【《“富二代”》閱讀附答案】極品富二代無(wú)線閱讀吧

閱讀下面議論文，完成小題。（18分）

“富二代” 林 希

“富二代”教育問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越顯得重要了。上一輩人經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫貧窮，使一家人過(guò)上了小康生活，也讓后輩人過(guò)上了平安日子。一些富裕家庭，深受過(guò)去貧窮日月的煎熬，想方設(shè)法要讓子女在生活中得到補(bǔ)償，再加上父母愛(ài)孩子的美德，于是富二代的教育問(wèn)題開(kāi)始浮出水面，倘不能得到正確引導(dǎo)，很可能膨脹成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

疼愛(ài)孩子，是人的天性，只要條件允許，誰(shuí)也不愿意看到自己孩子受委屈，但這個(gè)“委屈”是有界限的。對(duì)孩子注意飲食，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，自然是父母的職責(zé)，但錦衣玉食，營(yíng)養(yǎng)轟炸，也未必就是對(duì)孩子的疼愛(ài)。如今孩子愛(ài)吃洋快餐，一位老朋友就犯愁地對(duì)我說(shuō)，他家小孫子，每天都是麥當(dāng)勞，吃得胖胖圓圓，真讓人著急。不去麥當(dāng)勞，小孫子不吃飯，怕孩子餓著，最后一次吧，還是去了麥當(dāng)勞。如此，最后一次，最后一次，孩子吃得圓圓胖胖，家長(zhǎng)不知道如何是好了。

中國(guó)人對(duì)于孩子的飯菜，傳統(tǒng)的主張是“隨菜隨飯”，無(wú)論窮家富家，一般人家不會(huì)由孩子挑選飯菜。隨菜隨飯，孩子不會(huì)偏食，也會(huì)得到營(yíng)養(yǎng)平衡。每天領(lǐng)著孩子去吃洋快餐，看似要給孩子特殊營(yíng)養(yǎng)，其實(shí)洋快餐并不一定科學(xué)。

飲食還是一個(gè)不太大的問(wèn)題，只要家長(zhǎng)調(diào)理得好，是可以讓孩子培養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的。最最重要，還是要給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，要讓孩子避開(kāi)不良影響，使孩子能夠正確看待家庭逐步富裕起來(lái)的現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待已經(jīng)富裕起來(lái)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

我的兒童時(shí)代、少年時(shí)代，應(yīng)該屬于富裕家庭了，但現(xiàn)在回想起來(lái)，我們并沒(méi)有什么優(yōu)越感，家庭教育非常嚴(yán)格。小時(shí)候，家里也有車，那時(shí)候沒(méi)有家庭汽車，富裕人家一般都有包月車，也就是膠皮車，不是出門(mén)叫過(guò)來(lái)的膠皮車，是只為自己一家人乘坐的膠皮車。

自己家里有包月車，但孩子去學(xué)校，絕對(duì)不能讓車子送。我們一幫小兄弟，每天早晨一起背著書(shū)包呼啦啦往學(xué)校走，母親從來(lái)不會(huì)派車子送我們?nèi)�學(xué)校。于此，母親有嚴(yán)格規(guī)定，除非暴雨，天氣極端惡劣，絕對(duì)不派車送孩子去學(xué)校。母親說(shuō)：“連去讀書(shū)的路都不肯走，將來(lái)你還肯走什么路呢？”比起現(xiàn)在拿公車送孩子去學(xué)校的人們，我的母親真是太高尚了。

說(shuō)到穿衣，除了過(guò)年，孩子不穿新衣，一茬一茬往下“倒”，新衣服只給大哥穿，下邊的弟弟，只能穿哥哥換下來(lái)的舊衣服。我們淘氣，穿不上新衣服，和母親搗亂，到學(xué)校找一把破椅子，故意把褲子掛破。母親自然也看出孩子的陰謀，適當(dāng)買一件新衣服，也算是一種安撫了。

還要說(shuō)吃飯。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，愛(ài)護(hù)糧食，是中國(guó)人的基本品德。我們小時(shí)候，家境再好，可以有魚(yú)有肉，但對(duì)于糧食絕對(duì)懷有神圣感，吃飯時(shí)最大的規(guī)矩，就是不許剩“碗底兒”，吃多少，盛多少，�！巴氲變骸笔且�受到懲罰的。

我們小時(shí)候聽(tīng)的第一個(gè)故事，就是浪費(fèi)糧食受到報(bào)應(yīng)的故事。說(shuō)是一戶富裕人家，每天燒飯，洗米時(shí)不知道愛(ài)護(hù)糧食，隨著洗米水倒掉許多糧食，隔壁鄰居從下水道收起他家流過(guò)來(lái)的糧食，晾干后存起來(lái)，日久天長(zhǎng)存了很多很多。后來(lái)這戶人家敗落到?jīng)]有飯吃，鄰居送來(lái)了糧食。這戶人家感激鄰居的救濟(jì)，鄰居告訴他們說(shuō)，這些糧食都是你家多年倒掉的糧食。這家人為此羞愧難當(dāng)，懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。

直到現(xiàn)在，我在外面吃飯，一碗飯送上來(lái)，我絕對(duì)往自己小盤(pán)里分出一小份，決不拉過(guò)大碗來(lái)就吃，吃不了。朋友們對(duì)于我的習(xí)慣頗是贊許，再說(shuō)到如今某些大食堂里嚴(yán)重的浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，大家無(wú)不感慨。

富二代教育從細(xì)微處著眼，更要注意品德教育。孩子都喜歡寵物。我們小時(shí)候可以養(yǎng)鳥(niǎo)，可以養(yǎng)兔，可以養(yǎng)小白老鼠，可以養(yǎng)荷蘭豬，但不許養(yǎng)鴿子，不許養(yǎng)狗，養(yǎng)鴿子張揚(yáng)，養(yǎng)狗傷鄰。過(guò)去舊天津只有租借地里的洋人男人遛狗，太太抱狗，舊城里沒(méi)有人在胡同里遛狗。誰(shuí)敢牽著一條大狗在胡同里逛，遇見(jiàn)厲害的，就是一場(chǎng)麻煩。

再至于橫行霸道，欺侮鄰里，那就更不能容忍了。舊日，家里老少乘車回家，必須在胡同外下車，不像現(xiàn)在汽車幾乎要開(kāi)到炕頭上。

富二代的出現(xiàn)是好現(xiàn)象，但要跟進(jìn)富二代的教育。創(chuàng)業(yè)的一代改變了家庭經(jīng)濟(jì)狀況，下一代就要努力改變家庭的文化品位。富二代應(yīng)該是讀書(shū)的一代，尋求國(guó)家進(jìn)步的一代，造福社會(huì)的一代，富二代應(yīng)該成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，應(yīng)該是民族未來(lái)的希望。

小題1:根據(jù)文章內(nèi)容，解釋什么叫“富二代”。（3分）

小題2:作者列舉自己小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有何目的？（4分）

小題3:你認(rèn)為對(duì)“富二代”應(yīng)該怎樣進(jìn)行教育？（3分）文章表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？（3分）

小題4:中國(guó)人在教育子女上留下了許多感人的故事，但感人并一定就正確，有的甚至是非常殘忍愚昧的。你能寫(xiě)一段話，用人所共知的事實(shí)來(lái)證明這一觀點(diǎn)嗎？（5分）

參考答案：

小題1:上一輩人經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫貧窮，使一家人過(guò)上了小康生活，也讓后輩人過(guò)上了平安日子。生活在富裕之中的這一代便是“富二代”。

小題2:以此來(lái)告訴人們，“再富不能富孩子”，一定要加強(qiáng)對(duì)富二代的教育，要不然，就會(huì)害了孩子。

小題3:言之有理即可。示例：要從細(xì)微處著眼，注意品德教育，引導(dǎo)富二代勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊老愛(ài)幼，刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)；切勿遷就他們。要加強(qiáng)對(duì)富二代的教育，期盼富二代能成為有用的一代。

小題4:觀點(diǎn)與故事相符，言之有理即可。示例略。

小題1:

試題分析：這個(gè)問(wèn)題也可以根據(jù)自己的見(jiàn)聞來(lái)分析作答，“富二代”指家庭經(jīng)濟(jì)富足，且豐富的經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠父輩的當(dāng)代年輕人，他們個(gè)性張揚(yáng)，高檔消費(fèi)，生活觀念超前。

小題2:

試題分析：多作者自述的經(jīng)歷中分析作者的意圖，作者也算那時(shí)候的“富二代”，但父母善于管教，而現(xiàn)在的富裕家庭，父母?jìng)儾魂P(guān)于教育孩子，作者在通過(guò)對(duì)比說(shuō)明教育的問(wèn)題。

小題3:

試題分析：“怎么教育”，指是方法和內(nèi)容，要具體的說(shuō)明，可根據(jù)“富二代”的行為有針對(duì)性的指出“教育”的方法，比如針對(duì)“富二代”高消費(fèi)的特點(diǎn)，可建議進(jìn)行“勤儉節(jié)約”的教育，針對(duì)“富二代”個(gè)性強(qiáng)自私的特點(diǎn)，可建議進(jìn)行“尊重他人”的教育。抓住最后一般內(nèi)容，即可概括作者的主要觀點(diǎn)。

小題4:

試題分析：這個(gè)問(wèn)題要注意，是要求列舉不正當(dāng)?shù)慕逃�事例，比如過(guò)于嚴(yán)厲的“體罰”（封建社會(huì)的“戒尺”和“罰跪”），比如限制孩子自由的在節(jié)假日逼孩子參加課外各類輔導(dǎo)等。要具體舉一個(gè)例子，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

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