改變一生的閃念 [“改變一生的閃念，那是一個(gè)老師告訴我的故]

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。改變一生的閃念

①那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②那是在多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺(jué)。突然，電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)！”話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)�？隙ㄓ袀�(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，才碰巧打到這里。

③她當(dāng)然可與以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢。她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。

④正如她預(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正在大聲地斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)�不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中。簡(jiǎn)單地梳洗了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了。她還特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

⑤時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事。有一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。當(dāng)她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿(mǎn)臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物，“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩。多年之后，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

⑥女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽?zhuān)�使我擺脫了困境，但我這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！�

⑦老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立刻變得憂(yōu)郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：“我也不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死�！崩蠋煹男拿偷匾活潯�

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。

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2、第④段中“她所料到的那樣”“那樣”在文中具體指的是什么？

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3、“她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里”一句中，“沖”“摟”兩個(gè)加粗詞有什么表達(dá)作用？

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4、文中④段和第⑧段都寫(xiě)到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？

第一次：______________________

第二次：______________________

5、說(shuō)說(shuō)文中的老師是怎樣一個(gè)人．

______________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來(lái)源：期中題 答案 1、一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。（或“女教師救助”、“偷書(shū)的小女孩”）

2、在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。

3、“沖”和“摟”生動(dòng)地表現(xiàn)老師救助小女孩心情的急切，動(dòng)作的迅速，能更好地表現(xiàn)老師無(wú)私地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)小孩的品質(zhì)。

4、第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。

　 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高興。

5、文中的老師是一個(gè)大公無(wú)私、有強(qiáng)烈責(zé)任感、富有愛(ài)心、循循善誘、善解人意、懂得心理學(xué)和教育學(xué)的教育工作者。（答出其中的4個(gè)詞即可）

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