區(qū)域活動評價表

　幼兒園區(qū)域活動評價表

　幼兒園：

　總得分：

　評價人：

　評價項目

　評價要素

　得分

　 區(qū)域活動 保障 20分 工作目標 在全園計劃中是否將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動要求列入其中。（5 分）

　 教研活動 每學期的教研活動中是否有關(guān)于研討區(qū)域設(shè)置和組織開展區(qū)域活動的內(nèi)容。（5 分）

　考核工作 在對教師工作考核中是否有區(qū)域設(shè)置和組織開展活動的內(nèi)容。（5 分）

　家長工作 在家園工作中是否向家長宣傳或講解區(qū)域活動的意義。（5 分）

　 區(qū)域 活動設(shè)置

　30分 區(qū)角數(shù)量 每班為幼兒提供與年齡段相適應的活動角區(qū)不少于 6 個，設(shè)置合理，戶外活動小型體育器械每班不少于 5 種。（5 分）

　 區(qū)角材料 材料與近期教育目標相符，隱含教育價值。（5 分）

　 區(qū)域活動時間每日不少于 1 小時。（5 分）

　材料符合幼兒的實際年齡特點和實際水平，并體現(xiàn)領(lǐng)域特點。（5 分）

　為幼兒提供的材料（原料、半成品、成品）充足，有層次性，具有可操作性。（5 分）

　活動區(qū)的材料安全、衛(wèi)生（沒有銳利、有毒、易破碎的材料）。（5分）

　組 織 活 動 過 程

　40分 規(guī)則要求 材料擺放有序，固定物品的取放處以符號或圖示一一對應，幼兒能進行適當?shù)恼�理。�? 分）

　 師生共同建立規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則，設(shè)置“進區(qū)活動卡” ，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則進區(qū)活動。（4 分）

　能引導幼兒共同參與制訂區(qū)域規(guī)則，師幼關(guān)系和諧。（2 分）

　觀察指導 能細致觀察幼兒的活動，了解幼兒的需要和發(fā)展水平，并有記錄和反思。（4 分）

　 能巡視、照顧全體幼兒的活動，在活動過程中給予適時適度的指導。（3 分）

　 能根據(jù)安排有重點地指導，對游戲水平低的兒童有針對性地指導。（3分）

　 組織引導 根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展狀況，引導幼兒選擇適合的活動。（4 分）

　 能根據(jù)幼兒操作情況及時調(diào)整指導策略，有效處理臨時出現(xiàn)的各種情況 （2 分）

　 能根據(jù)幼兒目標達成度調(diào)整活動計劃。（4 分）

　 幼兒 參與

　參與活動積極主動，學會合作并互不干擾。（3 分）

　 積極地應用活動材料，創(chuàng)造性地活動。（3 分）

　 大膽表現(xiàn)自己獲取的經(jīng)驗，能體驗到活動和成功的愉悅（2 分）

　 個別幼兒能夠靈活解決活動中的問題（2 分）

　 區(qū)域 目標達成 多數(shù)幼兒能完成活動任務，基本實現(xiàn)教育目標。（4 分）

　活動 實效 10分 每個幼兒都有不同程度的收獲，幼兒有進一步活動的愿望（4 分）

　能夠自我評價，與同伴交流游戲經(jīng)驗。（2 分）

　幼兒園區(qū)域活動評價表

　 幼兒園：

　 班級

　 日期

　評價 內(nèi)容 評價標準 分值 自評 得分 總分 備注 區(qū)域 創(chuàng)設(shè) （21分）

　1、充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動的空間，場地劃分合理。

　5

　 2、區(qū)域活動體現(xiàn)計劃性，班級設(shè)有數(shù)量合適、符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區(qū)。

　7

　 3、各活動區(qū)的空間安排利于幼兒各類自主活動開展，有明顯標志；利于教師對全體幼兒的觀察。

　4

　 4、區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

　5

　 區(qū)域 材料 （21分）

　1、區(qū)域活動材料符合本班幼兒發(fā)展水平，具有較強的操作性、可變性，體現(xiàn)層次性。

　7

　 2、種類豐富、數(shù)量充分、安全衛(wèi)生；擺放位置方便幼兒取用。

　7

　 3、各活動區(qū)操作材料利用率高；能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況及時地調(diào)整。

　7

　 教師組織指導（31分）

　1、活動組織有序，時間合理，過渡自然。

　4

　 2、教師能隨時、全方位地觀察了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，掌握動態(tài)，捕捉指導機會，選用適宜的指導方法策略，形成合作探究式的師生互動。

　7

　 3、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都獲得滿足和成功。

　7

　 4、有重點指導內(nèi)容。

　4

　 5、評價既能調(diào)動幼兒積極性又具有指導性和針對性。

　5

　 6、班級內(nèi)教師配合默契、融洽。

　4

　 幼兒 表現(xiàn)（27分）

　1、幼兒自主選擇參與自己感興趣的活動，情緒愉快。

　4

　 2、熟悉活動規(guī)則，遵守活動常規(guī)。

　5

　 3、正確使用各種材料，積極參與游戲活動。

　7

　 4、班級氛寬松、和諧，師生之間、幼兒之間相互交往的頻率較高，以積極交往為主，有效溝通頻率高。

　7

　 5、幼兒能參與評價。

　4

　綜合評價

　注：達成度及權(quán)重 A（1.0）符合要求；B（0.8）基本符合要求；C（0.6）一般；D（0.4--0）差。

　評價人：

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