人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.2天下興亡,匹夫有責(zé)（2）學(xué)案
發(fā)布時(shí)間:2020-08-26 來(lái)源: 講話發(fā)言 點(diǎn)擊： 
2 10.2 天下興亡匹夫有責(zé)（2 2 ）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
A、知道國(guó)家所取得的成就離不開(kāi)廣大人民的勞動(dòng)；懂得把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要每個(gè)人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水。
B、通過(guò)搜集材料和辯論，提高學(xué)生歸納概括的能力和分析問(wèn)題的能力。
C、端正對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的正確認(rèn)識(shí)，尊敬和學(xué)習(xí)國(guó)家的建設(shè)者，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。
重點(diǎn)：尊重和學(xué)習(xí)國(guó)家的建設(shè)者 難點(diǎn)：實(shí)干才能創(chuàng)造未來(lái)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、自主學(xué)習(xí)
1. 勞動(dòng)成就今天 （1）勞動(dòng)是
的源泉，也是
的源泉。
（2）我國(guó)每一項(xiàng)成就的取得，都是廣大人民群眾用
勞動(dòng)、
勞動(dòng)、
勞動(dòng)換來(lái)的.中國(guó)人民用
創(chuàng)造輝煌。
�。�3）每個(gè)崗位的勞動(dòng)者都是國(guó)家
，都值得我們
和
。
2. 實(shí)干創(chuàng)造未來(lái) （1）把中國(guó)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要一代代人
和
，需要付出辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌 （2）我們努力
，積極
，擔(dān)負(fù)起歷史
。
二、交流展示：
1. (展示下列圖片)
想一想：這些圖片展示了我國(guó)哪些成就？ 思考：這些成就是誰(shuí)通過(guò)什么方式創(chuàng)造出來(lái)的？ 2. 勞動(dòng)者的身影 (展示教材 P108“探究與分享”與下列圖片)
思考：他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？ 思考：你還能說(shuō)出身邊令你感動(dòng)的勞動(dòng)者嗎？與同學(xué)分享典型事跡。(先分小組交流勞動(dòng)者的事跡，最后小組代表發(fā)言，在全班交流勞動(dòng)者的幾個(gè)典型事跡) 3. 思考：說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物事跡的感想。
4. 展示 2016 年度感動(dòng)中國(guó)人物李萬(wàn)君事跡簡(jiǎn)介——“精益求精的工匠精神” 他們的成功帶給我們什么啟示？ 三、綜合運(yùn)用：（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）
�。�2017·湖北襄陽(yáng)）4.2017 年高校畢業(yè)人數(shù)預(yù)估超 700 萬(wàn)，被稱為“史上最難就業(yè)季”。一方面，很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，另一方面，一些工作繁重、薪酬低的工作崗位卻少人問(wèn)津。以下對(duì)勞動(dòng)，正確的認(rèn)識(shí)有(
)
①勞動(dòng)是人們創(chuàng)造美好生活的源泉
②腦力勞動(dòng)的價(jià)值高于體力勞動(dòng)
③勞動(dòng)是法律規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)
④勞動(dòng)的價(jià)值取決于薪酬高低 A.②④
B.①②
C.③④
D.①③
四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？
五、達(dá)標(biāo)反饋：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 【基礎(chǔ)闖關(guān)】
被人們譽(yù)為“大國(guó)工匠”的徐立平，是冒著巨大危險(xiǎn)雕刻火藥的高級(jí)技師。28 年來(lái)，他一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。經(jīng)徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過(guò) 0.2毫米，堪稱完美。徐立平還自己設(shè)計(jì)發(fā)明了 20 多種藥面整形刀具，有兩種獲得國(guó)家專利。他的事跡啟示我們，做新時(shí)代的勞動(dòng)者就應(yīng)該(
)
�、贌釔�(ài)勞動(dòng)，善于勞動(dòng)
②培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
③把所有時(shí)間用于學(xué)習(xí)和勞動(dòng)
④善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù) A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
【能力提升】（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）
1. 在獲得 2017 年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌娜藛T中，有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的高級(jí)技師，也有普通公交車駕駛員，既有敬老院院長(zhǎng)、環(huán)衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，也有耕耘在三尺講臺(tái)的教師……這說(shuō)明(
)
�、傥覈�(guó)尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者
②勞動(dòng)有分工不同，無(wú)高低貴賤之分
③勞動(dòng)者都應(yīng)受到國(guó)家的表彰
④對(duì)社會(huì)有益的勞動(dòng)，就都是光榮的 A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
2. 初中生參加力所能及的勞動(dòng)可以(
)
�、傩纬赏耆�(dú)立生活的能力
②培養(yǎng)勤于勞動(dòng)的好習(xí)慣
�、厶岣咦陨砩婺芰妥晕野l(fā)展能力
④減輕父母的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)親子感情 A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.閱讀右圖漫畫，你從中得到的感悟是(
)
①無(wú)論腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí) ②現(xiàn)代化建設(shè)不能忽視認(rèn)真、敬業(yè)的工匠精神 ③現(xiàn)代化建設(shè)只需要?jiǎng)?chuàng)新型人才 ④設(shè)計(jì)比制造更重要 A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
材料分析題 材料：材料：某校八年級(jí)(1)班班主任組織學(xué)生徒步到距校 20 公里外的“綠博園”進(jìn)行參觀考察。對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生持有異議。
(1) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，請(qǐng)你對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
六、課后作業(yè)：
A、熟讀、理解教材內(nèi)容。
B、掌握、記憶本課重要知識(shí)點(diǎn)。
C、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的；明白了無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，
都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)；請(qǐng)你談一談我們青少年應(yīng)接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，肩負(fù)起歷史重任。
課后反思：
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