偉大的歷史轉折

偉大的歷史轉折篇一：分析《偉大的歷史轉折》心得

分析第8課偉大的歷史轉折授課心得 田莊中學——李洪敏

一、主題概述: 本課的內(nèi)容“偉大的歷史轉折”，主要圍繞以下幾個問題闡述：

“文革”結束后，思想理論屆展開的“關于真理標準問題的討論”，十一屆三中全會的召開內(nèi)容及意義，民主與法制建設的加強對建設現(xiàn)代化國家的重要作用。

49-56年 :由新民主主義向社會主義過渡的時期 56-66 年： 全面建設社會主義時期 66-76 年：文革時期

78年 ： 社會主義現(xiàn)代化建設時期

概述:激發(fā)了學生學習本課的積極性，自我領略到十一屆三中全會的召開的必要性，起

到拋磚引玉的作用。

二： 教學目標、教學重點和難點分析

1、知識與能力：掌握十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義。

2、過程與方法：指導學生分組收集和觀看能夠反映農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制前后的面貌、深圳等經(jīng)濟特區(qū)對外開放前后面貌的錄像、圖片等，直觀形象地感受改革開放帶來的巨大成就。了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則，提高史論結合進行分析的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：知道實踐是檢驗真理的唯一標準。認識十一屆三中全會是一次偉大的轉折。中國共產(chǎn)黨及時總結經(jīng)驗，高瞻遠矚地作出實行改革開放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說明中國共產(chǎn)黨完全能夠領導中國人民取得社會主義建設事業(yè)的成功。知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

★ 本課重點：十一屆三中全會；民主與法制加強的表現(xiàn)。

★本課難點：關于真理標準問題的討論與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學過程：

1、充分體現(xiàn)小組合作的探究作用，主題明確、分工明確。通過自主學習解決以下問題。

（一）背景：關于真理標準問題的討論

思考與討論1：關于真理標準問題的討論的目的和背景是什么？它的性質(zhì)是什么？結果如何？起到什么作用？

1、背景：當時黨的主要領導人堅持“兩個凡是”的方針 2、目的：反對“兩個凡是”的錯誤方針

（否定“兩個凡是”是否等于否定毛澤東和毛澤東思想？） 3、性質(zhì)：一次深刻的思想解放運動 4、結果和意義：

肯定“實踐是檢驗真理的唯一標準”，否定“兩個凡是”的錯誤觀點，重新確立實事求是的馬克思主義思想路線，打破長期以來個人崇拜和教條主義的束縛。為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。 （二）十一屆三中全會的召開 1、時間： 1978、12 2、地點：北京 3、內(nèi)容

（1）思想上：重新確立解放思想、實事求是的思想路線。

（2）政治上：作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。 （3）組織上：形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。 4、意義：

（1）是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。

（2）完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。 （3）中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。

★★拓展討論：為什么說十一屆三中全會是一次偉大的歷史轉折？

有了指導思想，有了發(fā)展方向，有了領導集體，我國從此走上了一條改革開放、建設中國特色社會主義的正確道路。這是其它社會主義國家不曾嘗試過的，也是我國開始走向繁榮富強的一個新的開始。所以說，這次會議是一次偉大的歷史轉折。 （三）民主與法制的加強： 1、表現(xiàn)：

（1）1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》 （2）1986年頒布《中華人民共和國民法通則》 （3）通過《義務教育法》、《勞動和社會保障法》、《環(huán)境保護法》等一系列法律。 2、意義： （1）基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系，初步實現(xiàn)了在政治生活、經(jīng)濟生活和社會文化等方面有法可依的局面。 （2）反映了我國法制建設取得的顯著成就。

（3）廣大人民群眾的法制觀念不斷提高，依法辦事逐漸成為人們的共識，我國逐漸向依法治國的道路邁進。

2、合作探究，師生互動，統(tǒng)一想法

⑴問題提問, ⑵課堂訓練

3、知識拓展，學以致用

●20世紀中國人民經(jīng)歷的三次歷史性巨變

（1）參考中國共產(chǎn)黨歷史上三次工作重心的轉移

4、知識小結、教學反思

（1）小結 （2）反思

上完《偉大的歷史轉折》這節(jié)課，就這一堂課而言，我對歷史的課改進行了一次實踐，如何創(chuàng)設歷史情境進行有效的歷史教學，本人有一點感想，總結有以下兩點：

其一：充分的教學情境預設，使歷史課堂變得“鮮活”起來。 其二、及時感悟歷史，引發(fā)學生對人生的思考。 5、學以致用，以史為鑒（略）

偉大的歷史轉折篇二：偉大的歷史轉折教案

第15課 偉大的歷史性轉折

【教學目標】

1.知識與能力：

（1）列舉十一屆三中全會的重大決策內(nèi)容，了解

十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折。

（2）說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容,分析其給農(nóng)村社會帶來的變化。

了解對外開放的步驟，掌握對外開放形成的格局，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。

2.過程與方法：

（1）通過觀看錄像，比較十一屆三中全會前后思想、政治、組織路線的不同，探究十一屆三中全會的偉大意義。

(2)讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海地區(qū)對外開放的地理范圍。進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。

（3）以小崗村為例，了解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的步驟及影響，切身體會改革的艱難。

3情感態(tài)度與價值觀方面：

（1）認識十一屆三中全會是一次偉大的歷史轉折，認識鄧小平在歷史上的偉大貢獻。

（2）通過了解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革和對外開放帶來的巨大變化，認識生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，體會改革開放和歷史發(fā)展的艱難曲折。

(3)知道改革開放是我國的基本國策。強國之路。

【重點、難點】

1.重點：

十一屆三中全會的內(nèi)容和意義；

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的內(nèi)容和影響；

對外開放格局形成的過程。

2.難點；

如何理解中共十一屆三中全會是共和國歷史上的一個偉大的轉折。

【教法與學法】

啟發(fā)式探究。

【教學資源】多媒體課件。

[課時]一課時

【教學過程】

（一）導入新課

播放《春天的故事》歌曲，指出十屆一三中全會的召開是共和國歷史上的偉大轉折，她就如一聲春雷敲響了中國改革開放的大門。這樣緊扣題目與子目導入新課。

（二）講授新課

一、大轉折的起點——十一屆三中全會

提出問題：（1）中共十一屆三中全會是在何時何地召開的？

（2）會議的主要內(nèi)容是什么？

（3）會議有什么意義？

放有關中共十一屆三中全會的錄像。（學生帶問題看錄像） 看完錄像后先由學生結合課本本目內(nèi)容回答上述問題。（學生探究回答）再由教師進行總結并用多媒體進行展示，增強學生的記憶。

十一屆三中全會的內(nèi)容：思想上：重新確立解放思想、實事求是的指導思想，全會果斷停止使 用以“階級斗爭為綱”的口號;

政治上：把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來

組織上：形成以鄧小平為核心的中共中央領導集體 決定實行改革開放。

十一屆三中全會的意義：

是建國以來具有深遠意義的偉大轉折。這次全會后，全黨和全國人民在以鄧小平為核心的中央領導集體的領導下，開始走上建設中國特色社會主義的新道路。

過渡：十一屆三中全會后，改革首先在農(nóng)村展開。

二、農(nóng)村的改革之路------家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

請學生帶著問題看第二目：

（1）中共十一屆三中全會后，經(jīng)濟體制改革首先在哪展開？

（2）最早實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的是什么地方？

（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的形式？

（4）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的意義？

學生看完書后，回答問題，教師再根據(jù)學生的回答在進行適當?shù)难a充，其中關于小崗村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制可以根據(jù)搜集到的圖片進行講解，以加深學生印象。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

1.內(nèi)容：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是農(nóng)民以家庭 為單位，向集體經(jīng)濟組織承包土地 等生產(chǎn)資 料和生產(chǎn)任務的農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)責任制形式。一般做法是將土地

等生產(chǎn)資料按人口或人口與例勞動 力比分到農(nóng)戶經(jīng)營。

2.形式：包干到戶和包產(chǎn)到戶

3.作用：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制作為農(nóng)村經(jīng) 濟體制改革的第一步，突破了

“一大二公”“大鍋飯”的舊體制，

解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，調(diào)動了農(nóng)民

的生產(chǎn)積極性，為以后的市場經(jīng)濟 體制改革打下了物質(zhì)基礎。

過渡：《春天的故事》歌曲唱到“有一位老人在中國的南海邊劃了一個圈”什么意思呢？我國在農(nóng)村改革的同時，在東南沿海打開了對外開放的窗口。

三、國門從這里打開------對外開放

用多媒體展示沿海地區(qū)對外開放是意圖來講述對外開放局的形成。

1、1980年設立四個經(jīng)濟特區(qū)。

2、1984年開放14個沿海城市。

3、1988年海南島成為經(jīng)濟特區(qū)。

4、1990年上海浦東開放

總結：對外開放格局：經(jīng)濟特區(qū)----沿海開放城市-----沿海開放區(qū)-----內(nèi)地

然后再以深圳為例（多媒體展示圖片） 說明改革開放帶來的巨大變化。

【課堂小結】

由學生自己總結總結本節(jié)課學到了什么？

再由教師進行總結改革開放是強國之

路。

【鞏固練習】（小試牛刀）

１．十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折。下列各項屬于“偉大轉折”的內(nèi)容的是（ ）

Ａ黨的工作重點由以階級斗爭為綱轉到經(jīng)濟建設上來

偉大的歷史轉折篇三：偉大的歷史轉折

相關熱詞搜索：轉折 歷史 偉大的歷史轉折ppt 偉大的歷史轉折教案