高中物理老師工作總結(jié)例文三篇

　　寫總結(jié)可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?高中物理老師工作總結(jié)例文三篇是蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。

　　高中物理老師工作總結(jié)例文【篇一】

　　20__年下學(xué)期，是跨世紀(jì)的又一個學(xué)期，這對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言，這是歷史意義的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰(zhàn)略部署，那就是要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：

　　一、提高覺悟，以思想為行動指南。

　　一期來，我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個合格的共產(chǎn)黨員。

　　二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)。

　　1，本期，我擔(dān)任了的是初一年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦MIDI制作軟件CAKDWALL的使用。

　　2，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

　　3，我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期，我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽；⑵開辟物理科學(xué)知識探討專欄；⑶解難題競賽活動；⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。

　　三、一分耕耘，一分收獲。

　　本期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達(dá)60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。

　　藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　高中物理老師工作總結(jié)例文【篇二】

　　本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負(fù)高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

　　一、熱愛學(xué)生，平等相處，親密合作。

　　在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

　　二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。

　　1、情境教學(xué)

　　在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

　　小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。

　　在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。

　　考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部_，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識。

　　三、換位教學(xué)

　　針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。

　　老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。

　　無論怎樣，我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。

　　高中物理老師工作總結(jié)例文【篇三】

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2、3、4的物理教學(xué)工作，及高一3班的班主任工作。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況：

　　在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實踐了一學(xué)期，而且與學(xué)生磨合了一學(xué)期的情況下，我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂，盡量實現(xiàn)生動活潑的教學(xué)。

　　期末考試中四個教學(xué)班的及格率為48、45%，平均分為59、90分，優(yōu)秀率為13、4%。對于期初制定的40%，50分，15%的教學(xué)計劃，還是基本達(dá)到了目標(biāo)，在下學(xué)期中，還要加強(qiáng)中等生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量實現(xiàn)較好目標(biāo)。

　　二、個人教學(xué)情況：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點、難點，寫出較為完整而詳細(xì)的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求。

　　2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我都把知識要求、重點告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著目的看書，在對課本知識了解的基礎(chǔ)上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。

　　3、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果。由于課本內(nèi)容多，課堂講課難以把握知識內(nèi)容，而且知識的遺忘性較大，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏，為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實施學(xué)校的精神：小測、練習(xí)、周練，并回收檢查、批改、督促學(xué)生認(rèn)真完成，然后詳細(xì)講解，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

　　4、培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)能力。針對學(xué)生的不同情況，利用晚修或課余時間，為學(xué)生釋疑解難，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，對學(xué)生成績較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo)，提高他們的自信心。

　　三、第二課堂活動：

　　在正常教學(xué)過程中，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動。如研究性學(xué)習(xí)（生活中的電磁輻射），培優(yōu)（周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)）。除此之外，我還積極其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽了十六七節(jié)的課。在年級組織的物理競賽中，所教學(xué)班級獲得1個一等獎，兩個二等獎。

　　四、個人專業(yè)發(fā)展：

　　在教學(xué)的課余，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課，提高自己的素質(zhì)；有時參加校外的公開課，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點，增強(qiáng)我們自身的教學(xué)能力。通過實踐研究，我們已經(jīng)認(rèn)識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務(wù)，通過解決問題來學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成能力、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。

　　在學(xué)校開展的教學(xué)公開周中，主動承擔(dān)了公開課教學(xué)，并獲得了一致好評；在晉江市名教師審核中獲得通過。還積極在泉州師院的論文匯編中投稿，并通過匯編；成功通過晉江市組織的教育技術(shù)水平考試。

　　總之在新課改的沖擊下，我個人的教學(xué)能力不斷得到錘煉，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)很多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當(dāng)然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。


 

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