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【精銳簡介】
精銳1對1是中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌，學(xué)習(xí)中心遍布全國，倍受家長信賴。精銳1對1

全球領(lǐng)先地提出了“學(xué)習(xí)力”(Power Learning)的概念。具體來說，“學(xué)習(xí)力”是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的統(tǒng)稱， 是人一生持續(xù)成功的最重要競爭力。精銳1對1獨創(chuàng)的UPCTM高效學(xué)習(xí)法(1對1輔導(dǎo)，6對1服務(wù))，能迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力，幫助孩子學(xué)會自學(xué)，實現(xiàn)快樂高效地學(xué)習(xí)，在快速提升孩子學(xué)習(xí)成績的同時，促進綜合素質(zhì)的全面發(fā)展!

精銳1對1始終將學(xué)員滿意度及成績進步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標準。成功學(xué)員中包括多名省級高中狀元或中高中單科滿分學(xué)員。同時，96%的學(xué)員對精銳的教學(xué)質(zhì)量表示滿意并愿意將精銳推薦給朋友。過硬的教學(xué)質(zhì)量讓精銳1對1得到了眾多權(quán)威機構(gòu)和媒體的肯定，包括“2011最具品牌影響力教育集團之一”、“我最信賴的課外輔導(dǎo)品牌”、“2009中國最具影響力教育集團之一”等榮譽。
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精銳教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
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1.對于成績差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
注重總結(jié)，幫助學(xué)生梳理基本知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，
2.對于成績需要拔高的學(xué)生：強化基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，尋找學(xué)生的失分點，薄弱點，有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　英語閱讀之于英語就好比是寫作之于語文，在整個科目中所占的分值極高，因此，英語閱讀能力是高是低，就會直接影響我們英語成績的高低。 既是如此，我們?nèi)绾翁岣咦约旱拈喿x能力呢?提升閱讀能力，同學(xué)們務(wù)必要做到一少一多。這個“少”，是指少查詞典;“多”則指的是，要多進行課外閱讀。 許多同學(xué)在閱讀英語文章時，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。 為什么這么說呢?這是因為，遇到生詞就查詞典會滋長我們的依賴心理，長此以往，在考試過程中，一旦遇到了不認識的詞，心里就會沒底兒，甚至可能因為一個詞，而耽誤自己的做題速度，進而影響考場發(fā)揮。 其實閱讀時遇到生詞，最科學(xué)的做法是學(xué)著猜詞。 一位英語學(xué)得很好的同學(xué)就曾這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： “在進行英語閱讀訓(xùn)練時，遇到不認識的詞我從來不會馬上就去查詞典，而是去猜測這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因為在很多時候，根據(jù)上下文我很容易就會把這些詞的意思才出來。 “當然，如果一些生詞的意思實在猜不出來，這時我才會去向詞典請教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來，以擴充自己的詞匯量�！� 閱讀時遇到生詞先去猜測它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。 下面，我再來講講提升英語閱讀能力的另一個方法：多進行課外閱讀。 關(guān)于英語課外閱讀，一位高考狀元是這樣說的： “中學(xué)6年，不管學(xué)習(xí)有多緊張，我每天都會抽出半小時來閱讀一些英語文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語閱讀能力�！� 關(guān)于閱讀哪類文章，這位同學(xué)又這樣分享經(jīng)驗： “讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時間，因為這樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可。”

　　

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