南闰�(qū)，教師當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一，教師追求思想就像富翁追求金錢一樣，沒有金錢，富翁就不能稱之為富翁，沒有思想，教師就不能稱之為教師，教育的悲哀就在于，教育傳播的主體（教師）嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神，人云亦云，把教育淪為機(jī)械的類似于體力活的工種。

第三是養(yǎng)師德，涵養(yǎng)師德，是每位老師必做的功課，教師從事的是育人的事業(yè)，要育好人，自己首先必須做好人，對于X教師來說，一定要做到：學(xué)識淵博、品德高尚、舉止文雅、談吐不俗。應(yīng)該是師德的模范、知識的標(biāo)兵。因此，一個(gè)優(yōu)秀的老師必須做到這樣三點(diǎn)：一要有心靈的力量，在自己的心靈深處要始終堅(jiān)守著教育的理想，不論世道如何艱難、世事如何紛繁，都要不忘教書育人的神圣職責(zé)，把育人放在首位，教師最大的悲哀是把學(xué)生“教”進(jìn)了牢房；
二要有人性的關(guān)懷，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩、情感豐富的人，要善于洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，孩子的情感是稚嫩而敏感的，要悉心呵護(hù)，千萬不要隨意傷害；
三要有人格的魅力，一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)人格高尚的人，他對人世的看法、對名利的看法、對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的理解、對事物的包容、對美好的追求、對丑陋的鞭撻等，都潛移默化地影響著學(xué)生的成長與成才，他的堅(jiān)強(qiáng)意志、恒久毅力、敬業(yè)品質(zhì)、純凈心靈都將清晰地印刻在學(xué)生的心頭，對學(xué)生的人生道路產(chǎn)生著影響。一個(gè)師德高尚、心地善良、工作勤奮、知識淵博的老師能培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀學(xué)生，一個(gè)心理灰暗、有嚴(yán)重心理缺陷的老師也會源源不斷地“造就”無數(shù)社會次品；
四要有文化的氣質(zhì)，教師擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)解惑”的重任，是先進(jìn)文化的傳播者，教師必須是知識分子，是文化人，教師的一言一行、一舉一動，都必須要透射出儒雅之風(fēng)、文化氣息，絕不能沾染上銅臭味和庸俗氣。

五、重視反饋，做深受學(xué)生愛戴的好老師

我們的教學(xué)對象是一群活生生的人，這群人有思想、有熱情，充滿著青春活力。我們的教學(xué)過程必須是師生互動的過程，沒有學(xué)生積極參與的課堂肯定是枯燥低效的。因此，我們在教學(xué)時(shí)，一定要重視信息反饋。一要看表情，學(xué)生在課堂的表情就是最好的教學(xué)信息反饋表，他們對教學(xué)的滿意度、對教師的滿意度都清清楚楚的寫在了自己的臉上，我們一看便知。二要查作業(yè)，批閱學(xué)生作業(yè)，了解教學(xué)效果，這是我們每天必須要做的。布置作業(yè)的次數(shù)和題數(shù)，視學(xué)科情況而定，學(xué)校有統(tǒng)一的要求，教研組長會做出安排的，請大家一定要根據(jù)教研組的安排，足量布置、及時(shí)批閱、及時(shí)訂正。三要聽心聲，要多和學(xué)生們交流，聽聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議；
多和同事們切磋，交換一下教學(xué)的體會和心得；
多和家長們交談，探討教育孩子的最佳途徑和方法。如果我們用心做好了這些，我們的教學(xué)必然會受到學(xué)生的歡迎，我們也一定能夠成為深受學(xué)生愛戴的好老師。

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