【精華】學生調查報告合集

        發(fā)布時間:2020-07-15 來源: 精準扶貧 點擊:

         【精華】學生調查報告合集 6 篇

         ? ?學生調查報告 篇 1 ?

         一、大學生兼職賺錢的原因 ?

         1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢 ?

         從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節(jié)奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

         2、社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學生選擇兼職賺錢 ?

         進入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長,為了提升企業(yè)的市場競爭力,各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用,加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報外,還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時性強,一般集中在節(jié)假日,且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時,

         企業(yè)一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

         3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢 ?

         在市場經(jīng)濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行“雙向選擇”,取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學生,也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為,大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式,兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步。

         二、大學生兼職賺錢的特點 ?

         1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色 ?

         從性別來看,分別有 69。4%的男生,45。2%的女生自己尋找兼職,38。8%的男生,25。5%的女生通過熟人尋找兼職,22。9%的男生,27。5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

         2、大學生在兼職工作的中種類上有特點 ?

         從性別來看,分別有 80。8%的男生,40。7%的女生做過家教,分別有 16。3%的男生,78。4%的女生做過促銷,分別有13。2%的男生,29。4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有 65%,75。5%,98%的同學做過家教,分別

         有 5%,7。5%,26%的同學做過促銷,分別有 20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單。

         ?學生調查報告 篇 2 ?

         剛到菜市場,呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的,過往的人流、車流穿梭不息,好不熱鬧,這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲,人們討價還價聲、笑聲,構成了一曲奇特的交響樂。

         菜市場里菜品比較齊全,還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上,比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調查中,我要說的是:菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地,到處都是污水、爛菜垃圾,還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛,更是不情愿來的。

         我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機,可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料,這樣又能美化菜市場的環(huán)境,那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠實現(xiàn)這一愿望,也許正等待著我們去實現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造……小學生調查報告作文調查報告作文環(huán)境調查報告作文 ?學生調查報告 篇 3 ?

         一、 調查方法和內容 ?

         針對大學生理財情況我們通過問卷調查的方式對西華大學各學院學生進行了隨機調查,包括文科、理科、工科和藝術專業(yè)的在校本科生。本次發(fā)放問卷 80 份,收回 68 份,問卷有效率 85%。調查文件采用單項選擇方式來回答問題,

         主要包括當代大學生的月消費水平、消費來源、消費結構以及自己的理財觀念和能力等幾個方面。這些問卷內容從不同角度真實的反映了當代大學生的理財觀和消費觀。

         二、調查數(shù)據(jù)分析 ?

         具統(tǒng)計本次接受調查同學中男生占32人,女生占36人;而其中文科類占 34 人,理科類占 11 人;藝術類占 4 人,工科類占 19 人;大一、大二占 45 人,大三、大四占 23 人。

         調查結果顯示:其中月消費在 300 元以下的沒有;300-500 元的 18 人,占 27%;500-800 元的 44 人,占 65%:800 元以上的 6 人,占 8%。消費在 300-500 元的同學伙食費占不到 1/2,在交際費和衣飾費等方面支出較多,生活相對寬松。500 元以上的學生伙食比例降低,用于其他方面費用較多,部分有享樂主義觀。在學習用品、書籍方面消費占 100元以上的僅有 15.7%。在回答“您有花錢記賬的習慣嗎”時,僅有 28.5%的大學生回答“有”,64.8%的大學生回答“沒有”。在調查中我們了解到,大學生的主要經(jīng)濟來源還是家庭供給,占到被調查人數(shù)的 63%,有 18.2%的學生是家教、兼職或勤工儉學及貸款和獎(助)學金。

         某高校網(wǎng)站 bbs 上發(fā)表“一百兩百貧困戶,四百五百剛夠用,千兒八百是扮酷,兩三千是大戶。”這的確是當今大學生消費的真實寫照。

         三、調查結果 ?

         根據(jù)調查顯示,主要存在以下幾個問題:

         消費結構不合理

         大學生的日常消費本應以生活費用和學習費用(購買學習資料和學習用品以及各種考證)為主。而伙食費又是重中之重,然而卻出現(xiàn)“饅頭就咸菜,省錢談戀愛”,各種服飾、化妝品,數(shù)碼產(chǎn)品消費成為日常消費大頭。除此,通訊費和網(wǎng)絡支出費用也占了相當大的比重,成為幾乎每個大學生都不可缺少的日常消費。

         愛情是神圣的,但也需要強大的經(jīng)濟基矗一些男生為了愛一擲千金,甚至不惜負債。“饅頭就咸菜,省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯,也得給買花送女友”已經(jīng)成為一種信條,用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面,禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”,逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數(shù)百元,在戀愛消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付 150-200 元。

         除此,消費也玩張揚個性。手機、筆記本電腦、mp3一樣都不能少。假期回來,常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學換了新手機,有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦,大部分同學有 mp3。調查還發(fā)現(xiàn),一些大學生過分追求時尚和名牌,且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物,情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其它必要開支,甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質消費的同時,他們也強調人際交往消費,主要表現(xiàn)在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費原則

         ?學生調查報告 篇 4 ?

         近日,網(wǎng)上展開了一項關于大學生創(chuàng)業(yè)的調查,并開設了社會范圍調查問卷“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”同步進行,真實反映當前大學生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調查的初衷,同時將大學生的想法與社會人對大學生創(chuàng)業(yè)的看法兩相比較,展現(xiàn)大學生對創(chuàng)業(yè)的新看法,新視點,新需求。

         大學生創(chuàng)業(yè)調查報告 ?

         “大學生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調查歷時一個月,共收到近 2 千份有效樣本。其中約四分之三為男性,女性受訪者僅占 25.1%;18-22 歲年齡層次的受訪者為 63%;18 歲以下有 17%的受訪者。廣州、上海,北京分列受訪人數(shù)的前三位,比例為 15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷,專科學歷受訪者占 41%;碩士也到了近 3%。整個受訪者中,在讀學生與應屆生相加比高達 59%,一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例,調查報告《.關于大學生創(chuàng)業(yè)意識的調查報告》。

         創(chuàng)業(yè)深入學子心 ?

         調查報告的首題為:“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?”所謂沖動,便是一剎那,一瞬間的感性認識。無須具備條件,也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示,僅有 3.4%的大學生選擇了“沒有”一項,而在其余 96.4%有沖動的學生中,有近 7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們,創(chuàng)業(yè)的概念已在大學生的心里普及。

         創(chuàng)業(yè)目的多樣化

         求學,做事總應有個原因與目的,方能選擇方法去達到,去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段,背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出 7.6 個百分點?梢姡敻慌c價值之間,大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是,在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外,調查還發(fā)現(xiàn),有 18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”,多達 9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力,但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有 7%的學生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路,顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處,未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關系。

         調查顯示,學生對創(chuàng)業(yè)目的很明確,但對創(chuàng)業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預期”調查選項中,有近一半的學生表示“只作過渡打算,沒有明確預期,走一步算一步”。打算做大,上市的學生,雖然也有 50%左右,但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義,更多的只是一種希望或奢望。

         “最佳時機”與“最適合行業(yè)” ?

         可能是出于理論加實踐更合理的因素,80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機,13%的學生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè),服務業(yè)脫穎而出,占到 31.7%,快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后,分別達到 23.5%、22%。而被事實證明,能獲

         取最大利潤之一的 IT 業(yè)卻只有 21%的學生選擇。

         雖然兩個大學生心目中的之最,并不起任何指導作用,卻也不是無中生有,空***來風。行為與意識同步,與其說是學生們的認為,倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。

         缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手 ?

         時機充分,目的明確,軟性條件似乎都不成問題。但7%的.正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明,光有這些還遠遠不夠,嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動資金”首當其沖,數(shù)據(jù)顯示,有 45.5%學生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺,“資金匱乏”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,分列二三位,占到 24.8%和 20%。不得不承認,除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生,前三位“一無所有”,但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學生占到了大多數(shù)。

         ?學生調查報告 篇 5 ?

         調查目的:

         1.對在讀大學生消費情況調查統(tǒng)計,觀察大學生的消費愛好。

         2.通過調查和對比,讓我們進一步認識自己消費是否合理,為同學們尋找一種比較理性的消費方案。

         3.通過一些數(shù)據(jù),讓大家對自己的用錢方式進行反思。爭取讓同學們有理財意識。

         調查地點:圖書館,學生寢室,

         調查對象:山西財專,山西理工大學 ?

         調查方法:問卷調查、訪問。

         調查時間:20xx 年 2 月 26 日 ?

         一、調查對象基本情況 ?

         本次調查的對象包括山西財政稅務專科學校,山西理工大學學生,我們的調查主要以問卷和采訪形式進行。

         填寫調查問卷的學生年級分布均勻,大一、大二、大三。家鄉(xiāng)地域分布廣泛,幾乎遍布全國的各個地區(qū),其中大多數(shù)來自山西,而且來自大城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的都有。

         具體調查過程如下:

         本次調查共在山西財政稅務?茍D書館自習室、教一樓自習室以及學生寢室等地方發(fā)放 100 份調查問卷,理工大學門口 100 份。

         調查問卷如下:

         性別: 年級: ?

         1,你在學校每月的平均生活費: ?

         a 500 以下 b 500-700 c 700-1000 d 1000 以上 ?

         2, 平均每月在伙食方面的消費(僅指吃飯): ?

         a 300 以下 b 300-500 c 500-800 d 800 以上 ?

         3,平均每月花在娛樂方面的金額(包括聚餐,ktv,煙酒): ?

         a 幾乎沒有 b 100-300 c 300-500 d 500 以上 ?

         4,平均每月花在形象建設方面的金額(服飾,化妝品): ?

         a 100 以內 b 100-300 c 300-500 d 500 以上 ?

         5,平均每月為異性朋友的消費:

         a 幾乎沒有 b 100-200 c 200-500 d 500 以上 ?

         6,平均每月的話費和網(wǎng)費總額: ?

         a 50 以下 b 50-100 c 100-200 d 200-300 e 300 以上 ?

         7,平均每月花在學習方面的金額(包括文具,書籍,雜志): ?

         a 幾乎沒有 b 50 左右 c 100 左右 d 200 左右 ?

         8, 假期旅游花費: ?

         a 幾乎沒有 b 1000 以內 c 1000-xx d xx-以上 ?

         9,你對名牌服飾的觀點: ?

         a 完全不喜歡,也不買 b 無所謂,實用就行 ?

         c 在經(jīng)濟允許的條件下,盡可能買名牌 d 只用名牌 ?

         10,你擁有數(shù)碼產(chǎn)品的狀況(多選): ?

         a 高檔手機 b mp3 或者 mp4 或者 mp5 c 電腦 ?

         d 數(shù)碼相機 e 掌上游戲機 f 暫無 ?

         11,你每個月生活費的來源有哪些(多選): ?

         a 父母 b 獎學金或者助學金 ?

         c 兼職或者勤工助學 d 其他 ?

         12,當你發(fā)現(xiàn)一個月生活費不夠時怎么辦? ?

         a 向家里要 b 向朋友或同學借 ?

         c 找業(yè)余工作賺取 d 省吃儉用熬過去 ?

         13,你覺得自己有一個合理的理財計劃嗎? ?

         a 沒有,我月光族 b 還行,基本夠花 ?

         c 有,實施效果不好 d 有,并且執(zhí)行得很好 ?

         14,你對你現(xiàn)在的消費狀況的看法:

         a 沒想過 b 滿意 ?

         c 不滿意,父母給的錢不夠 d 其它 ?

         15,你來自哪個地方? ?

         a 農(nóng)村 b 鄉(xiāng)鎮(zhèn) c 縣城 d 大城市 ?

         16,你覺得你的家庭能否承受你的消費? ?

         a 無法承受 b 還可以 c 比較困難 d 對家庭來說很輕松 ?學生調查報告 篇 6 ?

         一:調查原因:

         我們來到這個世上,到底追求什么才是最重要的?哈佛夏哈爾教授堅定地認為:幸福感是衡量人生的唯一標準,是所有目標的最終目標。什么是幸福?在物質日益豐沛的現(xiàn)代社會,為何人們卻難以感受心靈的幸福?根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,幸福的含義是使人心情舒暢的境遇和生活。它不是由外在的物資條件或者所處環(huán)境決定的,它更加強調一個人的內心世界的認知和滿足。幸福的標準既不能用尺來量,又不能用秤來稱,它是隨著時間、地點、條件的變化而發(fā)展變化著的。而我們認為,幸福是指處于一定社會歷史環(huán)境中的人們,在社會生活實踐中由于感受到自身存在價值生活目標與理想的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。幸福觀是人們對幸福所持的根本態(tài)度和觀念體系。幸福觀的形成和發(fā)展受各種因素的影響和制約,不同群體可能形成不同的幸福觀。在現(xiàn)實中,幸福觀主要體現(xiàn)在個人的世界觀、世界觀、人生觀和價值觀。每個人根據(jù)自己的知識水平、認知能力和人生

         經(jīng)驗,選擇自己所期望的幸福生活。大學生對幸福的理解,對追求實現(xiàn)幸福途徑的認識,構成其幸福觀。而大學生是祖國的未來,百年大計、教育為本。為此我們需要做更多的了解大學生的幸福觀,這關系著我國的未來。

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