深入學習“四史”,心得體會

　深入學習 “ 四史 ”, 心得體會

　深入學習“4 史”,心得體會（合集）

　____總書記在考察上海時指出，要深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，總結歷史經(jīng)驗、堅定理想信心，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。依照中共上海市委部署要求，上海市上下迅速掀起學習“4 史”熱潮。

　 泉祥居民區(qū)準備組黨支部展開“4 史”教育學習會，積極動員全部黨員參與參加“4 史”學習教育，重溫我黨歷史，學習黨內良好傳統(tǒng)。

　 線上線下共學習通過展開“4 史”知識測試，以考促學，以考促記，以考促行; ?

　為轄區(qū)內行動不便的退休黨員“送學上門”; ?

　鼓勵黨員利用碎片時間在“學習強國”、“綠色青浦”等 App線上學習，汲取紅色氣力，厚植紅色基因，堅定理想信心，讓“4 史”入腦入心。

　 展開討論促融合 ?

　 將“4 史”學習教育與居民區(qū)重點工作緊密結合。黨員們圍繞“3 大整治”、垃圾分類、5 星 4 責 3 色等重點工作展開大討論，為社區(qū)工作更好的展開建言獻策。

　 踐行使命有擔當 ?

　 學習“4 史”，不能僅停留于學習，更要將精神融入到實際行動中，踐行使命擔當，在社區(qū)發(fā)揮先鋒作用。泉祥居民區(qū)準備組黨支部黨員志愿者們對綠地波洛克小區(qū)進行集中清潔、消毒和整治，他們身穿橙色馬甲，各個精神飽滿，干勁 10 足。有的手拿夾鉗，拾撿綠化帶垃圾;

　有的手拿抹布，擦拭綠植牌; ?

　有的宣揚發(fā)動，向居民講授垃圾分類和法律法規(guī)知識。

　 歷史是留給我們最好的 1 本教科書，深入展開“4 史”學習教育，才能讓黨員干部銘記歷史，不忘初心使命，從自己做起，為黨旗增輝。

　深入學習“4 史”,心得體會（合集）“欲知大道，必先為史”。如何從黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等”4 史”學習教育中充分汲取黨員干部滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂的營養(yǎng)?如何讀懂、永葆這歷史邏輯的 1 樹繁花，如何激起傳承初心使命的澎湃動能?如何保持、積攢干事創(chuàng)業(yè)的沖勁、韌勁、實勁? ?

　5 月 27 日，浦東新區(qū)陸家嘴街道召開“4 史”學習教育部署推動會，街道黨工委書記凌軍芬結合上海市委、浦東新區(qū)區(qū)委會議精神和街道實際，作了“3 個聚焦”，學好“4 史”，從中汲取解決問題的智慧，厚置發(fā)展根基，為陸家嘴街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強大的動力的動員。

　聚焦為什么學，深入認識展開“4 史”學習教育的重要意義。展開“4 史”學習教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑，是強化愛黨愛國思想自覺、行動自覺的必定要求，是掌控歷史規(guī)律、提升應對能力的有效方法。聚焦怎樣學，確保“4 史”學習教育獲得扎實成效。掌控核心要求，更好地學思踐悟新思想。掌控重要任務，從歷史中汲取前進的智慧和氣力。掌控重要方法，將“4 史”學習教育和陸家嘴實踐緊密結合。聚焦如何抓，抓實抓細“4 史”學習教育各項工作。加強組織領導，堅持分類指點，做到求真務實。

　目前，陸家嘴街道已構成了黨員干部、班子成員帶頭學，年輕黨員與老年黨員結對學，小輩帶動家人學，兩新組織黨員線上線下互

　動學的良好氛圍，推動學習教育往深處走、往實里抓。

　學好“4 史”，是黨員干部的必修課。但是，“4 史”在時間上逾越 500 多年，在內容上任何“1 史”都是大部頭、大容量。因此，如何有效推動“4 史”教育學習，筆者以為：必須捉住重點、辨別層次，花真工夫、下大力氣，在“恒”、 “悟”、 “踐”3 個層面著力。

　學貴有“恒”，做到常學常新。讀“4 史”、悟原理，在常學常新中堅定理想信心。1 部新中國史，就是 1 部中華民族奮斗史; ?

　1 部黨史，就是中國共產(chǎn)黨從實際動身不斷進行理論創(chuàng)新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等前后創(chuàng)建，生動記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造，彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思惟。理想指引人生方向，信心決定事業(yè)成敗。學好 4 史，要有“望盡天涯路”的尋求，秉承“學貴有恒”的毅力，堅守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾說過：“學習 1 定要學到底，學習的最大敵人是不到‘底’”。只要堅持下去，一定會聚沙成塔、聚沙成塔，積跬步以致千里。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨上高樓”的孤單，才能學有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的進程中，掌控時期變化的脈動，洞察理論創(chuàng)新的深意。

　學貴有“悟”，力求走深走心。“學而不思則罔，思而不學則殆”�？倳�記曾說過：“我們中國共產(chǎn)黨人干革命、弄建設、抓改革，歷來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。可以說，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化。”堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。實事求是，帶著問題去學習、去思考，從學“4 史”中尋覓答案和辦法。只有真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會“入**而空手回”。讀史明智。黨史、新中國史包含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，

　學習 4 史，要用心、用力，學會用歷史思惟，解決工作中的困難挑戰(zhàn)，提高解決問題的本領。

　學貴有“踐”，堅持篤干篤行。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學習本身不是目的，目的是為了推動工作、解決困難。學史再動身，就是要上下“1 條心”，構成以上率下、以身作則，1 級做給 1 級看，用做出模樣代替喊破嗓子; ?

　上下擰成“1 股繩”，1 級帶著 1 級干，推開工作創(chuàng)先爭優(yōu)、學習蔚然成風。帶動所有黨員干部都動起來，切忌踢“半場球”，弄“半拉子工程”。干事創(chuàng)業(yè)需要實干、苦干、巧干。實干是態(tài)度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實工作部署，對每件工作力求實效，做到解決問題不推委、推開工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實效、講實干，以“帶頭干、認真抓”的實干風格推動事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔當。在困難眼前要絕不畏縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上。

　以史鑒今，砥礪前行。筆者有理由相信，陸家嘴街道各級黨組織和黨員將扎實展開好”4 史”學習教育，全面學、系統(tǒng)學、深入學，從中汲取前行的氣力，學習前人的智慧，認清歷史發(fā)展的規(guī)律，堅定社會主義信心，開辟創(chuàng)新，與時俱進，銳意進取，為陸家嘴社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強勁動力! ?

　深入學習“4 史”,心得體會（合集）

　為進 1 步教育引導支部黨員干部學“4 史”、知“4 史”、明“4 史”,根據(jù)《青浦區(qū)展開黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育的工作安排》，我們黨支部多舉并措展開學習教育。

　 1、組織動員學精神 ?

　 轉達關于深入展開黨史、新中國史、改革開放史、社會

　主義發(fā)展史學習教育的推動方案，黨支部書著力落實鎮(zhèn)黨委“4 史”學習教育會議精神，要求黨員干部把“4 史”學習教育同深入貫徹____總書記考察上海重要講話精神結合起來，抓好本身學習教育，知史愛黨、知史愛國，當好示范、做出榜樣，并結合實際將“4 史”學習教育兼顧到企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和常態(tài)化疫情防控工作上來。

　 2、紅色基地學黨史 ?

　 黨員干部共同參觀中國 1 大會址網(wǎng)上展館，通過“出發(fā)點”、“前赴后繼、救亡圖存”、“風云際會、相約建黨”、“群英會聚、開天辟地”、“追夢”等章節(jié)探索共產(chǎn)黨人的精神家園，深入了解中國共產(chǎn)黨的誕生地、深入感悟紅色文化背后的信仰之力、理想之光、使命之艱、擔當之要。

　 3、結對共建促學習 ?

　 黨支部與泉山居民區(qū)黨支部簽約結對，共同凝聽社區(qū)黨校兼職講師葉志明老師的黨課--《制度優(yōu)勢是我國抗疫的最大優(yōu)勢》，通過學習，讓我們黨員更加堅定理想信心，深入領悟到今后學習“4史”時要結合工作學、聯(lián)系實踐學，將學習成果轉化為共同打造精致小鎮(zhèn)的強勁動力。

　 4、“4 史”測實驗成效 ?

　 為在”4 史”學習教育中汲取前行氣力，黨支部組織展開了線上”4 史”知識專題學習答題打卡和線下書面測試，通過學考結合，檢驗前期學習教育成效，確保學深悟透。

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