責(zé)任閱讀短文答案 知識的責(zé)任,閱讀訓(xùn)練及答案

知識的責(zé)任

羅家倫

①知識分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任——知識的責(zé)任。所謂知識的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會責(zé)任。

②擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，他的前提是建立起負(fù)責(zé)任的思想。怎樣才算負(fù)責(zé)任呢？它需要搜集大量的事實(shí)根據(jù)，再經(jīng)過邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長的過程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命；再如去荒山沙漠勘探，因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實(shí)驗(yàn)，這便是對思想負(fù)責(zé)任。

③擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要能對這種思想去負(fù)責(zé)。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進(jìn) ，去擴(kuò)充。在發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；但做出發(fā)表的決定之后，如果沒有新的發(fā)現(xiàn)或修正，也沒有為別人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當(dāng)以大無畏的精神把它更有力地推進(jìn)，更廣大地?cái)U(kuò)充。比如哥白尼最先發(fā)表地動學(xué)說，說太陽是不動的，地球及其他行星都在他的周圍運(yùn)行，他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個(gè)思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚(yáng)光大了這種學(xué)說，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，但科學(xué)思想因他們 的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。

④再進(jìn)一層說，知識分子還應(yīng)為社會擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任----做“社會的良心”。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦？如果對得起國家民族的賜予？又如何對得起歷史先哲的偉大遺留？在中國，知識分子被稱為“士”。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”身為知識分子，就應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開來的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也正是有了這樣的抱負(fù)，他才被稱為真正的知識分子。他的“胸中十萬兵”，也是由此而來的。

⑤古人說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識分子？讓我們互相勉勵(lì)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識的責(zé) 任來，克服困難， 振興民族。

（節(jié)選自《歷史的先見----羅家倫藝術(shù)隨筆》，有刪改）

1.本文的中心論點(diǎn)是： 。（2分）

2.把握文章結(jié)構(gòu)并填空。（2分）

3.按照要求回答下面問題。（5分）

（1）第②節(jié)加點(diǎn)的“負(fù)責(zé)任”在文中指什么？（2分）

（2）第③節(jié)舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個(gè)人的例子，順序能否調(diào)換？為什么？（3分）

4.羅家倫先生認(rèn)為知識分子“應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往

開來的責(zé)任”。下列材料不能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.面對黑暗的官場，陶淵明拂袖而去，在田園“著文章自娛”，留下豐富的精神遺產(chǎn)。[來源:Z&xx&k.Com]

B.面對國勢傾頹，文天祥苦苦支撐，領(lǐng)兵報(bào)國，舍生取義，一片丹心，光耀青史。

C.面對麻木的國民，魯迅毅然棄醫(yī)從文，在茫茫的黑夜中吶喊，激勵(lì)愛國者不斷前行。

D.面對獨(dú)裁統(tǒng)治，聞一多拍案而起，大聲地“說了個(gè)痛苦”，來喚醒民眾追求民主。

答案：

1.（2分）知識分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起知識的責(zé)任。

2.（2分）（1）學(xué)術(shù)責(zé)任 （2）對這種思想去負(fù)責(zé)

3.（5分）（1）搜集事實(shí)根據(jù)，經(jīng)過邏輯的審核，最后形成周密的體系。（2分）

（2）不能，三個(gè)例子有層進(jìn)關(guān)心，與上文“去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴(kuò)充”一一對應(yīng)。（3分）

4.（3分）A

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