歷史縱橫

歷史縱橫篇一：高一歷史

泗中教科研 （2009.3） “1+1”高效課堂專輯

高一歷史 必修二 NO：01使用時間： 2009\3\17編制 陳太喜 審核 宋家成

班級： 組別： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價：

第三單元 近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展

第9 課 近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

【學習目標】

一、簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實，

二、認識近代中國民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景。

【學習重點】一、洋務運動。二、中國民族資本主義的誕生。

【學習模塊】

一、自然經(jīng)濟的逐漸解體

⒈學什么？

請分析中國自然經(jīng)濟逐漸解體的主要原因；歸納其表現(xiàn)，認識其影響。

原因：_______________________________________________________ 表現(xiàn)：______________________________________________________ 影響：_________

_____________________________________________ ⒉怎么學？

請同學們聯(lián)系必修（一）鴉片戰(zhàn)爭分析中國自然經(jīng)濟解體的原因；整理課本第一、二自然段，并結(jié)合導言及“歷史縱橫”，從自然經(jīng)濟的特點切入，歸納其解體的表現(xiàn)；運用歷史唯物主義觀點，辯證認識“解體”產(chǎn)生的影響。

⒊學會了嗎？

A．中國茶、絲加工技術(shù)高，深受外國青瞇； B．中國農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深； C．中國土特產(chǎn)出口量持續(xù)增長；

D．開埠通商客觀上促進了中國茶、絲的生產(chǎn)。

⒉關(guān)于中國土特產(chǎn)品大量出口的敘述，不正確的判斷是（ ） A．表明中國社會經(jīng)濟日益陷入資本主義世界市場； B．土特產(chǎn)品出口的價格因受外國操縱而被任意壓低； C．促進了中國自然經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；

D．說明中國已淪為外國列強的原料產(chǎn)地。

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㈡洋務運動

⒈學什么？

請同學們閱讀課本“洋務運動”四段內(nèi)容，整理出洋務運動的背景、目的、 方式、內(nèi)容（過程）、結(jié)果及影響。請你列出一個簡明的知識提綱。

2、怎么學？

請同學們聯(lián)系必修（一）中10、11課，認識洋務運動背景——“內(nèi)憂外患”；運用階級分析法認識洋務目的；從近代工業(yè)（軍、民）、近代國防、近代教育三方面歸納其內(nèi)容（抓關(guān)鍵詞句）；全面科學認識洋務運動的結(jié)果，并結(jié)合“學思之窗”分析洋務運動未能實現(xiàn)中國富強夢想的原因。

3、學會了嗎？ 閱讀下列材料：

輪船招商局創(chuàng)設(shè)于1872年，是中國第一家官督商辦的民用企業(yè)。在此之前，中國輪船航運全部由外商輪船公司經(jīng)營。該局設(shè)立后，于1877年用220萬兩銀

收購了美國商旗輪船公司的全部財產(chǎn)。以下是輪船招商局初期發(fā)展的經(jīng)營情況：

注：借款主要是官款（官府貸款）。 請回答：

⑴輪船招商局在上表所涉時期內(nèi)的經(jīng)營狀況怎么樣？

⑵綜合上述材料，指出它在當時中國經(jīng)濟發(fā)展中起了怎樣的作用。

㈢中國民族資本主義的產(chǎn)生 1、學什么？

請同學歸納中國民族資本主義產(chǎn)生的原因、最早的民族資本家的來源；掌握中國民族資本主義誕生的時間、分布地區(qū)及代表性企業(yè)；認識中國民族資本主義企業(yè)的特點。

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⒉怎么學？

請同學們運用內(nèi)外因原理分析中國近代民族資本主義產(chǎn)生的原因；閱讀“歷史縱橫”，找到中國近代民族工業(yè)分布圖，歸納中國民族資本主義企業(yè)的特點。

⒊學會了嗎？

仔細觀察下列圖片，并結(jié)合所學知識回答下列問題。

⑴右四圖分別反映了近代中國社會存在過哪幾種經(jīng)濟形式?

⑵請再分別舉出與圖3、圖4

企 業(yè)性質(zhì)相同的企業(yè)各兩家。

⑶圖2圖3經(jīng)濟形式對圖4中經(jīng)濟 形式的產(chǎn)生分別起了怎樣的作用？

【合作探究】

⒈國內(nèi)史學界普遍認為 “洋務運動邁出了中國近代化歷程的第一步”。請同學們根據(jù)所學知識并結(jié)合自己對近代化的理解論證這一觀點。

⒉閱讀下列圖片：

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⑴舉例說明圖中上海地區(qū)存在的哪幾種新的經(jīng)濟形式？

⑵據(jù)圖分析中國民族工業(yè)的特點及形成原因。

⑶簡要分析上海地區(qū)新式經(jīng)濟活躍的各種因素。

⑷聯(lián)系所學知識，分析這一時期我國不同類型的企業(yè)相互間的關(guān)系。

【當堂檢測】

⒈鴉片戰(zhàn)爭后，中國的茶葉、絲等農(nóng)產(chǎn)品出口大量增加，這一現(xiàn)象說明 A.中國茶、絲的質(zhì)量提高 B.中國茶、絲生產(chǎn)迅速發(fā)展 C.中國經(jīng)濟開始卷入世界資本主義市場D.中國自然經(jīng)濟的完全崩潰 ⒉1864年，包世臣記載：“今日洋布大行，價才當梭布三分之一。吾村專以 紡織為業(yè)，近聞已無紗可紡，松（江）太（倉）布市消減大半，去年棉花大

都折本�！鄙鲜鍪妨戏从车那闆r是A.家庭手工業(yè)在外國商品的沖擊下破產(chǎn) B.松太地區(qū)的棉紡織業(yè)水平迅速下降 C.棉紡織品在當時的需求量下降 D.民族工業(yè)受到外國資本主義的沖擊

⒊下列對洋務運動影響的說法，錯誤的是 A.是中國近代化的開端 B.標志著民族資本主義的誕生 C.進一步瓦解了封建經(jīng)濟 D.部分抵制了外資的入侵

⒋下列關(guān)于近代中國資本主義產(chǎn)生的評述，不正確的是 A.受通商口岸的外商刺激而產(chǎn)生 B.以自然經(jīng)濟的破壞為產(chǎn)生背景 C.多集中在東南沿海D.為無產(chǎn)階級產(chǎn)生提供了客觀條件

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⒌近代前期，一些商辦企業(yè)往往向外商支付一筆費用，然后以他們的名義注冊，江蘇、浙江、福建、廣東各省商辦小輪船公司幾乎都采用這種做法。導致這一現(xiàn)象的主要原因 【 】 A.民族資本依附外國資本；B.民族資本受外國資本控制；

C.民族資本受本國官府控制； D.民族資本與外國資利益一致。 ⒍閱讀下列材料回答問題：

材料一：英國人認為：“機器進口（指向中國出口）恐非西國之福也�！薄爸袊�多織一匹，即我國少銷一匹。銷路既阻，出貨必減，將來船行受虧，始置不論。我國所有各廠，不久已將停閉，致工人無處營生也�！� ———《中國近代史料選編》

材料二：1922年民族資本家張謇說：“百里一稅，二百里再稅，道路梗阻，節(jié)節(jié)為厲，行之愈遠，則商貨成本愈重，是禁止商貨之流通，迫其近售，而罰其遠行者也”。

——《中國近代經(jīng)濟史綱》 ⑴根據(jù)材料，中國民族資本主義發(fā)展的障礙有哪些？

⑵綜合上述材料，談談你的認識。

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歷史縱橫篇二：高中歷史聽課記錄

聽課記錄一

授課內(nèi)容：第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成（必修一）

☆導入新課

利用文學作品李白的《古風》和杜牧的《阿房宮賦》導入，提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。

☆講授新課

一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一

1、諸侯爭霸

2、秦朝統(tǒng)一

（1）過程（加入荊軻刺秦的故事）

（2）條件 ①②③④ （發(fā)散思維）

二、至高無上的皇權(quán)和中央官制（重點）

1、皇帝稱號的由來 （閱讀材料，分析史料）

2、皇帝制度的特征

皇帝獨尊（結(jié)合【歷史縱橫】）皇權(quán)至上皇位世襲

3、中央官制

（1）設(shè)置及職能

“三公” “九卿”

（2）中央官僚機構(gòu)的特點

（3）評價(作用)

三、郡縣制的全面推行

1、目的

2、內(nèi)容：郡、縣、鄉(xiāng)里

3、作用

四、秦朝中央集權(quán)制度的影響（一分為二）

1、積極

2、消極

五、鞏固統(tǒng)一的措施

參見教材P10“歷史縱橫”，指導學生閱讀后再歸納

聽課感想：XXX老師合理利用與本課相關(guān)的一些史料和圖片，培養(yǎng)了學生史料解讀和圖片分析的能力，并且在講述本課重難點時深入淺出，化難為易，這是我值得學習的地方。

聽課記錄二

授課內(nèi)容：第4課 明清君主專制的加強（必修一）

（一）導入【溫故知新 導入新課】

（二）明朝君主專制加強的措施

1、廢除宰相制度（結(jié)合相關(guān)史料講述）

三司、胡惟庸案

2、確立內(nèi)閣制度

奠基——明太祖設(shè)立殿閣大學士（侍從顧問）

確立——明成祖確立內(nèi)閣制（參與機務）

發(fā)展——明宣宗內(nèi)閣地位日益提高（票擬權(quán)）

全盛——明神宗：內(nèi)閣首輔（張居正侵奪六部職權(quán)）

2、措施

3、特點

（四）小結(jié)

1、秦漢以來，中央行政體制的演變

2、君主制度的演變

聽課感想：本課的重難點不好突破，學生理解起來比較難，需要記憶的知識點也比較多，需要教師高屋建瓴，從整體上對秦至明清君主專制的加強進行把握并加以梳理。

聽課記錄三

授課內(nèi)容：第5課 古代希臘民主政治（必修一）

（一）告知教學目標

1、導入新課〈2分鐘〉

2、呈現(xiàn)本課學習目標

（二）呈現(xiàn)新知識

探究一：希臘民主政治產(chǎn)生的地理條件〈10分鐘〉

【結(jié)合古代希臘城邦分布示意圖和兩段材料，說明古代希臘自然地理條件有何特點？請學生回答問題】

探究二：雅典民主政治的發(fā)展過程〈15分鐘〉

【通過一段視頻讓學生從視覺方面直接了解雅典民主政治的內(nèi)容】

【直接讓學生閱讀課本，填寫表格】

探究三：古代雅典的民主政治有什么樣的影響？〈15分鐘〉

【講解解決這類類似評價的問題要從正反兩方面分析的方法】

【通過幾組圖片，呈現(xiàn)雅典在哲學、建筑、神話、雕塑等方面取得的成就，以及當今世界民主政治的圖片，引導學生得出雅典民主政治的積極影響】

（三）促進新知識的理解

新知識的內(nèi)容及其教學活動的策略

鞏固練習〈3分鐘〉

【提供練習的情景，以引發(fā)學生學習的行為�！�

聽課感想：本課教學以活動探究法為主，兼以史料教學法，有效地解決了本課的重難點，最后進行本課知識點鞏固練習，效果較好。

聽課記錄四

授課題目：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展（必修一）

以圖片羅馬圓形劇場導入，提出問題，引出羅馬法（圖片導入法）

一、什么是羅馬法

二、羅馬法的形成及發(fā)展

1、起源：習慣法《十二銅表法》為標志

2、發(fā)展：公民法

3、完善：《民法大全》為標志

三、羅馬法的思想內(nèi)容

1、承認私有財產(chǎn)神圣不可侵犯；

2、法律面前人人平等

3、滲透著“自然法”思想

PPT播放一則古羅馬案例，讓學生分角色扮演，最后教師加以總結(jié)。（角色扮演法）

PPT呈現(xiàn)一則有關(guān)西塞羅的材料，并提出問題。（史料分析法）

四、羅馬法的作用與影響

呈現(xiàn)幾則材料，進行分析。

聽課感想：本課內(nèi)容多，頭緒亂。所以在教學過程中一定要抓主簡次，否則定會給人匆忙感而不知所云。把羅馬法的廣義內(nèi)容放在了開頭并簡化。重談其發(fā)展過程與思想精華。目的是使學生認識到羅馬法的現(xiàn)實意義。并用案例的形式貫穿始終，調(diào)動了學生的積極性主動性，通過小品劇的形式使學生感受到了探究問題的樂趣，這種形式應在以后的教學中經(jīng)常使用。但美中不足的是結(jié)尾有些草率，少了點創(chuàng)新，倘若能上升一個高度，聯(lián)系今天的一個法律案例。讓學生對法的認識升華，可能會更好一些。

聽課記錄五

授課題目：第8課 美國聯(lián)邦政府的建立（必修一）

歷史縱橫篇三：高三歷史殖民罪惡的見證

第九單元 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn) 第1課 殖民罪惡的見證──戈雷島

教案

一、教學目標

二、教材分析與教學建議

1．知識結(jié)構(gòu)

2．教材分析與建議重點

戈雷島與殖民主義罪惡難點奴隸貿(mào)易

本課為1課時。教材以戈雷島為窗口，揭示近代黑奴的罪惡貿(mào)易情況，教材主要從三個方面敘述：西方殖民者的奴隸貿(mào)易；奴隸貿(mào)易的集散地戈雷島；罪惡黑奴貿(mào)易的見證。通過學習這些內(nèi)容從而使學生理解戈雷島作為奴隸貿(mào)易中轉(zhuǎn)站，是四百年來黑人血淚史的見證。認識戈雷島作為警示性的世界文化遺產(chǎn)的意義。

導言分析：

導言概述世界文化遺產(chǎn)戈雷島。建議教師注意三點：第一，戈雷島是奴隸貿(mào)易的中轉(zhuǎn)站；第二，通過名字起源，揭示戈雷島優(yōu)越的地理環(huán)境；第三，戈雷島的警示意義。建議教師可以通過問題引導方式指導學生學習導言。問題一：戈雷島是非洲西海岸的小島，“戈雷”是什么意思呢？問題二：這個良好的錨地不是用來發(fā)展航運的，它的作用是什么？問題三：在歷史上，戈雷島相繼被哪些國家占領(lǐng)?戈雷島的命運是否改變了呢?為什么？通過問題使學生對本課內(nèi)容有初步的了解，也提高對本課學習的興趣。

第一目 西方殖民者的奴隸貿(mào)易

戈雷島是奴隸貿(mào)易的重要樞紐和中轉(zhuǎn)站。理解和認識奴隸貿(mào)易是學習戈雷島的重要基礎(chǔ)。教材介紹奴隸貿(mào)易的時間、奴隸貿(mào)易的原因、路線和戈雷島在奴隸貿(mào)易的地位。教師引導學生全面認識奴隸貿(mào)易，要明確三點：

1．對奴隸貿(mào)易的基本認識。罪惡、可恥的奴隸貿(mào)易開始于15世紀中期，持續(xù)四百多年，到19世紀基本結(jié)束。這四百年是非洲黑人的血淚史。西方殖民史最讓人觸目驚心的一頁。奴隸貿(mào)易伴隨著歐洲殖民者探險活動開展起來，1441年，葡萄牙人薩爾維斯和特里斯唐在摩洛哥南部劫掠了10名非洲人，帶回歐洲，當作家奴。1444年，葡萄牙的捕奴隊在西非捕捉了200名奴隸，運往歐洲市場，奴隸貿(mào)易開始發(fā)展起來并持續(xù)了四百年。

2．明確大規(guī)模的奴隸貿(mào)易的動因、三角貿(mào)易的地區(qū)、商品。奴隸貿(mào)易的動因是新航路開辟后，美洲種植園對勞動力的需求。隨著新大陸的發(fā)現(xiàn)，土著居民印第安人被大批屠殺，驅(qū)趕。而美洲的種植園和礦業(yè)又迫切的需要大量廉價勞動力。利益的驅(qū)使使西方殖民者開始大批的販賣黑人奴隸。17世紀中葉開始，奴隸貿(mào)易集中大西洋東西沿岸，在此過程中形成了三角貿(mào)易。三角貿(mào)易的地區(qū)是歐洲──非洲──美洲──歐洲。殖民者首先在歐洲裝滿槍支、布匹、糖等廉價商品，然后南下沿非洲西海岸以廉價商品換取奴隸，隨后前往美洲高價賣出黑奴，滿載煙草、棉花等原料運回歐洲。

3．認識戈雷島在奴隸貿(mào)易中的地位是貿(mào)易樞紐和中轉(zhuǎn)站。特殊的地理位置和優(yōu)越的自然環(huán)境是戈雷島成為這一樞紐的原因。

第二目 奴隸貿(mào)易的集散地戈雷島

教材從戈雷島地理位置、歷史發(fā)展和重要作用分析戈雷島作為罪惡奴隸貿(mào)易見證的概況。教師在講述時明確三點：

1．戈雷島優(yōu)越的地理環(huán)境和豐富的自然資源是戈雷島成為奴隸貿(mào)易樞紐的原因。戈雷島位于西非佛得角半島正南，塞內(nèi)加爾首都達喀爾以東3公里處，是大西洋岸邊的一個小島。從距離上看是非洲距美洲大陸最近的島嶼。因此戈雷島不僅是西方殖民者侵略掠奪非洲的跳板，又是連接非洲、美洲、歐洲航線上的樞紐。它是奴隸船的理想交接站，躲避內(nèi)陸襲擊的理想停留地。島上還有一眼清泉，是理想的淡水資源。建議教師利用三角貿(mào)易地圖來說明戈雷島的地理優(yōu)勢，引導學生閱讀分析《歷史縱橫》。

2．歐洲殖民列強對戈雷島的爭奪。殖民列強對戈雷島的爭奪實際上是對奴隸貿(mào)易權(quán)的爭奪，爭奪的背后是歐洲列強實力的較量和抗衡，了解歐洲各國殖民列強歷史發(fā)展是學習的背景。走在探險前列的葡萄牙航海家迪亞士于1444年，來到塞內(nèi)加爾河口，發(fā)現(xiàn)了戈雷島。17世紀初荷蘭人憑借貿(mào)易優(yōu)勢成為頭號殖民強國，控制了包括戈雷島在內(nèi)的廣闊殖民地。17世紀，后起的英國和法國開始挑戰(zhàn)荷蘭的殖民霸權(quán)。英國擊敗荷蘭，并同法國爭奪殖民地。戈雷島就是在這種背景下被反復易手的。但是，無論如何爭奪不能改變的是戈雷島作為奴隸貿(mào)易的重要作用。建議教師結(jié)合《歷史縱橫》和課文引導學生了解殖民者侵占戈雷島的過程，注意思考殖民列強對戈雷島爭奪的目的。

3．戈雷島作為罪惡黑人奴隸貿(mào)易中轉(zhuǎn)站和集散地。教材從兩方面指明戈雷島奴隸貿(mào)易的概況及影響。教材首先明確殖民列強爭奪戈雷島的重要目的是奪取奴隸貿(mào)易的中轉(zhuǎn)站。教材從三個階段介紹戈雷島上奴隸貿(mào)易：開始階段是15世紀葡萄牙人統(tǒng)治時期；發(fā)展階段是荷蘭人統(tǒng)治時期，戈雷島成為西非最大的奴隸轉(zhuǎn)運站；最盛時期是法國人統(tǒng)治時期，戈雷島壟斷了非洲西海岸的奴隸貿(mào)易，奴隸貿(mào)易最為猖獗。島上最多有三十多個奴隸貿(mào)易站。教材從販賣黑人數(shù)字上指明了黑奴貿(mào)易的規(guī)模，戈雷島作為貿(mào)易樞紐的重要作用。教材指明了販賣黑奴的影響：販賣黑奴給歐洲殖民者帶來源源不斷的暴利，無以估計的巨額利潤源源不斷地流到歐洲，成為原始積累的重要來源；但黑奴給非洲帶來了災難，非洲損失了一億多黑人勞動力，非洲社會經(jīng)濟陷入停頓和倒退。

第三目 殖民主義的罪惡

本目內(nèi)容是本節(jié)課的重點。教材以奴隸堡這個代表性的建筑，見證了黑奴貿(mào)易的罪惡，并通過戈雷島新生揭示其警示意義。

1．奴隸堡是戈雷島上的標志性建筑，是血腥黑奴貿(mào)易的見證。教材從建筑特色和特殊功用兩方面介紹奴隸堡，突出黑奴生活處境的悲慘和反抗斗爭，揭示黑奴的悲慘命運。教材通過對奴隸堡上下兩層建筑的不同結(jié)構(gòu)的講述，反映出奴隸販子和黑人奴隸的不同境遇，揭示出奴隸堡是一個關(guān)押黑奴的場所，是黑奴的人間地獄。建議教師注意引導學生了解細節(jié)，認識黑奴貿(mào)易的殘酷。

2．教材介紹奴隸堡中黑人的關(guān)押、買賣、運送、屠殺的具體情況�！安粴w之門”成為奴隸新的厄運的開始，“不歸”預示了黑奴未來的命運。建議教師結(jié)合《資料回放》通過具體事例引導學生體驗奴隸在奴隸堡的悲慘生活、命運的沉淪、引起學生情感的共鳴。

3．戈雷島的新生、作用和意義。教材講述了戈雷島新生的時間、原因。突出戈雷島目前的重要作用，即是西非的旅游勝地；又是重要的歷史教育基地。重點突出了起警示作用的兩個重要基地：原西印度公司原址建立的海上博物館和奴隸堡。建議教師結(jié)合《學思之窗》的思考題進一步提出引申的問題：問題一：分析為什么戈雷島能夠成為“對話、互諒、思想交流、實現(xiàn)人與人和睦相處的圣地”？問題二：世界文化遺產(chǎn)戈雷島的警示意義何在？ 三、教學設(shè)計與案例

1．教學設(shè)計本課導言：

關(guān)于本課導言的教學，教師可以采用以下方法設(shè)計：

（1）本課是第九單元具有警示意義文化遺產(chǎn)的開篇，教師可以通過對以前學習輝煌璀璨優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的回顧，對比本單元學習的人類歷史上不可挽回、滅絕人性的嚴重罪行的社會丑惡現(xiàn)象的世界遺產(chǎn)，引導學生思考這些丑惡的社會現(xiàn)象作為世界遺產(chǎn)的意義進入新的單元的學習。

(2)利用圖片對比設(shè)疑進行導入：通過展現(xiàn)對比戈雷島今天美麗的海灘風景和奴隸堡的殘酷景觀，引起學生思考，提高學習的興趣。

關(guān)于西方殖民者的奴隸貿(mào)易一目的教學

教師可以引導學生從地理位置探究奴隸貿(mào)易出現(xiàn)的原因，還可以利用史料引導學生認識奴隸貿(mào)易的根本原因是歐洲資本主義經(jīng)濟的興起對資本的原始積累，直接動因是因為美洲新大陸種植園對廉價勞動力的需求。奴隸貿(mào)易的過程教師可以利用動畫演示，通過三角航程及貿(mào)易商品展示，使學生理解貿(mào)易的過程，奴隸和資本的流向。貿(mào)易的過程引出奴隸貿(mào)易中重要的中轉(zhuǎn)地──非洲的戈雷島，進入下一目的學習。

關(guān)于奴隸貿(mào)易的集散地戈雷島一目的教學

圍繞戈雷島的地理、歷史方面進行問題探究�？梢試�繞幾個問題進行：戈雷島地理位置上有什么特點?有何優(yōu)勢?有哪些列強爭奪戈雷島?歐洲列強爭奪戈雷島的目的是什么?戈雷島在奴隸貿(mào)易中發(fā)揮的作用是什么?奴隸貿(mào)易的規(guī)模如何?這種奴隸貿(mào)易給歐洲和非洲的影響是什么？

關(guān)于殖民主義罪惡的見證一目的教學

教師以奴隸堡相關(guān)的圖片、戈雷島上的圖片及相關(guān)文字資料，并結(jié)合《資料回放》展示奴隸的居住、交易、屠殺、抗爭、旅程及未來的命運。利用相關(guān)的奴隸堡圖片以兩個樓層的陳設(shè)、環(huán)境、居住人數(shù)、黑奴的反抗斗爭加以對比，突出黑奴生活環(huán)境的惡劣，命運的抗爭，悲慘的境遇。指導學生閱讀黑奴的抗爭的命運和運奴的旅程，認識黑奴貿(mào)易的滅絕人性。適當補充材料說明奴隸到達美洲后的境遇，體現(xiàn)奴隸的悲慘命運。

2．教學案例

案例一 導入

人類在漫長的歷史演進過程中創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，留下了無數(shù)優(yōu)秀的世界文化遺產(chǎn)，我們已經(jīng)學習了包括中國在內(nèi)的許多輝煌的文化遺產(chǎn)。今天我們會學習什么呢？(教師出示戈雷島一幅海灘圖片)這是擁有美麗的海灘、燦爛的陽光，清新的空氣的一個小島，是西非的旅游勝地。但是在幾百年前它卻是人間地獄，(教師出示奴隸堡的明信片，畫面是磚木石結(jié)構(gòu)奴隸堡的底層，陰森黑暗，兩面的石臺階連著通向大西洋的通道)。這就是人類近代史上殖民主義罪惡和非洲黑人悲慘命運的見證。被聯(lián)合國教科文組織于1978年批準為世界文化遺產(chǎn)的戈雷島。

案例二 奴隸堡

（教師出示奴隸堡的圖片和下列材料）

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