偉大改革開放教學案

　3.1

　偉大的改革開放

　 教學目標：

　政治認同：通過學習我國改革開放的背景和進程，認同改革開放的必要性，深刻領會改革開放的巨大歷史意義，以及其對世界發(fā)展中國家的借鑒價值，社會主義作為新的社會形態(tài)具有強大生命力，從而增強我國深化改革開放的信心，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

　科學精神：辯證的看待改革開放的成就，深化對改革開放的認識，深化對黨的堅強領導、人民群眾的勤勞和智慧的認識，同時通過資本主義國家對我國的抵制和滲透，明確雖然我們?nèi)〉昧穗A段性的成就，但科學社會主義發(fā)展的道路不是一帆風順的，培養(yǎng)學生用發(fā)展的觀點看問題的能力。

　教學重難點：

　1.教學重點：改革開放的進程；改革開放的歷史意義。

　2.教學難點：改革開放的歷史意義。

　教學過程：

　教學引入

　：

　 播放視頻，引導學生結合視頻和所學知識，思考當時中國的出路在哪里。

　 學生活動：自由發(fā)言，簡單談突出的變化。

　教師活動：引導學生比較改革開放前和改革開放后以及進入 21 世紀后生活的變化。引入改革開放是人民生活發(fā)生顯著變化的分水嶺。

　一、改革開放的歷程

　情境探究一：改革開放的背景及決策的做出。結合材料一和所學歷史知識，十一屆三中全會形成了什么決議？有何意義？我們當時的社會主要矛盾是什么？我們的改革，實質(zhì)是在改什么？ 學生活動：分組討論這，小組代表發(fā)言。

　教師活動：點評學生發(fā)言，鼓勵其他小組成員補充發(fā)言，逐步形成完整答案。

　結論一：1、會議的決議：

　重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，確定把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，做出實行改革開放的重大決策。

　2、黨的十一屆三中全會歷史意義：實現(xiàn)了中華人民共和國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。

　3、我國社會的主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

　4、我國改革的實質(zhì)：我國的改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是調(diào)整生產(chǎn)關系使之適應生產(chǎn)力

　水平，而不是社會性質(zhì)和社會制度的改變。

　探究活動二自主學習教材 32 頁和 33 頁相關知識，小組合作整理：

　在改革開放三個階段，其“改革”的措施和“開放”的措施分別有哪些？ 教師活動：自主學習，學生以時間為橫軸，列出我國改革開放的歷程及改革和開放的措施有哪些？ 學生活動：閱讀教材，在紙上列改革開放歷程。

　改革開放的進程軸：

　二、改革開放的意義 過渡：改革開放以來，我國各項事業(yè)突飛猛進，經(jīng)濟、科技、軍事、政治、外交、文化等成就斐然。

　情境探究三：播放視頻，感悟改革開放的偉大成就，并談談：創(chuàng)造改革開放偉大奇跡的重要力量是？ 改革開放的重要意義是？ 學生活動：觀看視頻，閱讀材料，分組合作探究問題，自由發(fā)言。

　教師活動：點評學生發(fā)言，引導學生將回答的重點放在第二問上。

　結論：1.改革開放以來，各方面成就突出。

　2、重要力量：（1）領導核心：中國共產(chǎn)黨

　（2）、主體力量：人民是改革開放偉大奇跡的創(chuàng)造者，是推動改革開放的力量源泉。改革開放在認識和實踐上的每一次突破和深化，改革開放中每一個新生事物的產(chǎn)生和發(fā)展、每一個經(jīng)驗的取得和積累，都來自億萬人民的實踐和創(chuàng)造。

　3、改革開放的重大歷史意義：

　極大改變了我國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌；中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義迎來了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍。

　改革開放四十年的實踐充分證明，改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招。

　過渡：改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶。是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。所以說改革只有起點，沒有終點。

　學生活動：自主學習，改革開放只有進行時，沒有完成時。

　結論：實踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境，停頓和倒退沒有出路。對外開放是中國的基本國策。當今世界是開放的世界，開放帶來進步，封閉必然落后。改革開放只有進行時，沒有完成時。

　教學鞏固：

　偉大的改革開放

　 教學反饋：

　1.十一屆三中全會對中國社會主義建設產(chǎn)生了深遠影響。其所作出的決策中，具有創(chuàng)新意義的是(

　) A．高度評價了真理標準問題的討論

　 B．停止使用“以階級斗爭為綱”的口號 C．作出改革開放的偉大決策

　 D．確定黨和國家的工作重心為經(jīng)濟建設 2.在《春天的故事》里有這樣幾句歌詞：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城，奇跡般的聚起座座金山……”鄧小平 1979 年畫的這個圈是（

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　A．設立經(jīng)濟特區(qū)

　B．劃海南省為經(jīng)濟特區(qū) C．建立長江三角洲經(jīng)濟特區(qū)

　 D．開辟香港、澳門為特區(qū) 3.鄧小平曾說：“除現(xiàn)在的特區(qū)之外，可以考慮再開放幾個港口城市，如大連、青島。這些地方不叫特區(qū)，但可以實行特區(qū)的某些政策。”于是，我國加快了對外開放的步伐。這一步是（

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　A．建立經(jīng)濟特區(qū)

　B．開放沿海港口城市 C．開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)

　D．開放沿江港口城市 4.1978 年，當中國作出實行改革開放的偉大決策時，美國時代周刊雜志曾經(jīng)質(zhì)疑說，他們的目標幾乎不可改革開放的背改革開放的開端 決議

　意義

　主要矛盾

　改革實質(zhì) 改革開放的歷程 改革方面：

　 開放方面：

　改革開放的主體 領導核心 ：

　主體力量：

　改革開放的意義 改革開放只有進行時，沒有完成時

　能按期實現(xiàn)，甚至不可能實現(xiàn)，2008 年中國隆重紀念改革開放 30 周年，成功舉辦北京奧運會，時代雜志又發(fā)表文章說，當奧運會主火炬點燃時，世界見證了一個確鑿無誤的事實，中國回來了。由此可見中共十一屆三中全會關于改革開放的決策（

　 ）

　A．使中國走向繁榮富強 B．推動了中國突破思想藩籬，砥礪創(chuàng)新勇氣風貌的形成 C．走出了一條中國特色社會主義建設道路 D．改革開放的方向和道路是完全正確的 5.鄧小平在 1984 年講話中說:“深圳治安比過去好了,跑到香港去的人開始回來了,原因之一就是就業(yè)多,收入增加了,物質(zhì)條件也好多了.”這段話能夠用于說明(

　) A．“一國兩制”構想的實行

　 B.改革開放取得顯著成效 C．城市經(jīng)濟體制改革的啟動

　D.對外開放進入一個新階段 6.它是一個光輝的起點，它標志著中國共產(chǎn)黨從嚴重的挫折中重新奮起，帶領中國人民在新的歷史條件下開始了新的偉大革命，“社會主義中國將在這場新的革命中逐步告別貧窮和落后，走向繁榮和進步，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。”這里所說的“它”是指（

　）。

　A. 遵義會議

　B. 新中國成立

　 C. 十一屆三中全會

　 D. 經(jīng)濟特區(qū)的建立 7、習近平總書記深刻指出:“改革開放只有進行時沒有完成時。”這一論述，高度概括了改革開放的巨大作用，深刻闡述了堅持改革開放對決定中國命運的重大意義。下列對改革開放認識正確的是：（

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�、俑母镩_放能夠消除我國存在的社會矛盾

　②改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招 ③改革開放從根本上改變了我國的經(jīng)濟政治體制和社會基本制度 ④改革開放進一步解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力 A.①②

　 B.①③

　C.②④

　 D.③④ 8、1978 年黨的十ー屆三中全會，深刻總結了我國社會主義建設的歷史經(jīng)驗和遭受挫折的歷史教訓，果斷決定轉移工作重點，實行改革開放，明確提出“必須搞清楚什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題”，開啟了中國特色社會主義的新航程，奏響了中國特色社會主義的宏偉樂章。鄧小平指出:改革是中國的第二次革命。

　運用所學知識，比較改革與新民主主義革命的異同。

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