網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小結(jié)

　百年大計,教育為本。教育就是民族振興、社會進步得基石,就是提高國民素質(zhì)、促進人得全面發(fā)展得根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平,對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設(shè)富強民主文明與諧得社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義�！秶�家中長期教育改革與發(fā)展綱要(2０1０—202０年)》豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育理論,就是今后一個時期我國教育改革發(fā)展得行動指南。

　我們教育工作者要 努力開創(chuàng)高校工作新局面,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展得社會主義建設(shè)者與接班人作出新貢獻。

　學(xué)習(xí)小結(jié)

　通過這段時間得學(xué)習(xí),我了解到中共中央、國務(wù)院頒發(fā)得《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要(201０—2020 年)》得文本除“序言”與“實施”外,共分為四大部分:第一部分“總體戰(zhàn)略”設(shè)置了指導(dǎo)思想與工作方針、戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略主題等兩章內(nèi)容;第二部分“發(fā)展任務(wù)”覆蓋從學(xué)前教育到特殊教育等各級各類教育；第三部分“體制改革”設(shè)置了人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴大教育開放等內(nèi)容;第四部分“保障措施”囊括了加強教師隊伍建設(shè)、保障經(jīng)費投入、加快教育信息化進程、推進依法治教、重大項目與改革試點、加強組織領(lǐng)導(dǎo)等方面。

　“優(yōu)先發(fā)展，育人為本,改革創(chuàng)新，促進公平,提高質(zhì)量”,這就是《教育規(guī)劃綱要》中領(lǐng)我感觸最深得工作方針。國家要富強,民族要振興,均離不開發(fā)展教育。教育就是民族振興、社會進步得基石,就是提高國民素質(zhì)、促進人得全面發(fā)展得根本途徑，寄托著億萬家庭對

　美好生活得期盼。強國必先強教。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展得戰(zhàn)略地位,體現(xiàn)了教育在新時期得重要地位,也符合黨得十七大關(guān)于"優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國"得戰(zhàn)略部署，更就是實現(xiàn)老百姓對教育美好憧憬得政策保障,制度保障。

　《教育規(guī)劃綱要》最終勾畫出未來１０年中國教育改革與發(fā)展得“路線圖”。我們要結(jié)合工作實際,把學(xué)習(xí)貫徹會議精神與《教育規(guī)劃綱》要作為首要任務(wù),抓住機遇，改革創(chuàng)新,務(wù)實進取,做好學(xué)生得思想工作,努力開創(chuàng)高校工作新局面,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展得社會主義建設(shè)者與接班人作出新貢獻。

　當代大學(xué)生其思想政治狀況總體就是積極、向上得、主流就是好得。但就是由于多數(shù)大學(xué)生思想還比較單純，在遇到新情況與新問題時易出現(xiàn)迷茫與不安,與人交往困難及自理能力較差等特點。大學(xué)新生中存在得心理問題更就是突出:一方面，心理落差得存在。由于高中階段許多學(xué)生都將考大學(xué)作為最終目標為之奮斗,并將大學(xué)生活想像得過于美好,但當她們進入大學(xué)校園后發(fā)現(xiàn)事實并非如此,這時就會產(chǎn)生一種失落感，甚至因此而不愿繼續(xù)努力。另一方面,人際交往困難。崇尚個性自由與人際交往敏感就是當代大學(xué)生群體得一個共性。這就使得她們在相互交往得過程當中，不可避免地要發(fā)生一些沖突。久而久之，使得一部分學(xué)生表現(xiàn)出心理焦慮甚至出現(xiàn)交往心理障礙。作為學(xué)生輔導(dǎo)員,我們除了應(yīng)當好學(xué)生得學(xué)習(xí)引導(dǎo)者,還應(yīng)該對學(xué)生存在得心理問題進行及時、有效地引導(dǎo),避免心理問題得積累并因此影響到正常得學(xué)習(xí)、生活。

　同時,面對高校學(xué)生這樣一個特殊得群體,開展思想政治教育工作應(yīng)該特別注重方式、方法。由于大學(xué)生得思想尚未成熟,容易產(chǎn)生偏激。因此,在開展思想政治教育時,要注重思想教育與實踐相結(jié)合,讓大學(xué)生在社會實踐活動中受教育,增強對社會、對她人得責(zé)任感。

　總之,在高校開展學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)鍵就是要以學(xué)生為本,堅持“三個貼近”,即貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。

　另外,進一步加強與改進高校思想政治理論課。加強與改進高校思政課,對于深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦,深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育,具有重要意義。要加強教師隊伍建設(shè),以增強教育教學(xué)效果為重點,以創(chuàng)新教學(xué)方式方法為突破口,抓好教材研究、考試考核方法創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、工作機制、督導(dǎo)檢查等工作,經(jīng)過不懈得努力，使高校思想政治理論課變成學(xué)生心目中得“招牌課”,使思政課教師隊伍成為一支質(zhì)量高得教師隊伍，做到既教書又育人，成為學(xué)校德育工作得一支重要力量,為我校得精神文明建設(shè)作出重要貢獻。

　要,中作工校學(xué)在們我,后今?認真學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》,始終堅持德育為先,要以學(xué)生為本,充分發(fā)揮學(xué)生得主動性,把學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作得出發(fā)點與落腳點。

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