精準(zhǔn)扶貧發(fā)揮教育精準(zhǔn)扶貧引領(lǐng)帶動作用交流材料

　精準(zhǔn)扶貧發(fā)揮教育精準(zhǔn)扶貧引領(lǐng)帶動作用交流材料

　 發(fā)揮教育精準(zhǔn)扶貧引領(lǐng)帶動作用交流材料

　 發(fā)揮教育精準(zhǔn)扶貧引領(lǐng)帶動作用交流材料

　 治貧先治愚，扶貧先扶智。教育精準(zhǔn)扶貧涉及千家萬戶，是管根本、利長遠(yuǎn)的扶貧舉措。武穴市按照省教育精準(zhǔn)扶貧行動計劃、黃岡市教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案的統(tǒng)一部署要求，立足實(shí)際、改革創(chuàng)新、發(fā)揮優(yōu)勢，著力推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作，取得了初步成效。

　 一、主要做法

　 （一）靶向鎖定，“扶貧 19 條”全面實(shí)施。一是堅持精準(zhǔn)識別。結(jié)合全市精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫，組織專班進(jìn)村入戶、入校入班，按照全面普查、鎮(zhèn)處核實(shí)、學(xué)校確認(rèn)、資助中心匯總核實(shí)等步驟，對全市建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口基本信息進(jìn)行了精準(zhǔn)識別，做到不落一村一戶、一校一生。目前，我市有建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口 6***人，其中幼兒園*****人、小學(xué) 3***人、初中***人、高中***人、中職***人、大學(xué)***人，***個重點(diǎn)貧困村所在地義務(wù)教育學(xué)校 26 所，其中初中 2所、小學(xué) 1 所、教學(xué)點(diǎn)***個，重點(diǎn)貧困村所在地學(xué)校教師***人。二是全面精準(zhǔn)建檔。根據(jù)識別結(jié)果，全市建成了建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。實(shí)施“教育精準(zhǔn)扶貧**1**”建設(shè)工程，即每校建成“一室”（教育精準(zhǔn)扶貧辦公室）、“一柜”（教育精準(zhǔn)扶貧檔案柜）、“一表”（全校在冊精準(zhǔn)扶貧學(xué)生匯總表）、“一盒”（每一個精準(zhǔn)扶貧學(xué)生檔案盒）、“兩本”（學(xué)生異動登記本和檢查登記本）。實(shí)行“檔隨人走”制度，建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口在升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)時，將本人教育精準(zhǔn)扶貧檔案帶至新學(xué)校，轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)校負(fù)責(zé)做好檔案交接和扶貧對接

　工作。下一步我們將結(jié)合黃岡市教育扶貧“三進(jìn)”（進(jìn)村級檔案盒、進(jìn)村級公示欄、進(jìn)貧困戶）工作部署，繼續(xù)完善相關(guān)工作。三是發(fā)力精準(zhǔn)施策。在精準(zhǔn)脫貧“五個一批”方案中，我市率先印發(fā)了《武穴市教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》，圍繞“五鎖定、五實(shí)施”，即：鎖定寒門學(xué)子，實(shí)施“精準(zhǔn)資助”；

　 鎖定薄弱學(xué)校，實(shí)施“精準(zhǔn)改造”；

　 鎖定鄉(xiāng)村教師，實(shí)施“精準(zhǔn)支持”；

　 鎖定貧困家庭，實(shí)施“精準(zhǔn)指導(dǎo)”；

　 鎖定特殊群體，實(shí)施“精準(zhǔn)關(guān)愛”，出臺了“武穴市教育精準(zhǔn)扶貧 19 條”。市教育局及時研究印發(fā)了配套文件，細(xì)化實(shí)化扶貧方案，并就規(guī)范資助金發(fā)放、項目資金以及建設(shè)管理等作出明確規(guī)定。

　 （二）政府兜底，“從小到大”全程資助。我市整合各類資金，全面建成建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口“從幼兒園到大學(xué)”的教育資助體系。一是專項資金優(yōu)先。建檔立卡貧困家庭子女優(yōu)先享受中央和省撥專項資金資助。二是本級資金兜底。對專項資金缺額部分，以及市本級免除的建檔立卡貧困家庭義務(wù)教育在校生校車乘車費(fèi)、高中在校生學(xué)費(fèi)和教材費(fèi)等，我市預(yù)算安排了***萬元資金進(jìn)行政府兜底。三是慈善資金定向。資助中心統(tǒng)籌安排愛心企業(yè)、團(tuán)體和人士向教育系統(tǒng)捐贈的物質(zhì)和資金，在充分尊重捐贈人意愿的前提下，定向?qū)�建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口進(jìn)行一對一資助，定向?qū)χ攸c(diǎn)貧困村所在地學(xué)校進(jìn)行一對一幫扶。今年 3 月底，“樂善助學(xué)”項目聯(lián)系愛心人士一對一長期資助我市***名貧困學(xué)子，在武穴理工中專舉行了一對一見面會，產(chǎn)生了積極影響和帶動作用。

　 （三）縣管校聘，優(yōu)質(zhì)師資城鄉(xiāng)共享。一是城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建。我市穩(wěn)步推進(jìn)全國義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理改革示范區(qū)建設(shè)，在義務(wù)教育學(xué)校中全面推行“學(xué)區(qū)制”、“一校制”、“聯(lián)校制”管理模式，促進(jìn)城區(qū)名校與城郊薄

　弱學(xué)校協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校聯(lián)動發(fā)展，推動鄉(xiāng)村學(xué)校“抱團(tuán)”發(fā)展。目前，我們建立聯(lián)校制學(xué)校 24 所和學(xué)區(qū)***個，涉及重點(diǎn)貧困村所在地學(xué)校24 所。二是城區(qū)教師交流支持。我們對由城區(qū)交流到農(nóng)村的教師每年給予 6**元到 20**元的補(bǔ)貼，“農(nóng)村學(xué)校啟明星計劃”、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃”和“退休名師常青樹計劃”向重點(diǎn)貧困村所在地學(xué)校傾斜。目前，城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校交流校長、教師***人，其中向 26 所重點(diǎn)貧困村所在地學(xué)校交流校長、教師***人。三是薄弱學(xué)校自身造血。我們提出了“一點(diǎn)一骨干”目標(biāo)，通過縣管校聘、新教師定向招聘、國培省培傾斜等方式，著力提升重點(diǎn)貧困村所在地學(xué)校自身造血功能，確保每個教學(xué)點(diǎn)至少有一名省農(nóng)村骨干教師。

　 二、存在問題

　 （一）教育精準(zhǔn)扶貧標(biāo)準(zhǔn)還不夠高�，F(xiàn)有的教育精準(zhǔn)扶貧政策還不能完全滿足建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口在校學(xué)習(xí)和生活的全部費(fèi)用，學(xué)習(xí)用書用品費(fèi)用、生活費(fèi)對貧困家庭學(xué)生而言仍是一筆不小的開支。

　 （二）教育精準(zhǔn)扶貧覆蓋面還不夠廣。還有部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)要求不能納入精準(zhǔn)扶貧范圍，因而不能享受現(xiàn)有的教育精準(zhǔn)扶貧政策，導(dǎo)致因貧輟學(xué)、因?qū)W返貧現(xiàn)象依然存在。

　 三、工作建議

　 （一）進(jìn)一步加大教育扶貧投入。建議進(jìn)一步加大中央和省級教育資助專項資金投入力度，全面落實(shí)《中華人民共和國慈善法》中“慈善組織、捐贈人依法享受稅收優(yōu)惠”的政策，進(jìn)一步調(diào)動社會各界捐資助學(xué)的積極性和主動性，更好為教育扶貧提供資金保障，力爭讓精準(zhǔn)扶貧戶子女在校學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用全免。

　 （二）進(jìn)一步擴(kuò)大教育資助范圍。建議對未納入建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，進(jìn)行全面摸底并建立臺賬，在優(yōu)先資助精準(zhǔn)扶貧學(xué)生的前提下，提高家

　庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的資助標(biāo)準(zhǔn)。

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