山東高考改革方案
發(fā)布時(shí)間:2020-11-21 來源: 精準(zhǔn)扶貧 點(diǎn)擊： 
【 2 0 2 0 年 山 東 高 考 改 革 方 案 】
. 1. 考試科目，文綜理綜取消，實(shí)行 3 3+3 模式
合格考試和等級(jí)考試：全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績合格考試的考試成績是學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)歷認(rèn)定的重要依據(jù)。
合格考試的考試科目：覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等科目。藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績，“過程性學(xué)習(xí)成果”和“專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目”、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測(cè)合格考試的考試時(shí)間：合格考試每學(xué)年組織 2 次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時(shí)間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的 4 月份；其他科目的合格考試均提供多次考試機(jī)會(huì)。
合格考試的考試成績：合格與不合格。
等級(jí)考試的考試成績是學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)。
等級(jí)考試的考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 個(gè)科目，自主選擇 3 個(gè)考試科目，條件成熟時(shí)，增加技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）科目。其所選科目的合格考試成績必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級(jí)考試科目。
等級(jí)考試的考試時(shí)間：每個(gè)科目只為在校學(xué)生提供 1 次考試機(jī)會(huì)，時(shí)間是高三學(xué)年的上學(xué)期末等級(jí)考試的考試成績：成績分為 5 個(gè)登記，位次由高到低為 A、B、C、D、E，各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A 等級(jí) 15%、B 等級(jí) 30%、C 等級(jí) 30%、D和 E 等級(jí)共 25%。自主選擇的 3 個(gè)科目的等級(jí)考試成績納入高等學(xué)校招生錄取，有效期為 12 個(gè)月。
. 2. 綜合素質(zhì)作為高校錄取的參考
2017 年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，有效期至 2022 年 8 月 31 日。
從 2017 年秋季開始，進(jìn)入高中的新高一同學(xué)們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么與高考掛鉤又是怎么具體實(shí)施的呢
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：思想品德，學(xué)業(yè)水平，身心健康，藝術(shù)素養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐。
綜合素質(zhì)記錄程序：寫實(shí)記錄，整理遴選，公示審核，上傳確認(rèn)，形成檔案，查詢。
. 3. 錄取模式“兩依據(jù)一參考”，學(xué)考分量變重
考生能夠考上大學(xué)，錄取模式很重要。山東新高考實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”模式，“兩依據(jù)”一是指統(tǒng)一高考成績，二是指高中學(xué)業(yè)水平考試成績；“一參考”是指參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會(huì)實(shí)踐等。
新高考規(guī)定，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試。合格考試是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有科目，成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)；等級(jí)考試科目根據(jù)國家要求結(jié)合我省實(shí)際設(shè)定，成績以等級(jí)形式呈現(xiàn)，納入高校招生錄取。記錄高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目，可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇。每門課程學(xué)完即考，稱之為“一門一清”。
. 4. 志愿填報(bào)先選專業(yè)，后選學(xué)校
�。�1）“專業(yè)(類)+學(xué)校”的志愿填報(bào)和招生錄取方式，意味著考生報(bào)考先選專業(yè)，后選學(xué)校。這種報(bào)考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。
�。�2）先選專業(yè)，后選學(xué)校，即一個(gè)學(xué)校只能報(bào)考一個(gè)專業(yè)。過去一個(gè)學(xué)校多個(gè)專業(yè)的模式是，比如你選擇了山東大學(xué)，專業(yè)允許報(bào) 3 個(gè)(通常都是 6 個(gè)，寫 3 個(gè)是為了簡要說明)，你選擇了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，同時(shí)服從專業(yè)調(diào)劑。這里存在兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)：一個(gè)是檔案進(jìn)入了山東大學(xué)可能會(huì)被退檔，另外一個(gè)是報(bào)考的 3 個(gè)專業(yè)可能都沒有錄取你，你被調(diào)劑到別的專業(yè)。以上兩個(gè)結(jié)果都不是你所希望的。
（3）新的報(bào)考方式，允許你報(bào) 3 個(gè)院校志愿(院�？梢允峭粋�(gè)，也可以不同)，你選擇山東大學(xué)+數(shù)學(xué)，山大+物理，山大+化學(xué)。注意，這里沒有服從專業(yè)調(diào)劑。也就是說，如果你的檔案投到了山東大學(xué)，你就一定會(huì)被錄取到三個(gè)之一。
山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》（魯辦發(fā)„2014?55 號(hào)）精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)„2014?35 號(hào)）、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》（教基二„2014?10 號(hào)）和國家普通高中課程方案，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。
二、考試科目及內(nèi)容
�。ㄒ唬┛荚嚳颇颗c考試組織。
合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等科目。
等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 個(gè)科目。條件成熟時(shí)，增加技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)以及高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇 3 個(gè)考試科目，其所選科目的合格考試成績必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級(jí)考試科目。
合格考試和等級(jí)考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。其中，藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績，“過程性學(xué)習(xí)成果”和“專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目”、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測(cè)。
（二）考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修 I 內(nèi)容。
三、考試對(duì)象與時(shí)間
（一）考試對(duì)象。
具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生；社會(huì)人員。具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格考試。報(bào)名參加夏季高考的所有人員均須參加等級(jí)考試。
�。ǘ┛荚嚂r(shí)間。
合格考試每學(xué)年組織 2 次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時(shí)間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的 4 月份；其他科目的合格考試均提供多次考試機(jī)會(huì)。
等級(jí)考試每個(gè)科目只為在校學(xué)生提供 1 次考試機(jī)會(huì)，時(shí)間為高三學(xué)年的上學(xué)期末。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試隨普通高中高三學(xué)生進(jìn)行。
四、考試成績呈現(xiàn)與使用
（一）成績呈現(xiàn)。
合格考試成績分為“合格”和“不合格”。
等級(jí)考試成績分為 5 個(gè)等級(jí)，位次由高到低為 A、B、C、D、E，各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A 等級(jí) 15%、B 等級(jí) 30%、C 等級(jí) 30%、D 和 E 等級(jí)共 25%。
�。ǘ┏煽兪褂�。
合格考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高等學(xué)校使用，其中，將學(xué)生自主選擇的 3個(gè)科目等級(jí)考試成績納入高等學(xué)校招生錄取。等級(jí)考試成績有效期為 12 個(gè)月。
學(xué)生在校期間因未通過合格考試而沒有取得畢業(yè)證書的，離校 2 年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試，考試成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。
其他考生合格考試科目成績達(dá)到合格要求，可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)力，由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學(xué)力認(rèn)定證明》，由各市教育局核發(fā)。
由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級(jí)教育主管部門出具成績證明，我省審核認(rèn)定。在外省取得的等級(jí)考試科目成績無效，需在我省重新參加考試。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級(jí)教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績證明。
因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級(jí)的學(xué)生，原等級(jí)考試成績無效，需重新參加考試。
各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排隊(duì)，不得僅以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù)。
五、考試管理與保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳在教育部指導(dǎo)下組織實(shí)施。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的考籍管理和組織實(shí)施考試等有關(guān)工作。
學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。省教育廳成立山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會(huì)，由廳長任主任，有關(guān)分管廳長任副主任，基礎(chǔ)教育處、省教育招生考試院、省教科院主要負(fù)責(zé)人任委員；指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室主任由分管基礎(chǔ)教育的副廳長兼任，基礎(chǔ)教育處處長、教育招生考試院院長任副主任；基礎(chǔ)教育處承辦辦公室日常事務(wù)。
省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)制定學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見，協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。
省教育招生考試院負(fù)責(zé)考試組織實(shí)施工作，制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則，負(fù)責(zé)題庫建設(shè)，組織命題、報(bào)名、考試、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、等級(jí)劃定、成績公布、作弊考生的處理等。
省教科院參與命題工作，負(fù)責(zé)試卷評(píng)估分析。
各市教育行政部門參照省教育廳相關(guān)部門分工確定本區(qū)域內(nèi)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作職責(zé)分工。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時(shí)間，開齊開足綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育
等課程。學(xué)校要開設(shè)選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程完成情況進(jìn)行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學(xué)需要。建立課程實(shí)施監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)各地課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。
（三）確保命題質(zhì)量。建立省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試題庫，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織命題，做好試題補(bǔ)充更新，加強(qiáng)題庫系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高組卷水平。做好試題的評(píng)估和分析，保證每套試題題型結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、難度與區(qū)分度適當(dāng)，切實(shí)提高命題的科學(xué)化和專業(yè)水平。
（四）嚴(yán)格考試管理。按照國家考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)臵考點(diǎn)、考場，規(guī)范考試組織與閱卷程序，統(tǒng)一組織閱卷（考核），統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式。嚴(yán)格試卷保密管理。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立健全誠信機(jī)制。對(duì)考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
�。ㄎ澹┍Ｕ峡荚嚱�(jīng)費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)費(fèi)收支文件，各市根據(jù)實(shí)際情況，積極爭取財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，確保普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度順利實(shí)施。
本方案自 2017 年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，有效期至 2022 年 8月 31 日。內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生（含隨班就讀學(xué)生）、港澳臺(tái)學(xué)生和外籍學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行。
山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法
為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》、《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》有關(guān)要求，制定山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。
一、重要意義
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)，客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生政治覺悟、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我完善，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。
四、記錄程序
（一）寫實(shí)記錄。從高一新生入學(xué)起，每一名學(xué)生都要建立個(gè)人成長記錄。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動(dòng)，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，并及時(shí)整理完善。活動(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)，有據(jù)可查。有條件的學(xué)�？梢詾閷W(xué)生建立成長記錄網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。
�。ǘ┱礤噙x。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等有關(guān)材料，由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請(qǐng)。
�。ㄈ┕緦徍�。學(xué)校成立審核小組，對(duì)學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行核查，審核結(jié)果連同相關(guān)材料在教室內(nèi)、校園網(wǎng)等顯著位臵進(jìn)行公示，公示期不少于 5 天。經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認(rèn)。簽字確認(rèn)的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后 2 年。
（四）上傳確認(rèn)。學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡要自我陳述和教師對(duì)學(xué)生的簡要評(píng)語上傳至省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息一旦上傳，任何人不得修改。
�。ㄎ澹┬纬蓹n案。省教育廳將學(xué)校按學(xué)期報(bào)送的學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績等進(jìn)行匯總，為每個(gè)學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐 5 個(gè)方面的突出表現(xiàn)；學(xué)生的簡要自我陳述報(bào)告和教師對(duì)學(xué)生的簡要評(píng)語；典型事實(shí)材料及相關(guān)證明。
�。┎樵�。在省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)中設(shè)定查詢功能，高中學(xué)校、學(xué)生及高等學(xué)校、教育行政部門可按照設(shè)定權(quán)限進(jìn)行查詢。
五、材料使用
高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實(shí)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗(yàn)成長的快樂；通過定期展示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。通過對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長，全面發(fā)展。
本科高等學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生、高職（高專）單獨(dú)招生和綜合評(píng)價(jià)招生，可依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)或成績，并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。
本實(shí)施辦法自 2017 年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，有效期至 2022年 8 月 31 日。
山東 0 2020 高考將增至 4 4 天
【導(dǎo)語】無憂考網(wǎng)高考頻道從了解到，山東 2020 高考將增至 4 天 等級(jí)考試本省自主命題，具體如下：
山東省政府新聞辦舉行山東省高考綜合改革試點(diǎn)工作新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布和解讀了山東省人民政府辦公廳印發(fā)的《山東省深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案》，省教育廳同時(shí)印發(fā)了《山東高考綜合改革試點(diǎn)政策 30 問》和《山東高考綜合改革試點(diǎn)高中學(xué)生 40 問》，對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
為進(jìn)一步解讀相關(guān)政策，3 月 28 日，就高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試時(shí)間安排、高考試卷如何命題、2020 年后高考填報(bào)志愿數(shù)量等社會(huì)各界關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問題采訪了山東省教育廳負(fù)責(zé)人。
1、 在山東省高考綜合改革試點(diǎn)中，按“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式實(shí)行平行志愿，將來的專業(yè)平行與我省現(xiàn)在夏季高考志愿填報(bào)中的平行志愿有什么不同
答：高考綜合改革后，志愿填報(bào)和投檔錄取模式由“學(xué)校+專業(yè)”變?yōu)?ldquo;專業(yè)(類)+學(xué)校”。主要有三方面的不同：
一是志愿設(shè)臵形式不同。目前的志愿是由一個(gè)學(xué)校加若干專業(yè)組成的，考生填報(bào)志愿時(shí)，首先選擇學(xué)校，然后再從選報(bào)的學(xué)校中選擇專業(yè)。改革后，志愿由一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校組成，學(xué)校的招生專業(yè)(類)被分成若干個(gè)志愿單位，考生可以充分考慮自己的專業(yè)興趣來確定填報(bào)的志愿，尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán)。
二是志愿設(shè)臵數(shù)量不同。與其他大多數(shù)省份相比，我省考生數(shù)量和招生高校數(shù)量較多，改革后一個(gè)專業(yè)(類)加一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)投檔單位，因此志愿設(shè)臵的數(shù)量將相應(yīng)增加。
三是投檔線不同。“學(xué)校+專業(yè)”模式下，以學(xué)校為投檔單位，每一個(gè)學(xué)校只有一條投檔線。而改革后，投檔直接投到專業(yè)上，同一學(xué)校內(nèi)會(huì)出現(xiàn)不同專業(yè)(類)的多條投檔線，各專業(yè)(類)之間的投檔線可能會(huì)存在較大的差異。
2、 根據(jù)《方案》從 2020 年起，等級(jí)考試安排在語數(shù)外考試結(jié)束后進(jìn)行，這是否意味著高考科目將增加到 6 門，高考時(shí)間將由現(xiàn)在的兩天增加到四天將等級(jí)考試科目放在語數(shù)外之后考試是基于什么考慮
答：2020 年起，我省夏季高考統(tǒng)一考試語文、數(shù)學(xué)、外語科目按國家統(tǒng)一考試安排進(jìn)行，學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試在語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試結(jié)束后進(jìn)行，等級(jí)考試科目共有 6 門(每名學(xué)生選擇其中 3 門參加考試)，計(jì)劃在 6 月 9 日-10 日完成。
這種考試辦法保持了現(xiàn)行高考考試模式，其優(yōu)點(diǎn)在于：
一是避免等級(jí)考試時(shí)間前臵帶來的擾亂高中學(xué)校正常教學(xué)秩序的問題，利于高中學(xué)校合理安排教師教
學(xué)任務(wù)，充分合理配臵學(xué)校教育資源。
二是避免學(xué)生提前進(jìn)入臨考狀態(tài)產(chǎn)生焦慮情緒，同時(shí)避免學(xué)生因高三下學(xué)期只剩國家統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學(xué)、英語三科集中備考而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)疲倦。
三是這種時(shí)間安排更符合教育規(guī)律，有利于普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
3、 有人擔(dān)心在學(xué)生選考科目時(shí)，會(huì)出現(xiàn)選擇物理科目人數(shù)減少的情況。我省如何有效避免這種現(xiàn)象的發(fā)生
答：我省《方案》在試點(diǎn)過程中，可以有效避免選考物理考生人數(shù)下降問題：
一是目前的制度設(shè)計(jì)可以防止對(duì)物理學(xué)科的投機(jī)性放棄。2018 年初，教育部出臺(tái)《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(試行)》(以下簡稱《指引》)�！吨敢返某雠_(tái)，符合高校專業(yè)人才培養(yǎng)要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律�？忌绻胄拮x有物理要求的專業(yè)，就必須選考物理，無法通過回避物理的方式實(shí)現(xiàn)，這有助于引導(dǎo)高中學(xué)生正確選擇選考科目。
二是理工類專業(yè)招生計(jì)劃多，考生報(bào)考該類專業(yè)錄取機(jī)會(huì)多。根據(jù)《指引》規(guī)定，大多數(shù)理工類專業(yè)都把物理確定為必選科目。理工類專業(yè)是支撐我們國家實(shí)現(xiàn)“中國制造 2025”的基礎(chǔ)性專業(yè)，國家需求量大，招生計(jì)劃多，錄取機(jī)會(huì)多，就業(yè)前景好。考生選考物理科目，有助于考生在高考中選擇到自己理想的專業(yè)。
三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的選科指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性科學(xué)選科。本輪改革試點(diǎn)，賦予學(xué)生自主選擇考試科目的權(quán)力。高中要做好對(duì)學(xué)生的選科指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生理性選考，遵從自己的內(nèi)心愿望，按照興趣、愛好、志向，合理確定選考科目，堅(jiān)決放棄功利化選科行為。
我省在試點(diǎn)過程中，經(jīng)過制度引領(lǐng)和理性引導(dǎo)后，如
果仍然出現(xiàn)物理選考人數(shù)嚴(yán)重下降問題，不能夠滿足高校人才選拔需要，將借鑒其他省市相關(guān)做法，采取必要的保障措施。
4、 山東省實(shí)行高考綜合改革試點(diǎn)之后，學(xué)生自主選擇的三門等級(jí)考試科目，將按等級(jí)分計(jì)入高考總成績，其規(guī)則和優(yōu)點(diǎn)是什么
答：我省普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目的計(jì)分規(guī)則為：將每門等級(jí)考試科目考生的原始成績從高到低劃分為 A、B+、B、C+、C、D+、D、E 共 8 個(gè)等級(jí)區(qū)間。參照正態(tài)分布原則，確定各等級(jí)區(qū)間人數(shù)所占比例分別為 3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績計(jì)入考生總成績時(shí)，將 A 至 E 等級(jí)區(qū)間內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到 91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30 八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)成績。
我省等級(jí)計(jì)分辦法的優(yōu)點(diǎn)是：
一是能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。夏季高考實(shí)行 3+3 選考模式，每個(gè)學(xué)生等級(jí)考試選考的科目不同，由于不同科目存在試題命制的內(nèi)容、形式、難度、考查角度等差異，如果以原始分呈現(xiàn)考試成績，會(huì)帶來學(xué)科間不公平問題;等級(jí)呈現(xiàn)方式則使得不同學(xué)科考生因等級(jí)劃分而保持了成績相對(duì)均衡，學(xué)科間試題難易差異等不公平因素可以被較好消除，使得不同科目之間成績可以相加。
二是等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實(shí)際狀況劃定。以山東省歷年高考成績大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)測(cè)算，確定了 8 個(gè)等級(jí)區(qū)間所占比例。這樣進(jìn)行比例劃分，符合山東考生的實(shí)際整體狀況，能夠較好地體現(xiàn)山東考生的真實(shí)水平和能
力，確保等級(jí)區(qū)間制定的科學(xué)性。
三是能夠保持考生成績排名順序不變。高考是選拔性考試，決定考生錄取狀況的是考生成績相對(duì)排名。考生成績依據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法則轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績，能夠保持每門等級(jí)考試科目內(nèi)考生成績排名順序不變，確保了考生成績轉(zhuǎn)換的公平公正。
四是能夠最大限度保證考生的成績區(qū)分度。山東是高考大省，考生基數(shù)大，增加考生間的成績區(qū)分度，即是滿足錄取的需要，也是促進(jìn)公平的需要。我省的等級(jí)計(jì)分方式，能夠?qū)崿F(xiàn)考生成績分布在盡可能多的分?jǐn)?shù)點(diǎn)，大大增加了考生成績區(qū)分度，滿足了高校人才選拔的需要，確保了我省考生在招生錄取中利益的最大化。
5、 在《山東省深化高等學(xué)校考試招生綜合改革試點(diǎn)方案》中，明確夏季高考以普通本科招生為主，春季高考以高職(�？�)招生為主。這是否意味著未來高職(�？�)學(xué)校的招生計(jì)劃多數(shù)會(huì)向春季高考中傾斜
答：我省高考綜合改革方案明確，2020 年后夏季高考以本科招生為主，春季高考以專科招生為主。這種分類考試招生制度確立后，要求我省高職(�？�)招生計(jì)劃安排逐步向春季高考傾斜，高職(�？�)招生計(jì)劃的安排將逐步調(diào)整為以春季高考為主。
6、 我省是全國第二批高考綜合改試點(diǎn)省份，2020 年起，我省高考試卷是否將由我省獨(dú)立命題上海、浙江這幾年的高考試卷，對(duì)我省的考生有沒有參考價(jià)值
答：0 2020 年起，全國統(tǒng)一高考科目的語文、數(shù)學(xué)、外語科目試題由全國統(tǒng)一命制，等級(jí)考科目試題由我省獨(dú)立命制。
根據(jù)我省高考綜合改革方案，我省的等 級(jí)考試題命制依據(jù)我省普通高中課程教學(xué)實(shí)際，其試題與浙江、上海試題在試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求等方面有較大差異。
7、 根據(jù)高考改革方案，各高校要制定招生專業(yè)選考科目要求，請(qǐng)問選科要求何時(shí)公布
答：目前，教育部正指導(dǎo)全國高校填報(bào) 2020 年各招生專業(yè)(類)選考科目要求，經(jīng)過一定審核程序后，預(yù)計(jì)于 4-5 月份面向社會(huì)公布。
8、 合格考不合格可否參加高考合格考如果有一門不合格，選考時(shí)避開這一科，能不能參加最后的高考錄取實(shí)施新高考之后，社會(huì)考生如何參加高考
答：按照我省高考綜合改革試點(diǎn)方案規(guī)定，學(xué)生所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績必須達(dá)到合格，不合格者不得作為等級(jí)考試科目。
按照教育部有關(guān)文件規(guī)定，參加夏季高考必須為高中段學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力，合格考任何一門不合格，都無法具備上述資格，所以考生必須將所有學(xué)業(yè)水平合格考試科目達(dá)到合格后，才能參加高考錄取。
根據(jù)高考綜合改革試點(diǎn)方案，我省 2017級(jí)學(xué)生等級(jí)考試時(shí)間安排在 2020 年 6 月份夏季高考(統(tǒng)一高考)后進(jìn)行，符合夏季高考報(bào)名條件的社會(huì)人員參加等級(jí)考試，與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。普通高中學(xué)生在校期間等級(jí)考試只提供 1 次考試機(jī)會(huì)。等級(jí)考試成績當(dāng)年有效。
年后，我省夏季高考會(huì)設(shè)臵多少個(gè)志愿
答：實(shí)行“專業(yè)(類)+學(xué)校”模式后，投檔單位數(shù)量將大幅增加，我省將相應(yīng)增加考生的志愿數(shù)量，具體數(shù)量需參考以下因素：
一是在山東招生的學(xué)校與專業(yè)(類)數(shù)量。目前有大約 1700 所高校在山東招生，其中本科高校 1084 所，招生高校的數(shù)量應(yīng)該不會(huì)有大的變化。高校選科要求確定后，如果在山東招生的專業(yè)或?qū)I(yè)(類)比較多，那么下一步志愿設(shè)臵數(shù)量會(huì)相應(yīng)增多。
二是目前我省志愿填報(bào)的數(shù)量�，F(xiàn)在我省本科普通批考生可填報(bào) 12 個(gè)高校志愿，每個(gè)高校志愿下填報(bào) 6 個(gè)專業(yè)志愿和 1 個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。考生可填報(bào)的明確的專業(yè)志愿就有 72 個(gè)，如果填報(bào)了專業(yè)服從調(diào)劑志愿，則相當(dāng)于填報(bào)了學(xué)校的全部專業(yè)，因此將來的志愿應(yīng)該多于目前的志愿填報(bào)數(shù)量。
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