歷史八年級(jí)下冊(cè)課件

歷史八年級(jí)下冊(cè)課件篇一：八年級(jí)中國(guó)歷史教育資源軟件目錄

八年級(jí)中國(guó)歷史教育資源軟件目錄：

1. 八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)第15課寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國(guó)奴

2. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第3課三大改造

3. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第4課工業(yè)化的起步（含視頻）

4. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第12課香港和澳門的回歸

5. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第17課 科學(xué)技術(shù)成就（一）

6. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第七課 文化大革命的十年 （含視頻）

7. 中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)第14課難忘九一八

8. 中國(guó)歷史八下第二課誰(shuí)是最可愛的人視頻

9. 八年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)第5課課件八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

10. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第2課誰(shuí)是最可愛的人課件

11. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第3課三大改造課件

12. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第4課工業(yè)化的起步課件

13. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第7課文革十年課件

14. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第12課香港和澳門的回歸課件

15. 八年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)第17課科學(xué)技術(shù)的成就課件

16. 中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課課件

歷史八年級(jí)下冊(cè)課件篇二：八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

南河中學(xué)2015年-2016年學(xué)年度下學(xué)期歷史科教學(xué)計(jì)劃

任課教師：王貴堂 任課年級(jí)八年級(jí)班級(jí)2 班時(shí)間2016年2月16日

1

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教 學(xué) 安 排

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南河中學(xué)2016學(xué)年度下學(xué)期歷史科教學(xué)計(jì)劃

任課教師：金琳 任課年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：八（1）八（3）時(shí)間：2016年2月16日

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歷史八年級(jí)下冊(cè)課件篇三：北師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)第23課

北師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)第23課

《文明的沖撞與交融》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東省深圳市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校 馬詠秋

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【課程標(biāo)準(zhǔn)】

講述希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征等史實(shí)，知道馬可·波羅來(lái)華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí)，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：（1）知道希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征等基本史實(shí)，說出亞歷山大東征的影響；（2）簡(jiǎn)述馬可·波羅來(lái)華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí)，探討世界各民族、各地區(qū)和平交往的歷史意義；（3）列舉古代文明之間交往方式的類型，說出它們之間的區(qū)別。

2.過程與方法：（1）搜集有關(guān)希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大、馬可·波羅的材料，講述他們的故事；（2）通過討論“暴力沖撞與和平往來(lái)，哪(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:歷史八年級(jí)下冊(cè)課件)一種方式對(duì)文明的發(fā)展更有利？”等問題，總結(jié)、認(rèn)識(shí)世界各國(guó)各地區(qū)和平交往的重要意義；（3）通過學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，活躍課堂氣氛。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對(duì)古代文明之間暴力沖撞與和平交流典型事例的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)各文明之間和平交往對(duì)文明擴(kuò)展的重要性；（2）通過對(duì)古代人類文明發(fā)展過程的探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和學(xué)習(xí)歷史的興趣。

【教學(xué)方法】

講述法；比較法；討論法；啟發(fā)法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)在于古代文明之間交往的方式及意義；難點(diǎn)在于如何理解暴力沖撞也是人類文明交往的重要方式。

【教學(xué)用具】

1.多媒體課件；2.課本與補(bǔ)充圖片、文字資料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：愚人節(jié)等西方節(jié)日導(dǎo)入。

一、何謂“文明”

讓學(xué)生了解“文明”不等同與“文化”，“文明”是文化發(fā)展的優(yōu)秀成果。

二、世界文明地圖

讓學(xué)生初步了解大河文明、草原文明和海洋文明及其代表國(guó)家。

三、文明交流與發(fā)展的方式

（一）血雨腥風(fēng)般的暴力沖突

1.牧羊人與耕田人的沖突。

2.東西方文明之間的較量。（1）希波戰(zhàn)爭(zhēng)；（2）亞歷山大東征。

3.討論：有人說，“戰(zhàn)爭(zhēng)是促進(jìn)文明交流與發(fā)展的一種重要途徑”，你怎么看這種觀點(diǎn)？你怎么看這種“戰(zhàn)爭(zhēng)”途徑呢？

（二）田園牧歌式的和平交融

1.文明使者之一：阿拉伯商人（以阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明引入此話題，

配以學(xué)生活動(dòng)）。

2.文明使者之二：意大利商人（以馬可·波羅來(lái)華為例）。

3.討論：暴力沖突與和平交融這兩種方式，哪一種更有利于人類文明的發(fā)展？

四、本課內(nèi)容小結(jié)及練習(xí)

五、拓展探究

結(jié)合2008年奧運(yùn)會(huì)和圓明園流失文物銅獸首，回顧中國(guó)由閉關(guān)鎖國(guó)到對(duì)外開放的過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來(lái)敞開國(guó)門，我們應(yīng)該如何正確看待和接受外來(lái)文明。

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