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實用類文本閱讀（25分）

12. 閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

世界因你而不同

卞毓方

事情發(fā)生在哥倫比亞大學(xué)，時值上個世紀(jì)70年代末至80年代初。兩個政治科學(xué)系大一的新生，課堂上總是沒精打采。一個是來自夏威夷的黑人，慣于占據(jù)教室右后方的角落，戴一頂足以遮住臉部的闊帽，常常呵欠連天，伏案尋夢；另一個是來自中國臺灣的華裔，喜歡窩在教室左后方的一隅，聽得無趣，也索性呼呼大睡。

臺灣來的男孩叫李開復(fù)，此君并非厭學(xué)，而是對政治科學(xué)越來越隔膜，如是蹉跎到大二下，終于快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)系，改學(xué)自己感興趣的計算機。

興趣是什么？美式的教育認(rèn)為，興趣就意味著天賦。李開復(fù)在計算機系如魚得水，左右逢源，兩年后畢業(yè)，成績居于全系之冠。

這樣的學(xué)生用不著按部就班，在教授的推薦下，李開復(fù)進(jìn)入在計算機領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，直接攻讀博士。院長告訴李開復(fù)：“讀博士，是挑一個狹窄而又重要的領(lǐng)域做深入研究，畢業(yè)的時候交出一篇世界一流的論文，成為這個領(lǐng)域首屈一指的專家。任何人提到這門學(xué)問，都會想起你的名字�！�

取法乎上，要做就做得最好！李開復(fù)的血開始加速，從動脈到靜脈注滿活力。院長看在眼里，又問：“你弄懂了嗎？”開復(fù)大聲答：“懂了，我從大學(xué)帶走的將是一篇改變世界的、頂尖的博士論文�！痹洪L予以糾正，說：“你從這兒帶走的最有價值的東西，不是一篇論文，而是你分析、思考的能力，研究、發(fā)現(xiàn)真理的經(jīng)驗，以及科學(xué)家的胸懷。這樣，當(dāng)你有一天幡然改向，依然可以在任何一個新的領(lǐng)域出類拔萃�！�

李開復(fù)選定語音識別為博士專攻，這是導(dǎo)師的課題，國防部已經(jīng)立項，經(jīng)費已經(jīng)到位，技術(shù)途徑確定為專家系統(tǒng)。經(jīng)過一年熱戀，他發(fā)現(xiàn)專家系統(tǒng)其冷如冰，遠(yuǎn)不如統(tǒng)計學(xué)有情有義。李開復(fù)決心移情別戀，他擔(dān)心導(dǎo)師發(fā)怒，誰知得到的回答竟是：“開復(fù)，你對專家系統(tǒng)和統(tǒng)計的觀點，我是不贊同的，但我可以支持你用統(tǒng)計的方法去做，因為我相信科學(xué)沒有絕對的對錯，我們都是平等的。而且，我更相信一個富有激情的人可以找到更好的解決方案�！�

這事擱在臺灣，絕對不可想象。李開復(fù)從導(dǎo)師的大度悟到科學(xué)真諦，他全力以赴，放手一搏。三年過去，不，三年還要搭上180天，難關(guān)突破，大功告竣，李開復(fù)的研究成果，兼博士論文，引發(fā)了那年頭語音世界最大的沖擊波。

26歲的李開復(fù)功成名就，當(dāng)上卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)最年輕的副教授。

人心難測�？茖W(xué)家的心更難測。1990年，蘋果公司的一個邀請電話讓李開復(fù)反躬審視自己。那電話說：“開復(fù)，你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學(xué)術(shù)論文呢，還是要來真正地改變世界？”“讓世界因你而不同”，這是李開復(fù)埋在心頭多年的夢想，如今，被蘋果公司的召喚一下點燃了。李開復(fù)旋即作出回應(yīng)，走出象牙之塔，加盟“改變世界”的大軍。

蘋果歲月，李開復(fù)領(lǐng)受從紙上談兵轉(zhuǎn)入實戰(zhàn)的無窮樂趣；在市場的硝煙炮火中，他精神的大纛逆風(fēng)飛揚，想象力和爆發(fā)力發(fā)揮到極致，地位也相應(yīng)得到大幅度擢升，1995年，33歲的李開復(fù)出任蘋果公司的副總裁。1998年金秋，李開復(fù)以微軟中國研究院院長的身份加盟微軟，帶隊開拓中國市場。李開復(fù)在微軟中國的開拓，值得用一部大書來描述，那是一種完全不同的創(chuàng)新理念、絕對領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)在神州大地生根發(fā)芽。微軟只是起用了一個人，就旁若無世界地開進(jìn)了中國。李開復(fù)只是“追隨我心”，就一躍成為微軟王國的副總裁。隨后又有了他跳槽Google以及離開Google的一系列故事。

如今，李開復(fù)正在按照他本人的意愿，在神州大地進(jìn)行“創(chuàng)新工場”試驗。他會成功嗎？我想這是毫無疑義的，也是次要又次要的，那么，最最主要的一點是什么呢？誠如他自己所言：“人生在世時間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱�！�

回頭再說哥大課堂上另一個愛打瞌睡的同學(xué)，就是那個喜歡戴一頂大帽子的黑人，此君后來的成就，比李開復(fù)更為杰出。他就是現(xiàn)任的美國總統(tǒng)奧巴馬。

奧巴馬當(dāng)年為什么愛躲在教室的角落睡覺？事必有因，本文不作探討。筆者倒因此想起老祖宗的一個典故：兩千多年前，宰予白天睡覺，他的老師孔子看到了，責(zé)罵說：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也。于予與何誅！”翻譯成白話，就是“該死該死”，簡直要把宰予生吞下肚。所幸美國老師搬用的不是孔子的公式，他們沒有把晝寢者從課堂拎出去，甚而開除學(xué)籍----于是乎，才有了今日的李開復(fù)和奧巴馬！

選自《天津日報》2010年04月30日 有刪節(jié)

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A. 由于政治科學(xué)枯燥無味，李開復(fù)決定改學(xué)自己感興趣的計算機，兩年后并因成績優(yōu)秀而直接攻讀博士。

B．在導(dǎo)師的幫助下，李開復(fù)對讀博士有了全新的認(rèn)識，這一認(rèn)識也使李開復(fù)更加清楚知道自己的追求。

C. 選定語音識別作為博士專攻后，李開復(fù)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師的研究方法不可取，在更改研究方法之后最終大功告成。

D. 在高校當(dāng)教授，這不是李開復(fù)的夢想，因為當(dāng)教授不能實現(xiàn)他“讓世界因你而不同”的追求，因此，他最終走出象牙塔加盟蘋果公司。

E. 在作者看來，李開復(fù)能夠有今日的成就，主要要感謝美國教育，從而巧妙地暗諷了僵化的中國教育。

（2）文章開頭的結(jié)尾都寫到奧巴馬，這樣寫有什么作用？（6分）

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（3）從全文看，李開復(fù)具最突出的性格特征是什么？結(jié)合文中作簡要分析。（6分）

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（4）文章題目為“世界因你而不同”，結(jié)合全文，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

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12.（1）BD（A文章沒有說到政治科學(xué)枯燥無味； C并非不可取，而是不適合李開復(fù)；E文章沒有暗諷中國教育的意圖。答B(yǎng)給3分，D給2分，E給1分。）

（2）①以兩人都不喜歡聽課的共同表現(xiàn)來設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并且使文章行文輕松。②首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。③文章結(jié)尾處突出了兩人的成就，引發(fā)人們對教育方式的思考。（每點2分）

（3）李開復(fù)最突出的性格特征是“追隨我心”。無論是轉(zhuǎn)系，進(jìn)行語音識別研究，還是加盟蘋果公司、跳槽Google、離開Google以及進(jìn)行“創(chuàng)新工場”試驗，他都是遵從內(nèi)心的選擇，按照他本人的意愿進(jìn)行取舍。（答出性格特征2分，分析4分）

（4）“世界因你而不同”強調(diào)個人對世界的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，即個人改變世界，這就需要個人具有強大的能力以及創(chuàng)造性精神。（3分）李開復(fù)憑借個人出色的能力，在蘋果公司，在微軟公司，在Google公司都進(jìn)行著創(chuàng)新式的工作，他用個人的能力改變著世界，世界因李開復(fù)而不同。（8分）（意思對即可）

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