中泰高等教育合作模式研究

　�。ň沤瓕W(xué)院，江西 九江 332005）
　　摘 要：交換生項(xiàng)目作為國(guó)際高等教育合作的一種常見(jiàn)形式，因?qū)W習(xí)其時(shí)間短、費(fèi)用低、收效大而被許多高校、家長(zhǎng)和學(xué)生接受和青睞。交換生項(xiàng)目不僅對(duì)于開闊學(xué)生視野、提高英文能力、提升擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、吸引高素質(zhì)生源、提升學(xué)校品牌影響力有重要意義，也是學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的重要標(biāo)志之一。文章以九江學(xué)院赴泰國(guó)清邁大學(xué)交換生項(xiàng)目為例，分析交換生項(xiàng)目的現(xiàn)狀并提出對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞：交換生；九江學(xué)院；清邁大學(xué)；對(duì)策
　　中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2016）23-0025-02
　　Abstract： As a common form of international higher education cooperation， exchange student project gains great popularity among universities， parents and students because of short time， low cost and high effect. On one hand， the program is not only of great importance to broaden students" horizon， improve their English ability， and enhance their employment competitiveness， attract high quality students and improve universities" brands and influence. On the other hand， it is an important symbol of international development of universities. Taking the exchange student project of Jiujiang University to Chiang Mai University of Thailand as an example， this paper analyzes the current situation of exchange student projects and puts forward some countermeasures.
　　Keywords： exchange student； Jiujiang University； ChiangMai University； countermeasure
　　20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育和科技的發(fā)展，高等教育的國(guó)際化進(jìn)程明顯加快，國(guó)際高等教育合作從目的到手段，從形式到內(nèi)容，從領(lǐng)域到規(guī)模，都發(fā)生了極大的變化。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展與國(guó)際接軌，加快國(guó)際化進(jìn)程，提高學(xué)校知名度，推動(dòng)公共外交發(fā)展，九江學(xué)院與泰國(guó)清邁大學(xué)合作開展交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目。該項(xiàng)目從2003年開始，因此，至今已有13年的歷史。兩校交流和訪問(wèn)增進(jìn)了相互的了解、認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了合作，加深了友誼。
　　一、交換生項(xiàng)目的現(xiàn)狀
　　（一）交換生選拔
　　交換生選拔是確定交換生的有效途徑，也是學(xué)生參與校際交換的通道。選拔的程序包括通知、報(bào)名、審核、面試、錄取等。為了保障交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目的質(zhì)量，九江學(xué)院赴泰交換學(xué)生均從具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科生中挑選，要求學(xué)生性格外向，敢于交流，充滿自信。學(xué)生不需支付清邁大學(xué)的學(xué)費(fèi)，只需承擔(dān)在泰國(guó)期間的生活費(fèi)和住宿費(fèi)，一年約三萬(wàn)元人民幣。
　�。ǘ�）課程設(shè)置和學(xué)分轉(zhuǎn)換制度
　　交換生在交換學(xué)習(xí)過(guò)程中最為關(guān)心的是課程和學(xué)分能否互換。九江學(xué)院交換生都在清邁大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的課程都由歐洲籍或美國(guó)籍的老師教授，授課方式靈活多樣，極大的提高了學(xué)生的英語(yǔ)能力。少數(shù)課程由泰國(guó)老師講授，授課方式則較為傳統(tǒng)。為了便于管理，九江學(xué)院與清邁大學(xué)互相承認(rèn)學(xué)分，學(xué)生返校后不需再修本專業(yè)的相應(yīng)課程。
　　但是，由于兩校課程設(shè)置的差異，交換生回校后需補(bǔ)修一些課程，少則1-2門，多則3-5門。補(bǔ)修期間學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定也帶來(lái)一些影響。同時(shí)，學(xué)生補(bǔ)修給教師教學(xué)和學(xué)校教務(wù)管理也增加了一些工作。
　�。ㄈ�）課外活動(dòng)豐富多彩
　　清邁大學(xué)為交換生安排多種多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)泰國(guó)風(fēng)土人情，了解泰國(guó)文化的機(jī)會(huì)。在中國(guó)國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)，清邁大學(xué)組織同學(xué)們包餃子、做中國(guó)菜、表演中國(guó)節(jié)目，展示中國(guó)美食和傳播中國(guó)文化。在泰國(guó)節(jié)日中，學(xué)生也能熟悉泰國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，還可以參觀各種寺廟，參加禪修班學(xué)習(xí)，體驗(yàn)泰國(guó)的佛文化。
　　隨著漢語(yǔ)熱的興起，清邁大學(xué)還組織中國(guó)學(xué)生到其他大學(xué)講授中國(guó)國(guó)學(xué)，有助于九江學(xué)院學(xué)生展示自身的文化素養(yǎng)并傳播我國(guó)經(jīng)典文化，更是中國(guó)學(xué)生切實(shí)踐行公共外交的有效途徑。
　　二、交換生項(xiàng)目的意義
　　（一）促進(jìn)校際間的交流與合作，優(yōu)化九江學(xué)院教學(xué)資源
　　九江學(xué)院是一所新興的本科院校，在升格為本科院校后實(shí)現(xiàn)了快速而穩(wěn)定的發(fā)展，但在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源等方面還需要進(jìn)一步提升。由于歷史、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)原因，泰國(guó)高等教育的資源和國(guó)際化程度高于我國(guó)。作為泰國(guó)歷史最悠久的大學(xué)之一，清邁大學(xué)有豐富的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)施，可以為九江學(xué)院借鑒和學(xué)習(xí)。兩校的合作有利于開展學(xué)術(shù)交流和師資交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用比較優(yōu)勢(shì)的教育資源培養(yǎng)學(xué)生，從而不斷提高自身辦學(xué)條件。
　�。ǘ�）有力踐行公共外交，增強(qiáng)中泰民間交流
　　公共外交作為近年興起的，社會(huì)各界普遍參與的一種特殊外交形式，日益成為中國(guó)提升軟實(shí)力、維護(hù)良好國(guó)際形象的重要舞臺(tái)。高校作為知識(shí)生產(chǎn)和人文交流的平臺(tái)，是推進(jìn)公共外交的重要力量。2013年11月，九江學(xué)院公共外交研究中心應(yīng)運(yùn)而生，開展相關(guān)研究與實(shí)踐，為增強(qiáng)九江學(xué)院在世界公共外交領(lǐng)域的影響力等方面提供了寶貴智力支撐。九江學(xué)院交換生在清邁大學(xué)親身體驗(yàn)泰國(guó)文化、領(lǐng)略風(fēng)土人情，增強(qiáng)了對(duì)泰國(guó)甚至世界其他國(guó)家的感性認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，交換生的一言一行也代表了中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化、高校教育內(nèi)涵傳播到世界。

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