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        ⑴對(duì)于成績(jī)差并有一定厭學(xué)情緒的學(xué)生:
        在課堂上多與學(xué)生良性互動(dòng),挖掘?qū)W生興趣愛好,使自己與學(xué)生有共同話題,讓學(xué)生喜歡上自己,轉(zhuǎn)化為有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生。
        ⑵對(duì)于成績(jī)差但有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生:
        注重樹立學(xué)生信心,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能;
        ⑶對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生:
        找出學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
        ⑷對(duì)于成績(jī)需要拔尖的學(xué)生:
        培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),將四大數(shù)學(xué)思想,七大數(shù)學(xué)方法時(shí)刻融匯于教學(xué)中。
        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

          由從句擔(dān)任的狀語(yǔ),在句子中可修飾謂語(yǔ)(或其它動(dòng)詞)、形容詞、副詞或是整個(gè)句子,它可以用來(lái)表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、方式、比較、讓步等。狀語(yǔ)從句是一較大的語(yǔ)法項(xiàng)目,也是近幾年高考題中常見的一個(gè)重要試點(diǎn)。高考中已考查了時(shí)間、讓步、地點(diǎn)、條件、目的等狀語(yǔ)從句,這些從句仍是今后高考熱點(diǎn),應(yīng)作充分準(zhǔn)備。同時(shí)對(duì)方式狀語(yǔ)從句也應(yīng)引起重視。


          (一)時(shí)間狀語(yǔ)從句


          表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句可由when, as, while, whenever, after, before, till (until), since, once, as soon as (或the moment ), by the time, no sooner … than, hardly (scarcely) … when, every time等引導(dǎo)。


          e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting.


          He started as soon as he received the news.


          Once you see him, you will never forget him.


          No sooner had I gone to bed than I went to sleep.


          (二)原因狀語(yǔ)從句


          原因狀語(yǔ)從句是表示原因或理由的,引導(dǎo)這類從句的最常用的連詞是because, since, as , now that(既然)等,for 表示因果關(guān)系時(shí)(它引導(dǎo)的不是從句)為并列連詞,語(yǔ)氣不如because強(qiáng)。


          e.g. He is disappointed because he didn"t get the position.


          As it is raining, I will not go out.


          Now that you mention it, I do remember.


          (三)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句


          引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的連詞是where 和wherever等。


          e.g. Sit wherever you like.


          Make a mark where you have a question.

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