來自一名組工干部寫作分享

　來自一名組工干部的寫作分享

　 回顧兩年來在組織部工作的經(jīng)歷……

　各類寫作任務(wù)常常是接踵而至，寫完實(shí)施方案、通知文件、組工信息，馬不停蹄地接著寫考察材料、匯報(bào)材料、總結(jié)報(bào)告。經(jīng)過這兩年的鍛煉，雖然寫作能力還不能嚴(yán)格達(dá)到“站起來能說、坐下來能寫”的“安專迷”標(biāo)準(zhǔn)，但寫得多了，自己也積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望會(huì)對(duì)大家起到一些啟發(fā)和幫助的作用。

　一、靜下心，肯鉆研

　回想自己剛開始接觸到寫作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)安排寫材料，不知從何下手，腦子里一片空白，即使開始寫了，總覺得思路不對(duì)、方向偏了，寫了改，改了刪，真的是“心中一團(tuán)火，腦子一團(tuán)麻，筆下一團(tuán)糟”。幾乎這是所有新手寫材料的真實(shí)寫照，如何打破這種困局？我認(rèn)為第一步也是最重要的，要靜下心來，下功夫去鉆研，也就是要凝神和靜思。凝神，就是說要能坐得住、熬得住，集中精力專注于寫作。

　“相逢盡道學(xué)習(xí)好，燈下可曾見幾人”。寫作能力提高的過程，是馬拉松長(zhǎng)跑而不是百米沖刺，比的是意志，拼的是耐力，靠的是堅(jiān)持。靜思，就是要多思考、

　勤思考，多學(xué)多練，深思方能篤行，通過充分地吸收“營(yíng)養(yǎng)”，把別人的東西揉碎了變成自己的。“材料虐我千百遍，我待材料如初戀。”只要把決心下定了，把功夫下到了，就一定能把材料寫好，否則講再多的寫作技巧，都是白費(fèi)功夫。

　 二、扎馬步，打基礎(chǔ)

　寫材料，是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，由小到大、由淺入深、由易到難，先把馬步扎好、把基礎(chǔ)打牢，逐步實(shí)現(xiàn)由不會(huì)寫到會(huì)寫的轉(zhuǎn)變。具體分為三步：

　第一步：先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。

　從通知、請(qǐng)示、函等相對(duì)單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、篇幅較短的“小材料”寫起，再向報(bào)告、總結(jié)、方案等相對(duì)復(fù)雜的文體延伸。祛除散文、詩歌等“抒情風(fēng)”，逐步增強(qiáng)對(duì)公文的語感，學(xué)習(xí)和掌握公文語言的運(yùn)用。

　第二步：先固定后變化。

　辦法、規(guī)定、制度等便于借鑒成例，寫起來相對(duì)容易，

　調(diào)研報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料、匯報(bào)總結(jié)等綜合性比較強(qiáng)，難以把握。因此可以先從格式相對(duì)固定的文體寫起，然后再向變化較多的文體拓展。

　第三步：先熟悉后陌生。

　先從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫�，再向陌生的領(lǐng)域深化。比如，組織科的干部，得先把七一表彰事跡材料、民主生活會(huì)材料寫好，干部科的干部，先把干部考察材料寫好，然后再嘗試著去寫其他領(lǐng)域的材料。

　 三、照著畫，描著寫

　學(xué)書法一般從描紅和臨摹開始，公文寫作剛開始也有一個(gè)套寫和模仿的過程，逐步掌握寫作的基本規(guī)律和技巧，但不能一遇到材料就想著去套用范文，這樣就會(huì)形成依賴性。具體怎么畫和描，簡(jiǎn)單來說就是“找”和“抄”兩步走。

　一是“找”。想起我剛寫材料的時(shí)候，不管三七二十一，一上來就寫，照貓畫虎“畫”成了四不像。兩軍對(duì)壘，謀定而動(dòng)者占先機(jī)。所以，寫材料的時(shí)候，必

　須先列出詳細(xì)的提綱，把整篇文稿的框架先搭起來。首先找“上級(jí)”。這里說的不是找上級(jí)機(jī)關(guān)，而是收集近期的上級(jí)要求，多關(guān)注黨刊黨報(bào)重大報(bào)道、上級(jí)最新的工作部署、近期上級(jí)重要會(huì)議精神等。用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件，多瀏覽上級(jí)部署及要求，還能一舉兩得完成學(xué)習(xí)積分任務(wù)。舉個(gè)例子，給州黨委組織部寫的匯報(bào)，那必須清楚州上的領(lǐng)導(dǎo)近期講了什么、關(guān)注什么，通過對(duì)照上級(jí)的相關(guān)要求，去拉材料的大框架。然后找“資料”。“深挖洞，廣積糧”是寫材料的基礎(chǔ)，要注意加強(qiáng)素材的積累，找找本行業(yè)本系統(tǒng)的一些專業(yè)資料，可能是領(lǐng)導(dǎo)講話、內(nèi)部文件等等。學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，可以多找?guī)讉�(gè)關(guān)鍵詞，往后翻至少 10 頁的網(wǎng)頁，廣泛、大量的找相關(guān)資料。有一些人總是說自己不會(huì)寫，想想連找資料都不想出力氣，更別說資料的甄別、組合、轉(zhuǎn)換，更何談寫呢。最后找“領(lǐng)導(dǎo)”。帶著自己初步的寫作思路去找領(lǐng)導(dǎo)溝通，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的想法和意見，修改和完善思路和框架。如果說，覺得領(lǐng)導(dǎo)“咖位”（級(jí)別）太高不敢去找，還有一個(gè)途徑，就是多跟辦公室溝通，了解清楚領(lǐng)導(dǎo)近期的關(guān)注點(diǎn)在哪里、近期講話里面有哪些閃光點(diǎn)，這樣寫起來才能有的放矢，對(duì)癥下藥，更容易贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　二是“抄”。都說天下文章一大抄，看你會(huì)抄不

　會(huì)抄。怎么把收集的素材轉(zhuǎn)換為自己的東西，這就需要掌握一些改寫文章的方法和訣竅。盡量多“抄”。參考和借鑒材料時(shí)，要盡可能擴(kuò)大范圍和增加數(shù)量，動(dòng)手寫之前保證看過類似材料至少 5 篇，多多益善。逮著 1 篇好材料“抄”和參考 10 篇后寫出來的，效果大不相同。盡量“抄”新。很多工作是常規(guī)開展的，但每年都有新的內(nèi)容和特點(diǎn)。所以，多借鑒最新的，最好不要抄太老的，否則會(huì)與當(dāng)前的工作要求相去甚遠(yuǎn)，同時(shí)可以學(xué)習(xí)借鑒同級(jí)單位（部門）的一些好做法好經(jīng)驗(yàn)，以激活思路、博采眾長(zhǎng)。盡量“抄”近。在借鑒過程中，要找和自己?jiǎn)挝粚?shí)際相近的，不能看到別人寫的好，不管適不適用，直接就拿過來用。對(duì)收集的資料要仔細(xì)閱讀和琢磨，把真正有用的內(nèi)容歸歸類，學(xué)會(huì)從具體實(shí)踐當(dāng)中找優(yōu)點(diǎn)、挖特色，把獨(dú)到之處和特色亮點(diǎn)總結(jié)出來、提煉出來。

　 四、勤練筆，多實(shí)踐

　對(duì)于公文材料寫作而言，實(shí)踐永遠(yuǎn)大于理論。只有敢于下水，才能學(xué)會(huì)游泳。道理懂得再多，書本知識(shí)再豐富，不去實(shí)踐也只能是假把式。所以，雖然寫材料很頭疼、很辛苦，但我還是很珍惜每一次寫材料的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐練兵來學(xué)本事、長(zhǎng)本領(lǐng)，力求做到打一仗進(jìn)一

　步、吃一塹長(zhǎng)一智。先定個(gè)計(jì)劃。先練什么文體、后練什么文體，都要有計(jì)劃、有步驟、有路數(shù)。

　就拿組織部要求每名干部每月要完成 2 篇信息任務(wù)來說，可以先練習(xí)寫動(dòng)態(tài)類的圖文信息，再去研究伊犁組工、新疆訪惠聚等新媒體需要的稿件類型，慢慢嘗試著去寫經(jīng)驗(yàn)類信息。再重點(diǎn)突破。在某個(gè)時(shí)段內(nèi)，集中練習(xí)一兩種文體的寫作，掌握其中的要領(lǐng)之后，再轉(zhuǎn)入新的文體進(jìn)行攻關(guān)，以此循環(huán)往復(fù)，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)、螺旋式上升。要學(xué)用相長(zhǎng)。寫完材料并不是結(jié)束，事后還需要進(jìn)行總結(jié)和思考，看看哪些地方還有欠缺，哪些地方還可以寫的更好，還可以拿自己寫的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后的定稿作比較、拿自己的習(xí)作同高手的同類文稿作比較、拿自己?jiǎn)挝坏奈母逋�上�?jí)部門的文稿作比較，看看兩者的區(qū)別在哪里，以此融會(huì)貫通提升自己的寫作能力。

　 五、細(xì)修改，精打磨

　“鹽多了菜咸，話多了人煩。”好的文章都是用心改出來的，精心磨出來的。寫完材料之后的修改非常重要，只有反反復(fù)復(fù)地潤(rùn)色、推敲、調(diào)整、補(bǔ)充、完善，文字才能更精準(zhǔn)，語句才能更精煉，文章才能好上加好。

　 第一種方法是回顧式修改。

　初稿寫成后，進(jìn)行逐字逐句的修改，刪除空話、套話，改掉錯(cuò)字、別字，再次對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯進(jìn)行分析，自己在腦子里回想一下，整體過一遍，仔細(xì)想想哪里還不到位，哪里還需要完善，哪里還有不妥。

　第二種方法是朗讀式修改。

　關(guān)上辦公室門，自己或者請(qǐng)同事大聲朗讀幾遍，邊讀邊改。有些在紙面上發(fā)現(xiàn)不了的問題，經(jīng)過朗讀之后，個(gè)別不妥當(dāng)?shù)脑~、不通順的句子，在讀的過程中會(huì)躍然而出。

　第三種方法是擱置式修改。

　寫成的文稿可以采取短暫擱置，再回頭修改的方式。如果時(shí)間寬裕，放它三五天，如果時(shí)間比較緊，可以松松筋骨、活動(dòng)一圈回來再看，這時(shí)寫作狀態(tài)以及思考的角度會(huì)有所變化，再次字斟句酌，精雕細(xì)琢，會(huì)有新的收獲。

　 六、多請(qǐng)教，補(bǔ)短板

　在寫作的過程中，我經(jīng)常告訴自己一定要端正態(tài)度，要看到自身的局限和短板，多向高手和行家請(qǐng)教，接受他人的忠言逆耳，不斷學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

　主動(dòng)請(qǐng)教。遇到解決不了的問題，主動(dòng)請(qǐng)行家賜教。有時(shí)候，行家的幾句話就能畫龍點(diǎn)睛，起到點(diǎn)石成金的作用，讓人感覺撥云見日、豁然開朗。

　 “聽君一席話，勝讀十年書”，說的就是這個(gè)道理。不怕挑刺。文稿經(jīng)過細(xì)心修改之后，盡可能多地讓別人掌掌眼、挑挑刺、淬淬火，借助外人之力幫助找找不足、查漏補(bǔ)缺，特別是高手往往能找出最關(guān)鍵、最核心的問題，經(jīng)過他們的調(diào)整和改動(dòng)，會(huì)讓文章的氣質(zhì)和立意有很大變化，也會(huì)讓我們寫稿的人受益匪淺。多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。公文寫作方面的書籍很多，這些都是專家、行家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，而且現(xiàn)在這類公眾號(hào)也不少，常常會(huì)刊載一些講技巧、教方法的好文章，多讀一讀也會(huì)有很多的收益。

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