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　 公務員面試技巧：如何分析社會現(xiàn)象題

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　? 公務員面試技巧：如何分析社會現(xiàn)象題 ?

　綜合分析是面試中的重點題型，屬于每年的必考題型，也是各省市著重要注意的板塊，當然也是廣大考生需要著重準備的部分。小編在此講解一下綜合分析到底是什么以及社會現(xiàn)象類題目如何解題。

　綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特征聯(lián)合為整體。

　分析是在頭腦中將事物的整體分解為部分。舉個例子來說，拿出一個手機擺在大家面前，問大家這叫什么的時候，大家都會說這是“ 手機” ，那再問一句為什么它叫手機呢?大 大家就會說：“ 它總是被拿在手上，能打電話，能上網(wǎng)，能和別人發(fā)信息......” 等等，總之它就是能建立起我們與外界的聯(lián)系。所以，在這個例子當中，我們所統(tǒng)稱的“ 手機” 一詞就是我們的—— 綜合，而下面關于手機功能的細節(jié)描述就是屬于

　 —— 分析。

　綜合分析包含的有兩個部分，一個是時政類，時政類主要是當前社會上存在的一些熱點或受關注的事件或話題，包含社會現(xiàn)象和政府政策 。另一個是哲理類，主要就是一些名言警句的解答。

　今天我們來看一下時政類里的社會現(xiàn)象，主要是講一些答題的技巧：

　社會現(xiàn)象是指社會上出現(xiàn)的某一類事件，而具體的某一事件，往往也歸為某一類現(xiàn)象。一般情況下，社會現(xiàn)象都會反映一定的“ 問題” ，或具有一定的爭議性。比如：人物品質(zhì)類、當前干部與群眾關系不緊密還有微信問題等。

　對于社會現(xiàn)象我們一般采用的是原因分析法和影響分析法。對于社會想象里，這一部分主要是反映存在的問題，所以一開始我們審完題干之后要就行表態(tài)，既然它是屬于消極類的，那要先給予否定評價然后再分 析。原因分析法說的是我們可以先了解當前社會大環(huán)境下有沒有相關背景，產(chǎn)生的原因，再分析它會帶來哪些影響，針對于影響著不好的地方如何改進。概括為背景—— 原因—— 影響—— 對策。而影

　 響分析法主要指的是先分析該事件會帶來哪些影響，對于帶來的問題提出合理化意見或建議即可。但我們要注意的是對于上面所說的提對策，我們是需要站在一個政府的角度，用政府的思維來提意見、建議的。

　社會想象里的另一類是政府政策，這是為應對社會上出現(xiàn)的問題，政府為解決問題而采取的相關政策措施，只是說在解決的這個過程中由于社會一直不斷在向前發(fā)展， 不斷出現(xiàn)新問題或加深問題，而出臺的政策跟不上社會發(fā)展的腳步，應對不了這些問題，后期就會出現(xiàn)政策不能解決問題的情況。所以在這一類政府政策題目中，我們首先要積極肯定它出臺的目的和意義，但是落實中存在哪些問題，把問題列出來，根據(jù)問題提出解決對策。

　還有一類是我們單獨提出來說的，就是人物品質(zhì)類題型，它也是被歸在社會現(xiàn)象里，主要是因為這些正面積極、富含正能量的優(yōu)秀人物能給我們當下社會帶來很大積極影響。在人物品質(zhì)類題目里，一般都是一些具有正向價值觀，能對社會起引領作用的優(yōu)秀人物，他們身上有很多地方是值得我們學習的 ，所以在這類題目里我們采用正反分析法，首

　 先我們要做的就是肯定該優(yōu)秀人物的品質(zhì)，其次可以分析一下這個優(yōu)秀人物能帶來哪些意義，為了讓答題更加充實，我們還要分析一下當前社會上存在哪些與之違背的情況即反觀當下，最后談自己要如何踐行落實即可。

　公務員面試技巧：社會現(xiàn)象面試題該如何作答??

　 公務員面試考試主要是考察面試者的邏輯觀察性以及語言的組織能力，下面由小編為你精心準備了“ 公務員面試技巧：社會現(xiàn)象面試題該如何作答?” ，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

　? 公務員面試技巧：社會現(xiàn)象面試題該如何作答? ?

　在學習面試答題之初，考生們最先學習也是最想學習的內(nèi)容就是“ 答題思路” ，因為有了答題思路就有了思考的方向，就能夠形成作答基本框架。但隨著答題練習的深入，考生們也會逐漸發(fā)現(xiàn)，自己答題能力的提升很容易碰到瓶頸，不知道如何進一步完善自己的作答。今天以面試中最為�？嫉念}型—— 社會現(xiàn)象類題為例，給大家講解如何在掌握了基本作答思路的基礎上，讓自己的答題內(nèi)容更顯深刻性。

　【例題】很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，出現(xiàn)了“ 搶跑” 行為。比如給學齡前兒童報補習班，提前接受小學教育。對于“ 搶跑” 行為，你怎么看? ?

　看到 這道題目，不少考生都能夠迅速想到這種現(xiàn)象是負面的，應該加以引導，同時從孩子、家庭、學校及社會等多個方面分析危害與產(chǎn)生的原因，最后提出解決建議。但為

　 了更好地體現(xiàn)答題的深刻性，考生還應從以下幾個方面思考：

　第一，通過審題，我們提煉出本題的核心話題為“ 教育‘ 搶跑 ’” ，這一話題描述本身是一個比喻句，比喻的背后，題干想要體現(xiàn)出的道理需要我們進一步闡釋清楚。題目將教育比喻成“ 賽跑”， ，“ 搶跑” 固然是為了提前沖過終點線，但“ 教育” 是貫穿人的一生的，即便是學前教育與義務教育的時間也是長達十年以上，所以教育是“ 長跑” ，并 非“ 短跑” ，要想贏得“ 比賽” 就需要拼速度與耐力，顯然“ 搶跑” 只注重了速度，而忽視了耐力。在答題過程中，考生則可表明，忽視了教育的特點、違背了教育的規(guī)律，盲目的“ 教育搶跑” 行為能夠讓孩子贏在起跑線，但不一定會贏在終點線。

　第二，“ 教育搶跑” 現(xiàn)象是由多個層面的原因共同導致的，比如有社會競爭壓力大、重點中小學自主招生設立高門檻、補課機構大肆宣傳等。但在眾多原因中，是有核心原因與次要原因的區(qū)別的�？忌�進一步思考就不難發(fā)現(xiàn)，核心原因是在于以考試為核心的教育評價體系之下，導致家長出現(xiàn)了教育焦慮心理，而其他原因均是 加重了這一現(xiàn)象，并非產(chǎn)

　 生這一現(xiàn)象的根源。

　教育專家建議大家在核心思路的基礎上，運用以上亮點內(nèi)容，呈現(xiàn)完美答案。

　【答案示例】

　教育深刻影響著一個人的成長與成才，加之當下社會競爭日益激烈，家長們出現(xiàn)了教育恐慌的心態(tài)可以理解。但知識可以“ 搶跑” ，孩子的成長卻不能。盲目“ 搶跑” 很難讓孩子跑得又快又遠。

　首先，盲目地“ 搶跑” 增加孩子負擔。課外補習大多是提前學，課業(yè)內(nèi)容較難，甚至超出孩子能力范圍之外。其次，不利于孩子健康成長。孩子的學習應符合各個年齡階段身心發(fā)展特點，每個階段學習的內(nèi)容、學習的 方法都應科學制定。盲目提前學，效果可能適得其反。

　再次，影響學校正常教學秩序。孩子在校外提前學習了課堂上講授的知識，很有可能導致上課精 神不集中，學習進度不一致，擾亂老師正常教學安排。最后，進一步加劇教育不公問題。部分因家庭條件沒有參加課外補習的學生，學習進度落后。

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　造成這一現(xiàn)象的核心原因在于“ 教育恐慌” 心理。社會競爭壓力越來越大，上名校、考高分仍然是未來孩子們進入社會的一塊很重要的“ 敲門磚” ，以考試為核心的教育評價體系讓家長們擔心自家孩子輸在起跑線，所以紛紛搶跑。

　另外，補課機構的“ 夸大” 宣傳，同時教育資源相對匱乏，且優(yōu)質(zhì)教育資源集中于部分學校，導致部分重點中小學校設置自主招生環(huán)節(jié)，對面試的學生要求較高，幼升小、小升初的競爭壓 力逐年增加，進一步加劇了“ 搶跑” 現(xiàn)象。

　隨著經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入增加，再加之市場放開，中小學補課機構越來越多，也為這種“ 搶跑” 行為提供了客觀條件。

　為避免盲目搶跑，一方面要加強對家長宣傳引導，通過全社會層面的公益廣告、家長會等渠道引導家長樹立正確教育理念，掌握正確教育方法。另一方面持續(xù)教育改革，保障教學公平，尤其是考試制度改革，應更加全面評價學生的綜合素質(zhì)。最后，還應規(guī)范中小學培訓機構辦學，嚴審辦學資質(zhì)、明確教學內(nèi)容，不得開展提前學等相關課程。

　公務員面試技巧：社會現(xiàn)象題型切入點

　在公務員考 試中面試對于很多人來說就像是一座大山般難以逾越，下面由小編為你精心準備了“ 公務員面試技巧：社會現(xiàn)象題型切入點” ，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

　? 公務員面試技巧：社會現(xiàn)象題型切入點 ?

　在公務員面試中，綜合分析是衡量考生是否具有政府性綜合思維的一個重要衡量標準，也是考生往往沒有話可說的題目。其實所謂的綜合分析包括很多內(nèi)容，今天我們就來詳細說一說有關社會問題該如何進行切入和作答。

　一、應對技巧 ?

　1 、明確觀點 ?

　2 、分析原因 ?

　3 、闡述影響 ?

　4 、提出對策 ?

　二、題目展示 示 ?

　據(jù)調(diào)查，農(nóng)村家庭普通本科畢業(yè)生群體的失業(yè)率達30.5% ，在就業(yè)上面臨“ 高不成、低不就” 的窘境，在生活中

　 同時面臨在城市立足難和家庭期望壓力下難以返鄉(xiāng)的兩難，逐漸成為社會“ 夾心層” 。對此，你怎么看？ ?

　三、思路 ?

　題目中向我們闡述了一個社會農(nóng)村畢業(yè)生在就業(yè)上的窘境問題，面對城市生活的壓力和是否返鄉(xiāng)的狀態(tài)下成為社會夾心層，面對這種問題考生應該思考這種現(xiàn)象究竟是好還是有問題，從而對這種社會問題表達自己的觀點和想法，讓考官認為你對這種現(xiàn)狀有思考，從而引發(fā)下面論述過程中的原因和影響，在充分的論述后要向 考官說明如何去轉變這種問題。

　四、參考答案 ?

　農(nóng)村大學畢業(yè)生面臨著就業(yè)和生活上的雙重窘境，逐漸成為社會的“ 夾心層” ，反映出普通高等院校的人才與勞動力市場嚴重脫節(jié)的現(xiàn)實，折射出時代背景下的問題表征，是社會的一個痛點。

　究其原因，我認為主要體現(xiàn)在以下幾個層面：

　其一，城鄉(xiāng)教育不均衡的結果。農(nóng)村大學生起跑線較低，重點大學的農(nóng)村生源呈逐漸萎縮勢態(tài)，使得農(nóng)村大學生

　 更難進入待遇較好、工作穩(wěn)定的企事業(yè)單位。

　其二，農(nóng)村大學畢業(yè)生缺少必要的社會資源。農(nóng)村大學畢業(yè)生來自于普通農(nóng)村家庭，在外漂泊扎根 立足的壓力，和他們資金、信息、人際關系等社會資源的缺乏難以匹配。

　其三，在城鄉(xiāng)二元結構下，教育幾乎成為農(nóng)村家庭改變命運的唯一途徑。很多農(nóng)村家庭傾盡所有供孩子讀書，對他們期望過高，無論是從親人的期盼還是制度角度，都讓農(nóng)村大學生更難“ 返鄉(xiāng)” 。

　其四，農(nóng)村大學畢業(yè)生自身的就業(yè)觀念沒有轉變，不愿回農(nóng)村就業(yè)，認為只有留在城市才更有“ 前途” 。

　這種現(xiàn)象長此以往，不但會打擊農(nóng)村學子的學習積極性，引起社會性群體焦慮，還會禁錮城鄉(xiāng)人才流動，不利于社會經(jīng)濟的正常發(fā)展。對此，我認為必須多方努力、采取措施加以解決：

　：

　第一，高校扶持。高校要實現(xiàn)從學術型人才培養(yǎng)到應用型人才培養(yǎng)目標的轉型。一方面要緊跟專業(yè)前沿，不斷更新學科的專業(yè)教材，提高大學生的知識水平；另一方面還要鼓勵學生參加多元化的實踐，全方位了解社會需求，提高自

　 己的工作能力。培養(yǎng)真正適合社會的大學畢業(yè)生。

　第二，政策扶持。對于在城市就業(yè)困難的農(nóng)村畢業(yè)生，相關部門應建立聯(lián)系溝通制度，及時幫助他們疏導心理壓力，提供就業(yè)培訓，讓他們盡可能發(fā)揮專業(yè)特長；對于回農(nóng)村擇業(yè)的畢業(yè)生更要給予優(yōu)惠政策，讓真正的高層次人才管理帶動當?shù)匕l(fā)展，從根本上縮短城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng) 教育和就業(yè)公平。

　第三，轉變觀念。徹底破除城鄉(xiāng)二元結構，使農(nóng)村的工作生活水平并不亞于大城市。使大學畢業(yè)生主動轉變觀念，不以“ 返鄉(xiāng)” 為恥，求職時將目光轉向基層和一線工作崗位，積累經(jīng)驗，從而找到真正適合自己的就業(yè)崗位，促進人才的正常流動，實現(xiàn)自己的價值。

　公務員面試技巧：社會現(xiàn)象題型作答三步曲

　任何考試都一定作答技巧，面試同樣也是不例外的，面對公務員面試的各種題型，下面由小編為你精心準備了“公務員面試技巧：社會現(xiàn)象題型作答三步曲”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

　 ?公務員面試技巧：社會現(xiàn)象題型作答三步曲 ?

　結構化面試中社會現(xiàn)象是時下最熱的一種題型，無論是在國考、省考，甚至是在大大小小事業(yè)單位的面試考場上，我們總能看到它的身影。但是很多考生在作答這類題的時候總會覺得這題雖然也能說上幾句，卻總多多少少覺得缺點什么。今天通過一道例題帶各位探究一下如何才能讓你的社會現(xiàn)象多一些不一樣。

　【例題】近年來，很多畢業(yè)生面臨就業(yè)時不再一味追逐北京、上海、廣州等大城市，反而更加親賴二三線城市，這一現(xiàn)象被稱為“人才回流”。對此，你怎么看？ ?

　【解析】這道題在作答的時候大多考生都能談到這種“人才回流”的現(xiàn)象未必不是壞事，但是再延伸下去作答的時候就發(fā)現(xiàn)無話可談，也不太懂往哪個方面去談。其實這就是因為你缺了一些“方法”，所以今天我們重點和大家分享如何利用分析方法深入剖析題干，讓我們的社會現(xiàn)象和別人不一樣。

　1、主體分析法。所謂主體分析法，指的就是在思考問題時可從與題干話題相關的直接利益者、間接利益者以及其他客觀主體等不同維度切入分析。比如在分析“人才回流”造成的影響時，既可以去分析對與其緊密相關的人才本身的影響（如可以給其更加廣闊的發(fā)展空間），也可以分析與其間接相關的利益主體（如可以進一步以人才促進地方經(jīng)濟發(fā)展，縮小地方差距；以人才回流的方式緩解一線城市基礎設施的壓力等）。

　2、內(nèi)外因分析法（主客觀分析法）。所謂內(nèi)外因分析法，指的就是在剖析題干的時候既可以從內(nèi)因分析（即事物

　 本身的意愿或能力），亦可從外因（不可改變的外界因）入手。比如在分析“人才回流”產(chǎn)生的原因時，既可以從人才本身去分析原因（擇業(yè)觀念的改變，不再一味追求本上廣深），也可以從一線及二三線城市客觀的角度去分析（一線城市的基礎設施承載力有限；二三線城市的發(fā)展越來越漸入佳境，各項優(yōu)惠政策都在漸漸落實）。

　3、五位一體分析法。何謂五位一體法呢，指的就是通常我們在分析事件的時候都可以從政治、經(jīng)濟、文化、文化、生態(tài)、社會等方面去分析。因為我們都知道社會現(xiàn)象考察的并不是我們對這件事的看法，而是我們能不能透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)屬性，而這本質(zhì)屬性很多時候都是和這五個維度掛鉤的。

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