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讓學生相信自己。必須以深厚的專業(yè)知識征服學生，讓學生深信，跟著我學是正確而且是必要的選擇。
短時間內(nèi)，針對學生的各自情況，制定科學的教學計劃，讓學生取得成就，讓學生喜歡上自己。為以后攻克學生的難點做好鋪墊。
按照教學計劃，科學有效開展教學，讓學生的成績再創(chuàng)輝煌。

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科學安排雙休日重要性
雙休日大家都在做什么呢?不出我意料的話，很多同學不是關(guān)在屋里看電視、看武俠小說，就是泡在網(wǎng)吧里或者和同學們瘋狂地玩樂或過度運動。由于缺乏知道與督促，不少學生打破了正常的生活規(guī)律，成了“游兵散將”“野孩子”。
作為一位老師，同時也是一位家長，我一直贊成這樣的觀念：玩是孩子的天性，是孩子的權(quán)利，因此我非常支持同學們玩。但我還想強調(diào)的是，一味地玩，做事只求痛快而不講后果，卻并非明智之舉。
有人曾作過一個形象比喻：5+2=0.這個算式一針見血地指出了雙休日的重要性：如果同學們不能合理利用好雙休日，那么在校5天所接受的教育效果將在短短兩天內(nèi)大打折扣。
為什么這樣說呢?
我所熟悉的一位老教師曾作過這樣一個比喻：一周當中，我們前5天的學習狀態(tài)就像是上足了發(fā)條的陀螺，動力十足，可如果在雙休日的時候出現(xiàn)了狀況，那么之前所做的一切努力和籌備工作也會功虧一簣。
那些優(yōu)秀的學生是絕對不會容許這樣的情況發(fā)生的，不僅如此，他們還將雙休日看成是提高自己學習的有利時機。
一位成績優(yōu)秀的同學就曾這樣說：
“對我而言，雙休日是至關(guān)重要的，這是完全可以由自己支配的時間，我們有足夠長的時間去鉆研某一科目，一天的學習效率是平時上學的兩倍，這樣一來，每年學習時間便延長到了469天。而那些不善于利用時間的同學，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓勁，一年的學習時間還不到261天�！�
有個別成績不理想的同學曾問過我這樣一個問題：“老師，同樣是每周上5天課，為什么我們與優(yōu)等生卻有那么大的差距呢?”我想上面這位同學的經(jīng)驗之談正好可以回答這個問題。優(yōu)等生的學習成績優(yōu)于我們，并不是他們的腦子比我們聰明，而是他們善于抓緊每一分每一秒的時間。不妨做一個簡單的計算：假如優(yōu)等生每個周末比我們多學幾個小時，那一個學期下來、6年下來是多少?這些時間產(chǎn)生的學習效率是無法估計的。

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