無“鹽”以對(duì)的“鹽荒”子孫......閱讀附答:鹽荒子孫
發(fā)布時(shí)間:2018-12-07 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
閱讀下文,完成小題。(12分)
無“鹽”以對(duì)的“鹽荒”子孫
①可能最初誰都沒有想到,日本大地震最終竟然會(huì)引發(fā)遠(yuǎn)在2000公里外的中國的一系列不大不小的騷動(dòng)。由于日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事件在近兩日突然引發(fā)的中國搶購食鹽潮,讓人看完不知道是可悲還是可笑。
②應(yīng)該說,無“鹽”以對(duì)的現(xiàn)狀是對(duì)中國人綜合素質(zhì)的一場(chǎng)考驗(yàn)。面對(duì)天災(zāi)和人禍,日本人始終能保持井然有序,配合有關(guān)部門做好避難救援工作。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到核輻射威脅范圍的中國卻已經(jīng)亂成了一鍋粥,馬路上戴口罩的有,超市里搶鹽搶醬油的有,市井里傳謠言不亦樂乎的“長(zhǎng)舌婦”們的有,總而言之,在威脅到自身利益和健康面前,一部分國人身上的無知和自私被無限放大,在這場(chǎng)人類的考試中,我們無論如何是不及格的。
③同樣的,無“鹽”以對(duì)的現(xiàn)狀也是對(duì)管理部門應(yīng)急能力的一場(chǎng)考驗(yàn)。昨天晚上,幾乎所有媒體都加大了對(duì)于核輻射相關(guān)知識(shí)科普的力度,大力宣傳服用碘鹽對(duì)抗輻射無意義的科學(xué)常識(shí),讓人感覺有關(guān)部門的相應(yīng)及時(shí)和有力。另一方面,為了滿足普通市民用鹽的正常需求,主管部門又進(jìn)一步加大食鹽的調(diào)配,并且在超市中實(shí)行限購,以滿足百姓的正常需求。最后,公安部門與主管部門迅速組建應(yīng)急部門,查處散布謠言源頭,嚴(yán)懲哄抬物價(jià),囤積食鹽的不法奸商,一日內(nèi)連出三拳,的確顯示出了有關(guān)部門高效的執(zhí)行力!
④大難面前,全世界人人平等;危機(jī)面前,各國的表現(xiàn)更像是一面鏡子,照你也照我,國家的底蘊(yùn)、國民的素質(zhì),往往一覽無遺。提高全民素質(zhì),這不僅僅是國家有多快的應(yīng)急能力可以決定的,更重要的是全民科普的教育和一代代持之以恒的家庭教育。搶鹽熱潮已經(jīng)讓炎黃子孫在世界上丟了一次臉,但愿假如發(fā)生下一次危機(jī)的時(shí)候,我們能夠做一回有思考、有素質(zhì)、有腦子的人。
小題1:本文以《無 ‘鹽’以對(duì)的‘鹽荒’子孫》作為題目,有什么好處?(3分)
小題2:文章第②段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
小題3:“危機(jī)面前,各國的表現(xiàn)更像是一面鏡子,照你也照我,國家的底蘊(yùn)、國民的素質(zhì),往往一覽無遺!弊髡哒J(rèn)為,此次危機(jī),從國人的表現(xiàn)來看,這面鏡子照出了什么?請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容進(jìn)行概括。(2分)
小題4:你同意作者在文章中對(duì)中國國民素質(zhì)的看法嗎?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺。?分)
參考答案:
小題1:借用諧音巧立標(biāo)題,語言形式上詼諧幽默;能很好地吸引讀者興趣;
內(nèi)容上點(diǎn)出了本文論述的論題,也能表現(xiàn)作者對(duì)搶鹽事件表現(xiàn)出來的國民素質(zhì)的擔(dān)憂。(意思對(duì)即可)
小題1:對(duì)比論證的論證方法(1分);把日本國民的行為與中國國民的行為進(jìn)行對(duì)比,突出論證了“無‘鹽’以對(duì)的現(xiàn)狀是對(duì)中國人綜合素質(zhì)的一切考驗(yàn)”這一觀點(diǎn)。(2分)
小題1:照出了部分中國人在威脅到自身利益和健康面前,身上表現(xiàn)出的無知(1分)也照出了我國有關(guān)部門高效的執(zhí)行力。(1分)
小題1:示例參考:我同意作者的看法,F(xiàn)在一部分中國人的素質(zhì)確實(shí)很低。例如到了上下班高峰期,公交站臺(tái)候車的人很多,在公交車即將到站的時(shí)候,他們絕大多數(shù)情況下都是不講究秩序的,蜂擁而上,也給老弱病殘的乘客帶來不便,很不文明,因此我覺得有關(guān)部門應(yīng)加大教育宣傳力度。
小題1:本題考查分析題目的表達(dá)效果。表達(dá)效果一般為:(1)激發(fā)興趣,(2)引出話題。
小題1:本題考查議論文的論證方法以及作用。一般方法為:論證方法+表達(dá)效果。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來概括即可。
小題1:本題是一道開放題。同意與否,言之成理即可。
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