“廉潔從政、擔當履職”警示教育交流研討——學習中央紀委四次全會精神

　“ 廉潔從政、擔當履職” 警示教育交流研討—— 學習中央紀委四次全會精神

　為推動黨員、教師在教育教學中強化擔當作為、履職盡責、廉潔奉公。我校組織召開全體教師會議，開展“廉潔從政、擔當履職”警示教育。

　會上傳達學習了關于在全縣組織開展“廉潔從政、擔當履職”警示教育的通知文件精神，集中學習了習近平總書記在十九屆中央紀委四次全會上的講話精神。全會認真學習、深刻領會習近平總書記重要講話精髓。習近平總書記要求把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，把“嚴”的主基調長期堅持下去，砥礪初心、勇擔使命，以高度的政治自覺把全會部署的任務落到實處。

　作為一名人民教師，我們是人類靈魂的工程師，擔負著教育祖國下一代的艱巨任務。那么對于教師隊伍的思想建設要高度重視，“學高為師，身正為范”，我們更應該嚴格要求自己，以習近平總書記的講話精神為指導，規(guī)范自己的言行。

　一、要強化政治監(jiān)督保障制度執(zhí)行，增強‘兩個維護’的政治自覺

　政治建設，是黨的根本性建設。黨內監(jiān)督，擺在首位的是政治監(jiān)督。要嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩，著力落實“兩個維護”要求。雖然身處鄉(xiāng)村學校，但是在思想政治上也需不斷加強，堅定政治立場、強化政治意識、政治信念，做守規(guī)矩的共產黨人。

　二、以優(yōu)良作風決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅

　2020 年是決勝全面建成小康社會、打贏精準脫貧攻堅戰(zhàn)、實現“十三

　五”規(guī)劃收官之年。全面從嚴治黨，對于以優(yōu)良作風促進全面小康、維護好人民群眾切身利益至關重要。

　脫貧攻堅，教育扶貧。作為教師，對于那些上學困難、有厭學情緒的學生要多加關注，給予關愛。讓每一個學生都有學上，都愛上學，將來用知識改變自己的命運，走出鄉(xiāng)村、建設鄉(xiāng)村。

　三、一體推進不敢腐、不能腐、不想腐

　“一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，不僅是反腐敗斗爭的基本方針，也是新時代全面從嚴治黨的重要方略。”習近平總書記強調，不敢腐、不能腐、不想腐是相互依存、相互促進的有機整體，必須統籌聯動，增強總體效果。

　教師的使命是教書育人，教人知識、育人品德。小學階段是學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，同時也是對于老師極度尊敬、特別信任的階段，老師的言行對孩子有著潛移默化的影響。因此，在學校和平時的生活中，我們都需要摒棄貪腐的念想，以一顆廉潔之心教育學生，捧著一顆心來，不帶半根草去，將桃李滿天下作為自己的職業(yè)幸福。

　四、增強紀律約束力和制度執(zhí)行力

　加強紀律建設，是全面從嚴治黨的治本之策。習近平總書記強調，黨的十九屆四中全會對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化作出戰(zhàn)略部署。把紀律挺在前面，是我們全面從嚴治黨的一項寶貴經驗和重要要求。只有通過嚴明的紀律，不斷提升紀律的約束力，才能更好地維護制度、執(zhí)行制度，發(fā)揮制度的效能。

　在平時的工作中，我們要服從學校安排，積極主動地完成自己的工作；

　遵守校紀校規(guī)，不遲到、不早退，將教育教學任務排在首位，做一個愛崗愛校的合格教師。

　總之，教師這個職業(yè)具有它的特殊性，在“廉潔從政、擔當履職”方面有其特殊性，這就要求我們更要做好警示教育。把思想統一到省市縣委的決策部署上，深刻汲取違紀違法案例教訓，進一步嚴明紀律規(guī)矩，知敬畏、存戒懼、守底線。在學習上下功夫，在研討中談體會，在整改中見實效，做到學思用貫通、知信行統一。將警示教育與教育教學工作相結合，同部署、同推進，以實際工作成效推深做實警示教育。

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