高中生優(yōu)秀作文800字

平時(shí)，學(xué)生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵(lì)志方面的 文章 ，對(duì) 作文 素材積累很有幫助。那么你知道怎么寫(xiě)作文嗎?下面是我為大家?guī)��?lái)的高中生 優(yōu)秀作文 ，希望你喜歡。

高中生優(yōu)秀作文1

有人說(shuō)過(guò)，父親也是一本書(shū)，最容易讀懂，也最難讀懂。世上沒(méi)有多少子女能真正讀懂父親。

很小的時(shí)候，父親是一本 故事 書(shū)，里面充滿著 童話故事 ，給我?guī)��?lái)無(wú)限樂(lè)趣;長(zhǎng)大一些后，父親是一本字典，里面包含著大量未知，給我?guī)��?lái)無(wú)限知識(shí);到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，父親是一本不知名的書(shū)，看似簡(jiǎn)單，卻擁有千種萬(wàn)種讓人難以讀懂的文字。

對(duì)于從小失去母愛(ài)的我，父親無(wú)疑就是我的上帝，沒(méi)有他的的栽培，我就不可能成長(zhǎng)，更不可能有今天的生活。然而我竟一直認(rèn)為，這是一個(gè)父親本應(yīng)盡的職責(zé)。直到我真正長(zhǎng)大了，真正懂事了，才發(fā)現(xiàn)這是多么荒.唐的觀點(diǎn)。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)父親，認(rèn)識(shí)這位我心目中的“上帝”。

我是個(gè)貪玩的孩子，所以經(jīng)常會(huì)受到大大小小的傷害。偶然的一次受傷卻讓我重新解讀了父親。

那是一年暑假，我學(xué)“青蛙跳”，不小心從樓梯上摔了下來(lái)，同時(shí)砸破的一只玻璃杯碎片深深扎進(jìn)了手臂，劃破了一條靜脈，血流了一滴。父親情急之下，笨手笨腳地將我包扎一番，直奔醫(yī)院。我記得那條毛巾被染紅了，血漸漸滲出來(lái)，一路滴到醫(yī)院。其實(shí)我早就已經(jīng)休克過(guò)去，但我分明清楚地記得，在我無(wú)力地合上眼睛的那一瞬間，我第一次這么近距離地看清父親的眼神，直直的，沒(méi)有什么光彩，卻寫(xiě)滿了驚慌失措，寫(xiě)滿了焦急憂慮，好像生命中丟失了最重要的東西。出院后，每天的生活都由父親照料，我是輕松了。但父親卻必須既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽地做好每一件事。我的內(nèi)心充滿了愧疚。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了父親――一個(gè)普通的農(nóng)民，也是我生命中的“上帝”。

有時(shí)候，我真的猜不透父親的心思。他做每一件普通的事，都會(huì)在我心中烙下了一個(gè)很深的印跡。我忘不了父親最常說(shuō)的一句話：“我做這一切都是為了你�！蔽页３７笱芩频貞�(yīng)一聲：“知道了�！眳s從未打心底里去理解父親。我感到很愧疚，對(duì)于父親的辛勤栽培，我實(shí)在感到無(wú)言以對(duì)，無(wú)以回報(bào)。

上了高中，一個(gè)月后我才能見(jiàn)到父親一次。我想，沒(méi)有常我在身邊，他的生活，必然是孤獨(dú)的。每次見(jiàn)到他，我都發(fā)現(xiàn)他真的老了許多。這時(shí)，我猛然覺(jué)得，我讀懂了父親，讀懂了父親這本最難讀懂的書(shū)：其實(shí)父親的想法很簡(jiǎn)單。他只知道他這一生的心血都是為了自己的兒子能成大器。他別無(wú)所求，只求自己的兒子有良知善心，懂得自己的付出是為了什么。我也讀出了“父親”這個(gè)稱呼的內(nèi)涵：生命的延續(xù)。我靜心讀懂了父親的人生：一切只為了讓兒子能夠把他的生命更好、更久地延續(xù)下去。

從認(rèn)識(shí)父親，到讀懂父親，這是個(gè)簡(jiǎn)單卻又艱難的過(guò)程，但我相信，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有讀完這本深?yuàn)W的書(shū)。我想，父親這本書(shū)，足以讓我好好地讀上一輩子，因?yàn)樗�值得�?/p>

高中生優(yōu)秀作文2

文化 如雨，為我灌溉知識(shí)田野;文化如船，為我航行文字海洋;文化如鷹，為我飛入 成語(yǔ) 天空;文化如杯，為我斟滿詩(shī)歌美酒。

一切事物隨著時(shí)間的流逝都會(huì)化為虛無(wú)，但我想，唯有這文化才能永久的在天地間立足，中華上下五千年，為我們留下的不僅僅是物質(zhì)遺產(chǎn)，更是無(wú)盡的文化寶藏，在這些豐富的“寶藏”中，我獨(dú)愛(ài)詩(shī)歌。

我熱愛(ài)它，并非是因?yàn)樗�的價(jià)值地位，也并非是他的文明遠(yuǎn)揚(yáng)，我熱愛(ài)的是它獨(dú)有的、特殊的、美好的東西。

詩(shī)歌，我熱愛(ài)它的從小陪伴。如今它在我心中已不再是簡(jiǎn)短的幾句話，押韻工整的一篇文章了，在我心中，它是一種精神、一種情感、一種異樣的表達(dá)方式。從“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”再到“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，字里行間都向外透露著作者的思想和情感。隨著我從懵懂無(wú)知變到明白事理，慢慢地我開(kāi)始熱愛(ài)它，它也漸漸根植于我的內(nèi)心。

詩(shī)歌，我熱愛(ài)它豐厚的文化底蘊(yùn)。悠悠千百年，時(shí)光為我們鍛造智慧的晶石，讓我們由齊莊“卻愁宴罷青娥散，揚(yáng)子江頭月半斜。”知道了黃巢兵亂，由文天祥的“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”知道了元朝的動(dòng)亂，一首首詩(shī)千古流傳，向我們傳遞著信息，也告訴我們?cè)S多道理、許多文化傳統(tǒng)。

詩(shī)歌，我熱愛(ài)它多姿多彩的情感。每首詩(shī)每句話每個(gè)字都蘊(yùn)含著詩(shī)人深深的情感，不管是杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民，還是韓愈的“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的喜春、開(kāi)心之情，或是杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅省春深鎖二喬”的感慨歷史，都是作者所表達(dá)的獨(dú)一無(wú)二的情感，是被我們感動(dòng)的情感。

這些 傳統(tǒng)文化 中的古典詩(shī)詞，可謂是粒粒珠璣，句句璀璨奪目，滿紙留香，讓人回味無(wú)窮。

正是因?yàn)檫@些，我才熱愛(ài)詩(shī)歌。所以：

讓我們輕輕走近這些在歷史長(zhǎng)河彼岸搖曳的花朵，閉上眼睛感受它們讓人沉醉的韻味;讓我們慢慢靠近這些在時(shí)光天空閃爍的星星，伸出雙手擁抱它們散發(fā)出的燦爛光輝;讓我們與仙人攜手，共同品味這：

千年文化為我們斟滿的詩(shī)歌美酒!

高中生優(yōu)秀作文3

當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間犯錯(cuò)誤時(shí)，總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正;當(dāng)我們生病時(shí)，總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問(wèn)暖;當(dāng)我們?cè)谌松�路上坎坷向前，跌跌撞撞時(shí)，總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對(duì)我們說(shuō)：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)!”

而這個(gè)堪稱我們一生中的引導(dǎo)者的人，就是我們的老師。老師對(duì)我們的愛(ài)，僅僅是一顆露珠，但卻充滿了我們心靈的那片海洋。

轉(zhuǎn)眼間，高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐，聽(tīng)著廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂(lè)曲，竟也有了一絲絲傷感。

還記得高一剛剛報(bào)到的那一天，看著領(lǐng)隊(duì)的老師，我還在想，學(xué)校怎么派了這么老的老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，能整明白嗎?可后來(lái)我了解了，這個(gè)老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。

年過(guò)半百是她的真實(shí)年齡，但從她頑強(qiáng)的性格和做事強(qiáng)硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來(lái)。

高一陪著 軍訓(xùn) ，冬天陪著跑操，積極鼓勵(lì)班里的每一學(xué)生，勇敢面對(duì)生活的挫折，她身體力行，向班里所有學(xué)生詮釋了著什么是努力，什么是拼!

記得一年的冬天，學(xué)校辦大繩比賽，因?yàn)槿藬?shù)的問(wèn)題，俄老師也決定參加，但因?yàn)槎�天地滑，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時(shí)沒(méi)有站穩(wěn)，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著跳，好象什么也沒(méi)發(fā)生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒(méi)有表現(xiàn)出一絲一毫。俄老師一直用不服輸?shù)木�神詮釋著她的人生�?/p>

包括我在內(nèi)，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，都使俄老師很生氣，但氣過(guò)之后又用溫暖的話語(yǔ)教導(dǎo)我們，其實(shí)她每次生氣時(shí)，心臟都難受的要命，但聽(tīng)不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數(shù)。她就是這么一個(gè)要強(qiáng)的女人!

用她自己的話說(shuō)：在教我們的同時(shí)，她也在不斷地豐盈自己。她會(huì)不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí)，但更多地是向我們傳授著專業(yè)知識(shí)和為人處世的道理。

“施人玫瑰，手留余香”這便是對(duì)俄老師最好的評(píng)語(yǔ)。

高中生優(yōu)秀作文4

這幾日心情一直很低落。望著那張獰笑著的成績(jī)單，便更加煩躁不安。逃避――獨(dú)自走到河邊，草叢里蟋蟀祟祟作響，樹(shù)上一片蟬鳴，仿佛在為那逝去的分?jǐn)?shù)鳴哀。輕靠岸邊石塊，身體蜷縮，緊閉雙眼，努力忘記那駭人的獰笑。

睜開(kāi)雙眼，一片青翠。微風(fēng)掠過(guò)，竹葉沙沙作響。穿越林海，一派山明水秀。飛鳥(niǎo)越過(guò)青山，湖面碧波蕩漾，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣琴鳴。側(cè)身回首，一竹閣亭亭落座。追隨著婉轉(zhuǎn)琴聲，終進(jìn)樓閣，窗前一紗衣女子輕調(diào)素琴，不禁沉浸其中。突然，弦斷樂(lè)停，緩緩起身，回眸，我站在一旁愣住了。眼前這女子宛若天仙凡下，纖柔長(zhǎng)發(fā)掩蓋不住那張素顏媚臉，空靈澄澈的雙瞳浸漬的全是哀傷。我們一見(jiàn)如故，我喚他姐姐。促膝長(zhǎng)談了許久，言語(yǔ)中得知了她的來(lái)歷。

她本一富家千金，自幼聰明伶俐。琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，對(duì)寫(xiě)詩(shī)作文也是略知一二。但當(dāng)時(shí)文字獄盛行，大量文人志士皆被殘害。為此她頗感憤恨，年少輕狂故寫(xiě)下詩(shī)文一篇，大肆評(píng)論論當(dāng)朝皇帝。消息不脛而走，試問(wèn)流傳于市，終于進(jìn)了那皇帝耳中，怒氣沖天，下令誅其九族將其滿門(mén)抄斬�；艁y之中父母悄然將其送往此地，讓他獨(dú)活在這世外桃源，而全家上下也只剩她還存活塵寰。

情到深處，淚水潸然而下。遙望窗外，夜已至深，獨(dú)留兩花季少年同枕共眠，相互安撫那塵封已久的傷疤。

一陣倉(cāng)促的步伐擾亂了夜的寧?kù)o，未待我揉開(kāi)朦朧的睡眼，接著被她推到床底，緊接著便聞得屋外一女子慘叫，我徹底清醒了，然后便是沉默。

這局面僵持了許久，我才敢爬出床底，見(jiàn)屋里沒(méi)人，我便更怯了。立刻來(lái)到屋外，臺(tái)階上，她靜躺在血泊之中，任憑那鮮紅浸濕了衣衫，血跡斑斑。擁著她留有余溫的胴體，失聲痛哭。終于她用力張開(kāi)了雙眼，微弱的聲音在我耳旁低音了二字：“報(bào)……仇……!”便走了。

“不……”一聲極力嘶吼將我從夢(mèng)中驚醒。睜開(kāi)雙目，竹閣消失了，身旁還是那條小河，月光傾瀉，流水潺潺。拭去眼角的淚水，走向了那無(wú)邊的黑暗。

書(shū)桌上，那張少得可憐的分?jǐn)?shù)但依然靜臥。抓起，搓揉，扔出了窗外。坐在桌前，再一次拿起了課本……

高中生優(yōu)秀作文5

得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。

――培根

我們，如同在同一塊地上生長(zhǎng)出來(lái)的嫩苗，相互幫助;如同在同一顆樹(shù)上結(jié)出來(lái)的果子，相互前進(jìn);如同在同一家庭中的孩子，互相信任。我們，不似兄弟卻勝似兄弟。

我的輝煌就是你的輝煌

在成長(zhǎng)經(jīng)歷中的輝煌時(shí)刻，總有你我的身影，在這些輝煌中，總有你我的功勞。還記得我們的城堡嗎，L?孩提時(shí)代的我們總是在幻想，幻想一切仿佛不可能的事情。那一次，我們幻想到同一種事物。正當(dāng)我們?cè)隗@訝這番巧合時(shí)，你忽然認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“那我們就實(shí)現(xiàn)它吧!”起初，我被你的念頭所震驚了，但我又被你眼神中流露出的深深的自信所感染了。于是，我們便齊心協(xié)力完成了那一座紙城堡。雖然它是那樣的幼稚、脆弱，卻依然阻礙不了我們成功的喜悅。

友情為何總有波折

正如同藍(lán)天不會(huì)永遠(yuǎn)藍(lán)，也會(huì)烏云密布、電閃雷鳴一樣，友情也并非都是一帆風(fēng)順的。正如同培根所說(shuō)：“猜疑心是友誼的毒藥”。朋友之間一旦沒(méi)了信任，就如同一座沒(méi)有地基的摩天大樓，隨時(shí)都會(huì)轟然倒塌。

還記得那場(chǎng) 籃球 賽嗎，L?那次一向好脾氣的你，竟然意外的發(fā)怒了。原因很簡(jiǎn)單，只是因?yàn)槲覜](méi)有防好對(duì)方，導(dǎo)致對(duì)方斷了我的球。讓你丟失了一個(gè)萬(wàn)分重要的機(jī)會(huì)。直到現(xiàn)在，我還依然清晰的記得你那沖動(dòng)時(shí)的面容。那樣的怒目圓睜，那樣的暴跳如雷。你罵的我面紅耳赤，我心里一直希望罵過(guò)去就好，消消你的怒氣，所以默默接受，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)。

然而，沖動(dòng)的你竟然沖我大吼：“我和你絕交!”那一刻，我怔住了，我沒(méi)想到你會(huì)說(shuō)出這種話。你丟下這句話自顧自地走了，留下我呆呆的站在那兒。風(fēng)更大了，如同刀子般扎在我的心上，好痛，好痛……

我如同行尸走肉般回了家。剛到家，便接到了你的電話。電話那頭的你又重拾回了你的冷靜與睿智�！拔义e(cuò)了，原諒我好嗎?”你誠(chéng)懇地問(wèn)道。我笑了，笑得那么開(kāi)心，說(shuō)道：“選擇朋友要慢，更換朋友更要慢”

人總有悲歡離合

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”互相把對(duì)方看作知己的我們竟然要分開(kāi)。當(dāng)你告訴我這件事時(shí)，我還天真的認(rèn)為你在與我開(kāi)玩笑，殊不知，這可能是你最后一次和我開(kāi)玩笑了。

送別的晚上，我們坐在陽(yáng)臺(tái)上，互相回憶了許多。兒時(shí)的城堡，一起的作戰(zhàn)，籃球場(chǎng)上我們上下舞動(dòng)的身姿，課堂上我們的精彩發(fā)言……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)比珍貴。

臨別時(shí)，我們都沒(méi)哭。你說(shuō)我們是“海內(nèi)”的“知己”，雖在“天涯”卻如“比鄰”。一向樂(lè)天派的你樂(lè)呵呵的對(duì)我說(shuō)到：“嗨，沒(méi)事。‘莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君’!”其實(shí)只有我才能感覺(jué)到你故作輕松的背后的悲傷。

你還是走了，火車中渺小的你伸出腦袋，揮手向我們道別。我追著你，卻比不上火車的速度。火車的身影在地平線上消失之時(shí)，兩顆淚珠緩緩從臉上滑落。

友情，是高山流水的知己，是桃花潭水的見(jiàn)證，是“莫愁前路無(wú)知己”的豪放，是“相逢何必曾相識(shí)”的哀傷。而朋友，就是那個(gè)在你需要時(shí)拉你一把的人，是那個(gè)在你成功時(shí)潑你冷水的人，是那個(gè)在你失敗時(shí)鼓勵(lì)你的人。無(wú)需金錢與鮮花的供養(yǎng)，是最純潔、最美麗的感情!

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