文學(xué)徐君家傳閱讀答案_文學(xué)徐君家傳,閱讀附答案

文學(xué)徐君家傳

[清]魏禧

徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生○1君天資英敏，讀書觀大略，暮古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故鄉(xiāng)望公○2得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經(jīng)理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹(jǐn)。季讀書，君不以貧故竭力佽助。

明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人�！庇谑菑V義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦，黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù)。鼎革○3初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方、每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所侍矣�！�

或曰：君古游俠之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。 世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，細(xì)民無所依倚。當(dāng)是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負(fù)其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。

(選自《魏叔子文集》，有硎節(jié))

【注】①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。

1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.不以科兄弟 科：分?jǐn)?/p>

B.全活甚眾 全：全部

C.其女字君從子 字：許嫁

D.糾里中壯士為守御 糾：聚集

2、下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A、君不以貧故竭力佽助

猶不能不以之興懷

B、民瑾于道路

河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|

C、上下相安，而盜賊不作

秦以城求璧而趙不許，曲在趙

D、其庶幾于是者與

爾其無忘乃父之志

3、以下各句子中，全都表現(xiàn)徐謙尊俠義之風(fēng)的一組是

①君天姿英敏，讀書觀大略

②好施與，矜然諾

③廣義田以資通區(qū)

④君歲減廩食以資鄉(xiāng)里

⑤君為謀舍館資飲餼不倦

⑥每聞盜則挺身出

A. ①②④ B. ②③⑤

C. ③④⑥ D. ②⑤⑥

4、下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（ ）

A、家境中落后，徐謙尊悉心奉養(yǎng)父親，想方設(shè)法維持家庭生計，極盡孝悌之義。

B、徐謙尊為人重義輕財，親賢友善。明亡后，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計個人利害。

C、作者認(rèn)為，徐謙尊在群盜大起之際，冒著生命危險保護一方百姓，最終被害，是值得敬佩的游俠士。

D、文章選用多個典型事例，有敘有議，肯定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的積極作用。

5、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人�！薄�3分）

（2）鄉(xiāng)里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣�！保�2分）

（3）故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。（3分)

參考答案：

1、B

【解析】全，使動用法，使……保全。

2、A

【解析】A介詞，因為；B在/到；C表因果，因而/表轉(zhuǎn)折，但是；D推測語氣，大概/期許語氣，一定。

3、D

【解析】①說徐謙尊聰明，③是巡撫張公的行為。

4、D

【解析】“有敘有議”錯，應(yīng)為“先敘后議”。

5、（1）徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說：“這是真正的讀書人�！保�2）鄉(xiāng)里的人都嘆息流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依靠的人了�！保�3）所以鄉(xiāng)邑中有好的義士，足以來彌補朝廷治理（的不足），補救宰相和相關(guān)官員的缺失，對老百姓有功勞。

【解析】翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，因為判卷時間較緊，一般就看重點詞語的翻譯情況，所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

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