人教版初一歷史

人教版初一歷史篇一：人教版初一歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

初一歷史上復(fù)習(xí)提綱

1、元謀人：生活在（云南的元謀），距今（170萬年）。是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。

（元謀人）的活動(dòng)揭開了中國(guó)歷史的第一頁.

2、火的使用的作用: 取暖.，照明，驅(qū)趕野獸,，吃上熟食減少疾病增強(qiáng)體質(zhì)。

3、原始農(nóng)耕文化遺存

4、遠(yuǎn)古的傳說

①約4000多年前，黃河流域的炎帝部落和黃帝部落十分有名。南方蚩尤部落力量很大。

②炎帝姓姜，制作耒耜，教民耕種被稱為神農(nóng)，還發(fā)明了陶器。嘗百草發(fā)現(xiàn)治病的藥物。 黃帝姓姬，號(hào)軒轅氏創(chuàng)制歷法，發(fā)明加工谷物和蒸煮食物的用具。發(fā)明了銅器和車船。

③黃炎聯(lián)盟構(gòu)成華夏族的主干。華夏族是漢族的前身。華夏族尊奉炎帝和黃帝為祖先。

④堯，舜，禹相繼擔(dān)任部落聯(lián)盟的首領(lǐng)是經(jīng)過部落首領(lǐng)們民主推選實(shí)現(xiàn)的，這一制度稱為“禪讓”。

⑤大禹治水過程中，親自參加，“三過家門而不如” 夏朝和商朝

①約公元前2070年，禹建立了夏朝，夏朝是我國(guó)的第一個(gè)王朝。

②禹死后，他的兒子繼承了位子，從此王位世襲制代替了禪讓制。夏朝的建立標(biāo)志我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。

③約公元前1600年，商的首領(lǐng)成湯發(fā)動(dòng)推翻夏朝的戰(zhàn)爭(zhēng)。大戰(zhàn)與鳴條。成湯建立了商朝。

④約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到了殷（今河南安陽西北）從此，商朝的都城穩(wěn)定下來了。

⑤商朝的勢(shì)力范圍：東至大海，西到渭水上游，南抵長(zhǎng)江流域，北達(dá)遼河一帶。

⊙商朝經(jīng)濟(jì)比夏朝有很大發(fā)展的表現(xiàn)：А 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模一相當(dāng)大，種植的農(nóng)作物有粟，黍，稻，麥等。 В 畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼養(yǎng)六畜，祭祀用幾百甚至上千頭家畜�！媲嚆~冶鑄，玉器制作和釀酒等手工業(yè)很發(fā)達(dá)。 D商業(yè)發(fā)展到一定水平，交易是用海貝，骨貝，玉貝和銅貝等作貨幣

5、西周的興亡

（1）約公元前1046年，周武王姬發(fā)領(lǐng)導(dǎo)了滅亡商朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，大戰(zhàn)與牧野。周武王建立了周朝，前期都城在鎬京（今天的陜西西安西）歷史上稱為西周。

（2）分封制：為了控制全國(guó)廣大地區(qū)，周王讓自己的子弟，親戚功臣和一些 古帝王的后代在各地去建立封國(guó)。這就是分封制。封國(guó)的統(tǒng)治者叫國(guó)君（一般稱諸侯）。享有統(tǒng)治和管理封國(guó)的土地和人民的權(quán)力。同時(shí)，必須承擔(dān)擁戴周王為共同的天子，定期朝見周王，參加周王主持的重要的典禮儀式，貢獻(xiàn)財(cái)寶和特產(chǎn)，服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)等義務(wù)，否則將受懲罰。

（3）西周初年，一共建立了71個(gè)封國(guó)，重要的有，魯，齊，燕，晉，宋。 姓姬的封國(guó)有53個(gè)。

（4）西周末年，階級(jí)矛盾，民族矛盾和統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳，公元前771年犬戎族攻破鎬京周幽王被殺死，西周結(jié)束。

6、 春秋爭(zhēng)霸

1：公元前770周平王把都城從鎬京遷到洛邑（今河南洛陽）。進(jìn)入春秋時(shí)期（公元前770年-----公元前476年）

2：春秋爭(zhēng)霸的原因： A王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)。 B一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來，為了爭(zhēng)奪更多的土地，財(cái)產(chǎn)和人口，爭(zhēng)當(dāng)左右天下，支配別國(guó)的霸主而展開了長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。

3：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭，越王勾踐先后當(dāng)個(gè)霸主歷史上稱為“春秋五霸”

4：齊桓公首霸條件：①：任用政治家官仲為相，發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政，整頓軍隊(duì)，使國(guó)力強(qiáng)盛。②：打出“尊王攘夷”的旗號(hào)。③：是東方的一個(gè)大國(guó)。 5：齊桓公在葵丘以霸主的身份會(huì)盟，當(dāng)上了春秋歷史上的第一個(gè)霸主。

6：齊桓公后，晉楚爭(zhēng)霸。晉楚軍隊(duì)在城濮進(jìn)行決戰(zhàn)，晉軍戰(zhàn)勝，晉文公稱霸，后來，楚國(guó)強(qiáng)大起來，楚莊王北進(jìn)中原，在鉍打敗晉軍。楚莊王稱霸。

人教版初一歷史篇二：2016人教版新課標(biāo)歷史七年級(jí)教案

第一單元史前時(shí)期 中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)

[知識(shí)與能力]

以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生

應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。

[過程與方法]

1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；

2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；

3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

1、正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源；

2、了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。

[重點(diǎn)] 我國(guó)的原始人類

[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系。

[課時(shí)]5課時(shí)

[課型]新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課

[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)

第 1 課 中國(guó)早期人類的代表——北京人

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）了解人類歷史的起源；

（2）掌握我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民北京人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。 過程與方法目標(biāo)：

總結(jié)出我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）中國(guó)是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：我國(guó)最早的人類之一、北京人的生活和生產(chǎn)狀況

難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式

[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[授課過程]

板書設(shè)計(jì)：

第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

一、元謀猿人：最早、170萬年

二、北京人：時(shí)間：70---20萬年

生活方式：群居生活

發(fā)展水平：用天然火

三、山頂洞人：時(shí)間：1.8萬年

生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步

發(fā)展水平：人工取火

課后反思：

第 2 課 原始農(nóng)耕生活

[教學(xué)目標(biāo)]

１、知識(shí)與能力目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。

2、過程與方法

本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件，教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，設(shè)計(jì)探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國(guó)原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同之心，對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

1、導(dǎo)入新課

課本引言中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事，然后學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課文，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2．探究過程

（1）教師出示探究問題：假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集食物為生有哪些不便之處？（受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足，需要不斷遷徒，等等），然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題，從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生閱讀教科書上的《白虎通》引文，看看能得出什么結(jié)論。展示圖片，讓學(xué)生觀察、比較河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖，并讓學(xué)生分小組討論、分析這兩種房屋建筑有什么不同？

（3）展示歷史圖片：觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中，有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何：原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織的關(guān)系，生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系，原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。

（4）利用《我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖》，學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點(diǎn)后，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時(shí)代文化遺址分布的情況，尋找分布特點(diǎn)。

（5）在了解了大汶口原始居民農(nóng)耕生產(chǎn)的內(nèi)容后，讓學(xué)生閱讀課文的最后一段小字，然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，討論大汶口晚期的墓葬里，為什么有了隨葬品？應(yīng) 難點(diǎn)是大汶口文化時(shí)期出現(xiàn)的私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。

怎樣看這一現(xiàn)象？

（四）鞏固小結(jié)

1．出示話題：我國(guó)的原始居民過著什么樣的生活？你愿意生活在那個(gè)時(shí)代嗎？為什么？（根據(jù)老師展示的歷史實(shí)物圖片，學(xué)生發(fā)揮想象力，任意選擇一種居民設(shè)計(jì)、表演他們一天的生活）

2、 小制作：看看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的表格，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類，明確農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)分工。

（五）推薦作業(yè)

1、制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有關(guān)的自由閱讀卡，可以是神化傳說、歷史故事，詩歌，也可以是農(nóng)耕小知識(shí)。

2、有條件的學(xué)生，可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂。

附：板書設(shè)計(jì)

一、河姆渡的原始農(nóng)耕

1、時(shí)間---距今7千年

2、生活位置：河姆渡居民位于長(zhǎng)江流域

3、農(nóng)業(yè)：河姆渡居民種植水稻，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

4、河姆渡居民會(huì)建造房屋，還會(huì)開挖水井。

二、半坡原始居民的生活

1、時(shí)間---距今五六千年

2、生活位置：半坡居民位于黃河流域

3、農(nóng)業(yè)：半坡居民種植粟。我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。

4、半坡居民會(huì)制造彩陶。

三、大汶口居民

1、時(shí)間---距今四五千年 2、地點(diǎn)---山東大汶口

3、在后期，出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。

課后反思：

人教版初一歷史篇三：人教版初一歷史上冊(cè)期末考試試題附答案

初一歷史上冊(cè)期末考試試卷

1）

A．參觀半坡遺址 B．參觀河姆渡遺址 C．參觀山頂洞人洞穴D．參觀元謀人遺址

2．孫中山先生曾在一篇祭文中這樣說道：“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)

造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先�！睂O中山先生這里贊揚(yáng)的是（ ） A．女媧補(bǔ)天B．人文初祖黃帝C．大禹治水 D．嬴政治國(guó) 3．標(biāo)志著我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始的事件是（）

A、禹建立夏朝 B、涿鹿之戰(zhàn)大敗蚩尤 C、湯戰(zhàn)勝桀 D、盤庚遷都到殷

4. 史書記載，西周建立后“封建親戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一國(guó)”。這反映出西周實(shí)行的政治制度是（）

A．世襲制B．郡縣制 C．分封制 D．宗法制

5．文物是鮮活的歷史。下列文物中最能反映商朝社會(huì)生活的是（）

A. 兵馬俑 B.司母戊鼎 C.竹木簡(jiǎn) D.青花瓷 6. 春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是（）

A. 周王室中興，王權(quán)加強(qiáng) B. 諸侯國(guó)日益減少，七雄紛爭(zhēng) C. 周王號(hào)令天下，諸侯臣服D. 周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸

7．“端午節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的文化積淀。你知道端午節(jié)劃龍舟、吃粽子的民俗，相傳是為了紀(jì)念誰嗎？（）

A．屈原 B．孔子 C．諸葛亮D．李冰 8．秦始皇在中央設(shè)置的主要官職不包括（）

A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．司馬 9．秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是（）

A．圓形方孔銅錢 B．鏟形幣C．蟻鼻錢D．刀形幣 10．“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之?天府?也�！睆臍v史上看，使成都平

原成為天府之國(guó)的重要水利工程是（） A．都江堰B．大運(yùn)河C．六輔渠D．白渠 11．從今天的行政區(qū)劃來看，西漢時(shí)的西域主要位于今天的（）

A．內(nèi)蒙古B．甘肅 C．陜西 D．新疆 12．以下四位皇帝在位的先后順序是（）

①漢高祖 ②漢武帝③漢景帝 ④漢文帝 A．①④③② B．①④②③C．①②③④ D．④③②① 13．使匈奴不能再與西漢抗衡的事件是（）

A．公元前200年，漢高祖抵御匈奴B．公元前119年，衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 C．漢武帝派兵攻打匈奴，奪取河套 D．東漢時(shí)竇固、竇憲大敗北匈奴 14．前秦和東晉之間的一次著名戰(zhàn)例是（）

A．赤壁之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．淝水之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn) 15. 《論語》是大思想家孔子的語錄，宋代宰相趙普有“半部論語治天下”之說。孔子思想的核心主張是（） A．“仁”和“禮” B．“因材施教” C．“為政以德” D．“有教無類” 16. 漢武帝是中國(guó)歷史上一位有雄才大略的皇帝，他統(tǒng)治期間頒布的“推恩令”，主要是針對(duì)西漢前期出現(xiàn)的（）

A．王國(guó)問題 B．貨幣不統(tǒng)一的問題 C．社會(huì)貧困的問題D．思想混亂的問題 17．右圖是當(dāng)代史學(xué)研究者對(duì)漢代開辟的“絲綢之路”的評(píng)價(jià)。你認(rèn)為材料中所提到的這一“主軸”的起點(diǎn)應(yīng)該是（） A．西漢的洛陽B．西漢的長(zhǎng)安

C．西漢的成都D．西漢的河西走廊

18．被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（） A．《史記》 B．《漢書》 C．《通典》 D．《資治通鑒》 19.下面哪幅圖直觀、正確地反映了三國(guó)鼎立的形勢(shì)（）

ABC D 20. “自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處�！薄�?空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”’這是《水經(jīng)注》中對(duì)三峽的描述，它的作者是（）

A. 酈道元 B．張衡C．張仲景D．賈思勰

21. 右圖書法作品有“飄若浮云，矯若驚龍”美稱。這一作品的首書者是（） A．王羲之 B．顧愷之 C．李白 D．蘇軾

22．被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國(guó)兩千多年封建文化正統(tǒng)思想的學(xué)說是（ ）

A. 道家 B．墨家C．法家D．儒家 23. 對(duì)開通絲綢之路功勞最大的是（ ） A. 漢武帝 B．張騫C．班超D．甘英 24. 結(jié)束長(zhǎng)期割據(jù)分裂局面，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，是以下哪兩個(gè)朝代的的共同點(diǎn)（ ）

A．秦朝、漢朝B．秦朝、西晉 C．漢朝、西晉 D．西晉、北魏

25. “人死后能轉(zhuǎn)生來世。人的今生如果能忍受苦難，虔誠(chéng)地信仰，來世后就可以得到幸�！�。這個(gè)教義來自于（ ）

A. 道教 B．伊斯蘭教C．佛教D．基督教

二、識(shí)圖材料題（共18分）

材料一：（1）此圖反映的是哪一歷史事件？（2分）這一歷史事件起到了什么作用？（4分）

材料二：魏主（孝文帝）下詔：不得

以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。---《魏書》

（2）這個(gè)材料反映了改革的什么措施？（2分）

（3）請(qǐng)列舉這次改革的其他4條措施。（8分）

（4）這次改革起到了什么作用？（2分）

三、材料題（共18分）

材料一：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七雄割據(jù)紛爭(zhēng)，戰(zhàn)亂頻發(fā)�！辈牧隙�：“治世不一道，便國(guó)不法古” ------商鞅

請(qǐng)回答：（1）材料一中所說的戰(zhàn)國(guó)七雄是哪七個(gè)諸侯國(guó)？請(qǐng)列舉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一次戰(zhàn)役名稱。（8分）

（2）材料二中的商鞅變法的具體措施是什么？（6分）

（3）商鞅變法的作用是什么?（4分）

四、識(shí)圖材料題（共14分）

（1）請(qǐng)寫出秦朝為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)和文化方面所采取的措施。（4分） 經(jīng)濟(jì)方面：

文化方面：

（2）秦始皇在思想方面實(shí)行的駭人聽聞的事件是什么?（2分）

（3）秦朝在地方上采取什么政治制度？請(qǐng)看圖指出我們普寧市在秦朝屬于哪個(gè)郡管轄。（2分）

（4）請(qǐng)寫出秦長(zhǎng)城的起止地點(diǎn)（4分）和修筑長(zhǎng)城的目的（2分）

初一歷史試卷答案（考試時(shí)間35分鐘，滿分100分）

二、（(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:人教版初一歷史)1）昭君出塞（或昭君和親）---2分

漢和匈奴友好相處（或：邊境安定），促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流。---4分 （2）改說漢話---2分

（3）遷都洛陽；穿漢服；改漢姓；和漢族通婚；學(xué)習(xí)漢族的制度、文化（寫出任意4條均可）---每條2分，共8分 （4）促進(jìn)了民族融合。---2分

三、（1）齊楚秦燕趙魏韓；馬陵之戰(zhàn)（或：桂陵、長(zhǎng)平之戰(zhàn)）---每個(gè)1分，共8分。

（2）國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；建立縣制。---每個(gè)2分，共6分。

（3）國(guó)富兵強(qiáng)（或經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)）；為秦滅六國(guó)（統(tǒng)一全國(guó)）奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。---每個(gè)2分，共4分。

四、（1）統(tǒng)一貨幣、度量衡；統(tǒng)一文字---每個(gè)2分，共4分。 （2）焚書坑儒---2分 （3）郡縣制；南�？�---每個(gè)1分，共2分 （4）西起臨洮，東到遼東；抵御匈奴（或：防御外族入侵）---6分

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