全縣普通高中學(xué)校教學(xué)管理工作督查簡報

　 平昌教育

　平昌縣教育科技體育局辦公室

　第 13 期 2016 年5月 月

　 2016查 年全縣普通高中學(xué)校教學(xué)管理工作督查 簡報

　教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,加強(qiáng)教學(xué)管理是提升教育質(zhì)量的重要途徑。為了切實提升全縣高中教育質(zhì)量，按照平教科體基〔2016〕3 號和 7 號文件精神，抽選各普通高中學(xué)校分管教學(xué)的副校長組成三個督查小組，于 4 月 25—29 日對全縣高中學(xué)校教學(xué)管理工作進(jìn)行了督查。各小組成員分工協(xié)作,密切配合,公平公正,通過聽、看、查、訪、議等方式逗硬督查,全面考核，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流�，F(xiàn)將督查情況通報如下：

　一、 管理規(guī)范，秩序井然，亮點紛呈

　1 、學(xué)校課程，管理規(guī)范。平昌二中、得勝中學(xué)、駟馬中學(xué)、響灘中學(xué)等學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置方案安排學(xué)校課程，名稱規(guī)范,課時符合要求。學(xué)校有總課表，班級有分課表。平昌中學(xué)、平昌二中、博雅中學(xué)課表到班到科到人，班級課表張貼在教室前門外墻壁，便于巡查。各校教師嚴(yán)格按課表上課，落實坐班制。響灘中學(xué)、鎮(zhèn)龍中學(xué)“兩操”規(guī)范，得勝中學(xué)課間操“教師方陣”引人注目。

　2 、制度健全，計劃詳實。各校均建立健全教學(xué)工作管理制度，明確各教學(xué)管理人員的職責(zé)，制定科學(xué)、有效的教學(xué)質(zhì)量提升方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。平昌中學(xué)還制定了《督查小組點課制度》、《集體教研制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課公示制

　度》等制度。博雅中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲制度中獎罰分明，可操作性強(qiáng)。各學(xué)校都結(jié)合實際制訂了目標(biāo)明確、活動豐富、內(nèi)容扎實的教學(xué)工作計劃，教師分學(xué)科制訂了教學(xué)計劃。

　3 、督查到位，考核逗硬。各校多種方式，多方人員參與，按月進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)督查。金山中學(xué)、云臺中學(xué)、鎮(zhèn)龍中學(xué)、博雅中學(xué)等學(xué)校環(huán)節(jié)督查記載詳細(xì)、評估科學(xué)。學(xué)月總結(jié)實事求是，分析到科到人，利于推動工作。駟馬中學(xué)、得勝中學(xué)、響灘中學(xué)、元山中學(xué)逗硬考核教師到崗到位，定期公示。平昌中學(xué)、平昌二中、金山中學(xué)等學(xué)校教學(xué)管理人員每周聽課不少于兩課時，評課認(rèn)真。得勝中學(xué)校長王成軍親自批閱高三診斷性考試后教師撰寫的試卷分析，駟馬中學(xué)紀(jì)檢小組成員參與環(huán)節(jié)檢查，加強(qiáng)監(jiān)督。

　4 、敬業(yè)奉獻(xiàn)，過程扎實。各校教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，扎實做好教學(xué)“六認(rèn)真”，創(chuàng)新教學(xué)方式，教學(xué)效果顯著。博雅中學(xué)按教學(xué)計劃分課時備課，實行活頁式教案，要素齊全。云臺中學(xué)推行“五步教學(xué)法”，充分彰顯學(xué)生的主體地位。得勝中學(xué)陳錚老師課堂教學(xué)聲情并茂，與學(xué)生同步作文達(dá)數(shù)百篇。元山中學(xué)雷元、李少瓊等老師上課重點把握準(zhǔn)確、難點突破，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，深受學(xué)生歡迎。平昌二中牟子豪、秦云、牟光國等老師功底扎實，課堂充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，氣氛活躍，教學(xué)效果好。駟馬中學(xué)、鎮(zhèn)龍中學(xué)建立學(xué)困生、優(yōu)等生花名冊，有輔導(dǎo)計劃和具體措施，過程記錄詳實，成效顯著。

　二、直面問題，百密一疏，亟待整改

　1 、課程設(shè)置不齊，名稱不規(guī)范。云臺中學(xué)高二沒安排音樂、美術(shù)課，無研究性學(xué)習(xí)，體育與健康、思想政治、通用技術(shù)課等課時不足。響灘中學(xué)課程設(shè)置不科學(xué)，通用技術(shù)在同一天內(nèi)由兩個不同教師上兩節(jié)。博雅中學(xué)作息時間表中無“眼保健操”安排。平昌中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等高考科目多排課時，非高考科目課時不足。元山中學(xué)研究性學(xué)習(xí)只有語文研究性學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)，沒有安排其他學(xué)

　科的研究性學(xué)習(xí)。金山中學(xué)高中“思想政治”寫成“思品”，“體育與健康”寫成“體育”，課程名稱不規(guī)范，也沒安排“研究性學(xué)習(xí)”。

　2 、教學(xué)設(shè)計反思少，作業(yè)批改量不夠。大部分教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，借鑒他人的教學(xué)設(shè)計和課件，結(jié)合學(xué)生實際不夠充分，教學(xué)設(shè)計中旁注少，教學(xué)反思少，更有個別教師備課內(nèi)容與上課脫節(jié)。修業(yè)年級學(xué)生作業(yè)量普遍偏少，老師批改也簡略。云臺中學(xué)高一某班學(xué)生大作文布置兩個,才批改一個;高二某班學(xué)生生物作業(yè)只 2 頁。平昌二中高二某班的大作文批改簡單、粗糙，只有“閱”和日期。

　3 、實驗器材、圖書使用率不高。鎮(zhèn)龍中學(xué)、金山中學(xué)、元山中學(xué)、博雅中學(xué)等學(xué)校實驗開出率不高，學(xué)生動手操作時間不足，圖書閱覽室開放時間短，沒有充分發(fā)揮實驗、圖書的發(fā)揮作用。

　4 、綜合素質(zhì)評價工作不實。全縣高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作不到位，大多數(shù)學(xué)校未認(rèn)真進(jìn)行。得勝中學(xué)等學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組名單張貼上墻，但人員調(diào)整后卻沒及時更換；平昌中學(xué)、平昌二中、元山中學(xué)、金山中學(xué)等學(xué)校評價過程記錄資料缺失，更無影像資料。

　三、腳踏實地，精抓細(xì)管， 提升質(zhì)量

　1 、規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足課程。各校必須嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計劃，名稱規(guī)范、課時符合要求，課程安排應(yīng)注意動靜結(jié)合、文理結(jié)合，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。作息時間安排必須充分保障學(xué)生的睡眠時間和體育鍛煉時間。

　2 、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提高課堂教學(xué)效率。各校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理，注重引導(dǎo)教師在使用電子備課系統(tǒng)、教學(xué)音頻視頻資源時必須結(jié)合學(xué)生實際，不能盲從;借鑒他人的教學(xué)設(shè)計也要做好教學(xué)旁注、教學(xué)反思。各位老師上課應(yīng)面向全體學(xué)生，精講精練，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，凸顯學(xué)生的主體地位，堅決摒棄“滿堂灌”，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周應(yīng)深入課堂聽課、

　組織參與評課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。學(xué)生的作業(yè)設(shè)置應(yīng)科學(xué)，做到數(shù)量適度，書面作業(yè)與社會實踐相結(jié)合。作業(yè)批改應(yīng)及時、認(rèn)真，做到全批全改、精批細(xì)改。各位教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯集，提高學(xué)習(xí)效率，注重優(yōu)生的拔尖培養(yǎng)、后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)，提高整體水平。

　3 、充分利用好實驗室、圖書閱覽室，發(fā)揮其功能。各校應(yīng)按要求配齊配足實驗器材，設(shè)置實驗室，開齊實驗課，教師演示實驗與學(xué)生分組實驗密切結(jié)合。圖書閱覽室向?qū)W生定時或不定時開放，拓展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操。條件成熟的學(xué)校，也可像云臺中學(xué)那樣在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓設(shè)置開放圖書架，學(xué)生隨時可以翻閱圖書、報刊，有利于形成濃厚的閱讀氛圍。

　4 、認(rèn)真開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。各校應(yīng)制定評價方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，充分認(rèn)識評價的作用，指導(dǎo)好學(xué)生的自評、互評，做好班評、總評，撰寫富有激勵性的綜合評語。對學(xué)生的社會實踐、學(xué)業(yè)成績、體質(zhì)健康測試做好詳細(xì)記載，對學(xué)生的獲獎復(fù)印件、優(yōu)秀作品及時裝袋。注重過程資料的收集，充分發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評價的作用。

　 平昌縣高中教育工作任重而道遠(yuǎn)，愿大家攜手共進(jìn)，努力拼搏，為平昌教育輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的光和熱。

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