【人造肺:讓人像魚(yú)一樣暢游閱讀訓(xùn)練題及答案】 如何讓人像稍微變模樣
發(fā)布時(shí)間:2018-11-21 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
人造肺:讓人像魚(yú)一樣暢游
幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),人們始終被魚(yú)到底如何呼吸這個(gè)問(wèn)題所困擾。于是,傳說(shuō)中的關(guān)人魚(yú)和其他的兩棲動(dòng)物就成了世界傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分。
今天,日本東京早稻田大學(xué)一個(gè)由化學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家組成的科研小組終于可以讓人們實(shí)現(xiàn)像魚(yú)那樣在海洋暢游的夢(mèng)想,因?yàn)樗麄儼l(fā)明了兩種分別可以模仿鯉魚(yú)和巨頭鯨呼吸的人造肺,預(yù)計(jì)這種人造肺的第一個(gè)原型將在3年內(nèi)研制成功,在5至10年內(nèi)投向市場(chǎng)。
跟魚(yú)類把水中的氧氣直接輸入血液中有所不同的是,人造肺是通過(guò)嘴上的呼吸器把氧氣送入人的肺中的。從海水中提取氧氣的過(guò)程是通過(guò)成千上百根由特殊復(fù)合材料制成的管壁極薄的超細(xì)纖維管來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)海水流過(guò)像細(xì)面條那樣的密密麻麻的網(wǎng)孔的時(shí)候,海水中已經(jīng)被溶解的氧分子就會(huì)通過(guò)薄薄的管壁成為可供人呼吸的氣體。
目前人造肺的氣體容量是10升。人造肺發(fā)明者之一松田法明認(rèn)為,如果想把這種人造肺推廣到市場(chǎng)上的話,那么其氣體容量只需5升就可以了。海洋生物學(xué)家路易斯·威爾說(shuō):"人造肺的發(fā)明意味著人們?cè)跐撍臅r(shí)候可以輕捷多了,用不著再背上笨重的氧氣筒。在淺水中,帶著人造肺的潛水者想在水中呆多久就可以呆多久。"但英國(guó)阿伯丁海洋實(shí)驗(yàn)室的海洋學(xué)家麥克·布萊恩對(duì)人造肺在深海商業(yè)潛水、比如說(shuō)海底礦藏開(kāi)發(fā)中的用途并不感到那么樂(lè)觀,因?yàn)樵诤Q笠欢ǖ纳疃,由于壓力的關(guān)系,氧氣變成毒氣,危害人體健康。必須想辦法解決這個(gè)問(wèn)題才行。另外一些人擔(dān)心人造肺在娛樂(lè)潛水中的運(yùn)用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)不良的后來(lái),海洋旅游資源已經(jīng)受到過(guò)多業(yè)余潛水者的威脅。澳大利亞的大堡礁就因?yàn)闈撍慰瓦^(guò)多而受到危害。紅海的珊瑚因?yàn)樗掠慰瓦^(guò)多而受到破壞,現(xiàn)在不得不把游客限制在一定的海區(qū)內(nèi)活動(dòng)。不過(guò),只要善加利用,相信這項(xiàng)新發(fā)明也必將能造福人類。
1.魚(yú)類與人造肺獲取"氧"的方式分別是:_____________________________
2.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( )
A.早稻田大學(xué)科研小組已經(jīng)發(fā)明的人造肺還不能投入商業(yè)使用。
B.人造肺是模仿魚(yú)和鯨的呼吸機(jī)制發(fā)明出來(lái)的。
C.如何設(shè)法獲取海水中的氧是人造肺模仿魚(yú)等海洋動(dòng)物呼吸的關(guān)鍵。
D.舉澳大利亞大堡礁和紅海的珊珊為例,是為了說(shuō)明人造肺的使用給海洋環(huán)境造成了威 脅。
3.簡(jiǎn)要說(shuō)明人造肺的功用:_______________________________________________
4.第4段中"必須想辦法解決這個(gè)問(wèn)題才行","這個(gè)問(wèn)題"指的是_____________
5.分別概括第3段和第4段說(shuō)明的主要內(nèi)容,并指出這兩段文字的說(shuō)明順序。
答:________________________________________________________________________
參考答案:
1、①魚(yú)類是通過(guò)它的特殊器官把氧氣直接輸入血液。②a.人造肺是通過(guò)許多超細(xì)纖維管,b.將溶解在海水中的氧分子變成可供人呼吸的氣體,c.再通過(guò)嘴上的呼吸送入人的肺中。(每一點(diǎn)1分)。 2、D。 3、帶著人造肺的潛水者可以像魚(yú)一樣在海洋中暢游。 4、在海洋一定的深度,由于壓力的關(guān)系,氧氣變成毒氣,危害人體健康。 5、①第3段:人造肺的特點(diǎn);②第4段:人造肺的功用和潛在危害;③順序:邏輯順序,由特點(diǎn)到功用
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