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　小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文

　xx，女，____年 5 月出生，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，xx 師院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科畢業(yè)，____年 3 月參加工作，一直默默耕耘在偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺(tái)起，就任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。認(rèn)真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”，正因?yàn)樗�全身心地�(fù)湓诮逃�事業(yè)上，她才會(huì)在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實(shí)。29 年來(lái)，她從不為私事請(qǐng)一天假。她總是認(rèn)真地對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說(shuō)工作中生活中都離不開(kāi)思想的引導(dǎo)，因此她努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想以及后來(lái)的 xx 的“三個(gè)代表”的思想，并且在學(xué)習(xí)后，她常與同事們交流，并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓(xùn)，電腦培訓(xùn)，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索教育、教學(xué)的規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待學(xué)生作業(yè)，她一直以來(lái)都是全批全改，對(duì)后進(jìn)生尤為關(guān)注，不厭其煩地輔導(dǎo)他們，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，從未向家長(zhǎng)索求什么。雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下，但她卻一直安心本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心教學(xué)群體的提升，更關(guān)心全體學(xué)生；她常常以身作則，以理服人。深受學(xué)生的愛(ài)戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多，為自己考慮得少，因此，當(dāng)學(xué)校工作不好安排時(shí)，總是找到她，她總能從學(xué)校的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，勇于承擔(dān)重任。xx 縣 xx 鎮(zhèn) xx 小學(xué)，可以說(shuō)曾是與世隔絕，路不通，信息不通，生活極其不便，在校的人都想方設(shè)法要從那里出來(lái)，可她聽(tīng)說(shuō)那里缺老師，就義無(wú)反顧地申請(qǐng)到那里教書(shū)。去之后，她又主動(dòng)挑重?fù)?dān)，在那惡劣的條件，仍然沒(méi)有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律，找

　到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧視，而是滿腔熱情，平等對(duì)待每一位學(xué)生，給予學(xué)生最真摯的愛(ài)。

　堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

　xx 年，身體極其虛弱的她不甘落后，和一群年輕人一起上進(jìn)、學(xué)習(xí)，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》�？茖W(xué)歷。她一直擔(dān)任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并常常兼任其他事務(wù)，近幾年來(lái)她兼任了 xx 小學(xué)團(tuán)支部書(shū)記和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在工作中，很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團(tuán)隊(duì)工作的方法。她熟練運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生�，F(xiàn)仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷更新知識(shí)，緊跟快速發(fā)展的時(shí)代。積極組織教研活動(dòng)，并能勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到了同行的認(rèn)可。在高一級(jí)教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)，并受到好評(píng)。以身示范，促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高。

　善于思考，不斷進(jìn)步

　她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個(gè)來(lái)回，對(duì)過(guò)去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)早就爛熟于心，并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點(diǎn)。自身的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，巧妙地設(shè)計(jì)教案，對(duì)其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響，讓大家在工作中找到了成績(jī)感和愉悅感。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，她善于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決疑難問(wèn)題的能力途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，營(yíng)造了一個(gè)寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍，學(xué)生敢笑、敢說(shuō)、敢想，也敢問(wèn)。樹(shù)立了“人人平等”的思想，培養(yǎng)了“人人善問(wèn)”

　的習(xí)慣，激發(fā)了“人人求新”的欲望，提供了“人人動(dòng)手”的條件，給予了“人人成功”的機(jī)會(huì)。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果。她所教的班級(jí)成績(jī)突出。無(wú)論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級(jí)前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。

　獨(dú)特創(chuàng)新，注重實(shí)際

　學(xué)習(xí)致用，工作得法

　運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論，結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作，積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛(ài)全體學(xué)生，了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，熱情引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確對(duì)待人生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范日常行為，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)德育工作中能團(tuán)結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育。在教育教學(xué)中，她常采用自制的直觀教具，靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。所教學(xué)科能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生全面“動(dòng)”起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮都有進(jìn)步。

　尊重學(xué)生，潛心育人

　作為農(nóng)村小學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，使她認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。“一個(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重

　學(xué)生，那他就不能算是好教師”。因此她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃�方法。在二十幾年的班主任和幾年的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，她真正做到了既教書(shū)又育人，為人師表，總是以育人為己任，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈，不把工作當(dāng)作一種職業(yè)，而是一種事業(yè)追求；致力于培養(yǎng)人文精神，提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)是她工作的一貫特點(diǎn)。如：讓學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)提，不打斷他們的話，通過(guò)寫(xiě)日記、周記或給老師留言的方式來(lái)給老師提意見(jiàn)、建議。師生共同制定班規(guī)校紀(jì)，共同遵守。就是在選舉班干部及團(tuán)隊(duì)干部時(shí)，也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，從不諷刺、挖苦或說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話。特別是對(duì)待后進(jìn)生，都是從鼓勵(lì)入手，注重言傳身教，善于抓住教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。經(jīng)常利用休息時(shí)間，到學(xué)生家中去，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，配合家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢財(cái)贈(zèng)送家庭困難的學(xué)生，使他們感受到老師的愛(ài)尤如母親的愛(ài)，感到社會(huì)主義祖國(guó)的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)。新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個(gè)具有生命意義的人來(lái)平等對(duì)待，而不是作為知識(shí)的容器。

　所以，她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當(dāng)成親密的朋友，和學(xué)生間無(wú)話不談，在教育過(guò)程中，以平和之心，細(xì)致之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當(dāng)人心對(duì)人心、真情對(duì)真情時(shí)，學(xué)生在她的諄諄教誨當(dāng)中才會(huì)有如沐春風(fēng)之感，同時(shí)她也享受到教育帶來(lái)的幸福。xx 小學(xué)地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，工

　作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū)，這些成績(jī)的確是難能可貴的。她 xx-xx年所教班級(jí)參加全縣統(tǒng)一考試，在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。xx- xx 年所教的班級(jí)獲得“xx 縣先進(jìn)班集體”稱號(hào)。xx-xx 年考核都是“優(yōu)秀”， xx 年被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”， xx 年被評(píng)為 xx 鎮(zhèn)團(tuán)隊(duì)、德育工作先進(jìn)個(gè)人，xx 縣 xx 年第五屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《解悶線娃娃》輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，xx 年被團(tuán)xx 縣委授予“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào)，xx 年 xx 鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機(jī)套”制作三等獎(jiǎng)。xx 年撰寫(xiě)論文《xx》---xx，在 xx 縣《班主任工作交流》集上交流，xx年 4 月在 xx 縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)；xx 年 9 月榮獲xx 縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)； xx 年 12 月論文《xx》獲 xx 縣第十屆教育科研、教改實(shí)驗(yàn)成果三等獎(jiǎng)，并在《xx》發(fā)表；xx 年 12 月撰寫(xiě)的論文《xx》獲 xx 縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會(huì)二等獎(jiǎng)。xx 年獲 xx 市骨干教師稱號(hào)。她就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，她以一顆善良的心，贏得了學(xué)生們的擁戴，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許，以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識(shí)，探索教學(xué)新路子，以先進(jìn)教育思想的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)著自己的人生美好價(jià)值。

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