學(xué)校教研工作匯報材料

　　學(xué)校教研工作匯報材料

　　經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評課活動，強(qiáng)化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。以下是蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)校教研工作匯報材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

　　學(xué)校教研工作匯報材料一

　　大家好!首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

　　一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。

　　針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實”的工作職責(zé);組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

　　二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實效。

　　為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。

　　為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動踏實。記得xx年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎的好成績。同時，他們的學(xué)科教學(xué)成績也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。

　　四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。

　　集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課;第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進(jìn)行修改;第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計;第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　五、積極開展各種活動，為校本教研深入落實搭建平臺。

　　為強(qiáng)化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評課活動，強(qiáng)化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。

　　學(xué)校教研工作匯報材料二

　　XX年5月縣教研室對我校的檔案資料、課堂教學(xué)、教研活動進(jìn)行了全面評估。評估組對我校工作給予了充分肯定，同時也指出了不足之處。為了規(guī)范我校教學(xué)教研秩序和順利迎接省教育教學(xué)評估，我校做了一系列工作。

　　一、統(tǒng)一思想加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，保證學(xué)校工作正常、有序開展。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由石會來校長具體負(fù)責(zé)。

　　二、組織學(xué)習(xí)提高認(rèn)識

　　縣教學(xué)評估之后，我校先后組織包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長會，科任教師會，再次學(xué)習(xí)了《評估標(biāo)準(zhǔn)解讀》和“教師個人檔案具體要求”。每位教師對評估內(nèi)容有了深層次的認(rèn)識。石校長通報了教學(xué)評估中存在的問題，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到教學(xué)評估在學(xué)校工作中的重要性。

　　三、明確分工逐層落實

　　學(xué)校和各包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長層層把關(guān)，要求每位教師明確各自職責(zé)，規(guī)范個人檔案資料和教學(xué)教研工作。

　　1、學(xué)校檔案：檔案細(xì)目按5大項22小項整理，貼新標(biāo)簽，成體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將在新學(xué)期初提高標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)常規(guī)抓到位，力求使教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修和評價研究等各項檔案更加完善。

　　2、個人檔案：每位專任教師設(shè)檔案盒，貼標(biāo)簽存櫥。按評估標(biāo)準(zhǔn)細(xì)目順序裝個人材料。學(xué)校下發(fā)“宏潤中學(xué)個人檔案整理須知”規(guī)范個人檔案。包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長負(fù)責(zé)檢查本組教師個人檔案，做到：①教育敘事、教學(xué)設(shè)計規(guī)范化。②學(xué)習(xí)筆記專業(yè)化。③聽評課記錄過程化(表頭，時間填寫整齊，旁批、總結(jié)反思詳實)。教務(wù)處安排專人抽查個人檔案，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

　　3、教學(xué)常規(guī)：①教案：補(bǔ)充完善每個教學(xué)設(shè)計。學(xué)校新學(xué)期設(shè)計新教案本，規(guī)范教案格式。②作業(yè)：嚴(yán)格執(zhí)行《宏潤中學(xué)作業(yè)批改制度》，學(xué)校給每位教師發(fā)作業(yè)批改記錄冊，要求教師按規(guī)定批改作業(yè)，提倡每次批改有激勵性評語。學(xué)校不定期抽查學(xué)生作業(yè)，落實此項工作。③考試：堅持學(xué)�？荚嚺c學(xué)科小測相結(jié)合，關(guān)注命題質(zhì)量和成績分析，學(xué)校定期檢查歸檔。

　　4、課堂教學(xué)：結(jié)合評估組提出的寶貴意見，學(xué)校將在新學(xué)期做一下工作。①繼續(xù)研說教材，教師在吃透課標(biāo)的前提下對教材做適當(dāng)整合。②加大力度開展聽評課活動，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：a、教學(xué)目標(biāo)的定位，情感目標(biāo)的落實。b、每個教學(xué)環(huán)節(jié)的主體應(yīng)該是學(xué)生。c、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的針對性、目的性。

　　5、教研活動：新學(xué)期繼續(xù)以研說教材、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為主題，開展形式多樣的教研活動，積累過程性材料。采用多種形式(聘請專家、收看光盤，外出學(xué)習(xí))，組織培訓(xùn)包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和科任教師，強(qiáng)化教研主持人的主持意識，完成激、引、點(diǎn)、補(bǔ)、總的任務(wù)，做到同組教師圍繞主題進(jìn)行思考，積極發(fā)言，并解決問題。

　　學(xué)校教研工作匯報材料三

　　XX 年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績：

　　1 、堅持校本培訓(xùn)，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。近十年來，我校在xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅持開展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本年度，我校在語、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍(lán)工程”活動，和在語、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動。全年度， 30 歲以下的 27 位青年教師上公開課近百節(jié)，評課近百次，聽課人均達(dá)到 60 余次。

　　除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期，我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數(shù)學(xué)組長毛正泉參加省市級聽課活動。同時還派出數(shù)十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動。

　　在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有 13 人次參加縣、市級公開課、說課比賽并獲得較好成績。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎，語文學(xué)科胡凱老師獲得縣級說課一等獎，英語學(xué)科許歡老師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內(nèi)比”縣級公開課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現(xiàn)不俗。

　　為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加快教師隊伍的建設(shè)，今秋，我校于 12 月初開展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評選活動。經(jīng)認(rèn)真評選， 33 位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在 12 月 19 日晚召開的全體教職工會議上，我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到 33 位教師手上。

　　2 、認(rèn)真深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應(yīng)省教育廳號召，開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。其中，“課內(nèi)比教學(xué)”活動共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段，并認(rèn)真落實聽說評課、推門聽課、開門聽課(請家長到校聽課)和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學(xué)期，我校已上公開課 67 節(jié)，參與聽課 1600 余人次，所有教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現(xiàn)尤其突出，每位青年教師在上課前都會進(jìn)行三次試講，并請中老年教師參與聽課、評課指導(dǎo)�；顒又�， 27 位青年教師累計試講 105 次，中老年教師參與點(diǎn)評指導(dǎo) 150 次以上。

　　活動中，校長xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動。教師的參與積極性非常高，年近 60 歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍然堅持按照學(xué)期初的安排于xx日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了，他說：“不，讓我站好最后一班崗。”青年女教師宋xx，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動”，晚上在孩子睡著后才開始細(xì)心鉆研，準(zhǔn)備課件，最終在語文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。

　　3 、常規(guī)管理常抓不懈。本年度的常規(guī)管理，我校堅持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為;在每月的例行檢查中，我們則將重點(diǎn)放在作業(yè)批改上，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到獎懲到位。 xx晚，教務(wù)處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了系列檢查，并于 xx日上午，在學(xué)校水泥球場對優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽，取得了良好效果。

　　雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動扎實，但與教研室的要求還是有較遠(yuǎn)的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚(yáng)鞭，再獲佳績。
 

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