【打破學術(shù)界限】 司法與學術(shù)權(quán)力的界限

　　問:貴校創(chuàng)立之初就重視國際化和學術(shù)研究，一直以追求“開放的大學”為目標，目前在這方面的成效如何？ 　　答:在跨越不同領(lǐng)域的同時，大學不斷地向新學術(shù)領(lǐng)域發(fā)起挑戰(zhàn)，并且與世界上約200所大學建立了合作關(guān)系，擁有5個海外辦事處。
　　近幾年，來自海外的留學生增多，國際交流融入日常學習的這種形式可以幫助我們直接了解海外文化、生活和思維方式等。隨著國內(nèi)就職狀況日益嚴峻，國際化人才的需求隨之增加，學生也逐漸從封閉開始過渡到自立。
　　我們就是通過這樣激發(fā)年輕人的潛能來應(yīng)對人才國際化趨勢。此外，海外的大學存在著各年齡層的學生，在這個少子高齡化的社會，大學本身應(yīng)作為一種終身教育機構(gòu)而存在，幫助人們在成長中走向成熟。所以，對于那些一邊從事商業(yè)與法律工作一邊學習的人，我們的大門也始終向他們敞開。
　　問:貴校是否有意要和舊制帝國大學加以區(qū)分？
　　答:明治維新后所設(shè)立的大學，大多都秉著治國安邦的理念，所做的學術(shù)研究基本以醫(yī)學、法學、工學等為中心，舊制帝國大學也起到了這樣的作用。
　　然而，現(xiàn)在諸如戰(zhàn)爭、恐怖事件、貧富差距、環(huán)境等眾多的全球問題亟待解決。筑波大學想率先進入這些領(lǐng)域，研究問題的解決方案，這需要我們時不時地注入新的理念，重要的就是構(gòu)建一種將不同學術(shù)領(lǐng)域的人聚在一起思考研究的方式。
　　以前的大學存在一種傾向，即只在一個很狹窄的領(lǐng)域進行研究，我們則希望讓不同價值觀的人攜手進行研究。
　　問:您在就任以后是否一直致力于打造名牌大學策略？
　　答:“IMAGINE THE FUTURE（設(shè)想未來）”是我們大學的口號，學校把它設(shè)計制作成文件夾或校包分發(fā)給學生。在畢業(yè)生的共同努力下，我們還創(chuàng)作了相關(guān)歌曲。
　　比起以往，大學更注重展示個性、公開信息，通過這些與社會積極交流和對話，從而讓社會更加了解筑波大學。
　　在此基礎(chǔ)上，我們還通過“合作伙伴”制度呼吁更多理解這一制度的人來支持大學建設(shè)。不僅限于資金面，我們還呼吁“合作伙伴”提供人力支援，幫助當?shù)厝伺c學生一起進行志愿者活動。
　　問:在筑波這座研究型學園都市中，貴校發(fā)揮了怎樣的作用呢？
　　答:這座城市聚集著約300家研究機構(gòu)，雖然各機構(gòu)的研究目的嚴加區(qū)分，但當新事物產(chǎn)生時，大學可以起到鏈接作用。
　　比如，醫(yī)療技術(shù)的革新僅靠醫(yī)療工作人員是不可能完成的，它需要新的挑戰(zhàn)者及不同領(lǐng)域的人不斷地參與研究，我們要起到這種“鏈接“作用，并培養(yǎng)具備這方面能力的人才。
　　兩年前，我們設(shè)立了“筑波創(chuàng)新園區(qū)”。打算把產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合研究所、物質(zhì)及材料研究等機構(gòu)集中起來，建立一個全世界的納米技術(shù)研究據(jù)點。
　　當然也會吸納其他大學的人材，以此來將它發(fā)展成事業(yè)創(chuàng)新?lián)�點并推進人才培養(yǎng)。（采訪整理:泗水康信）
　　
　　個人簡介
　　山田信博:東京大學醫(yī)學部畢業(yè)，歷任東京大學助教授及筑波大學附屬醫(yī)院院長，研究領(lǐng)域為糖尿病等，2009年起任筑波大學校長。
　　
　　校情概覽
　　學校歷史:創(chuàng)辦于1973年，前身是東京教育大學。
　　校區(qū)分布:筑波校區(qū)（茨城縣筑波市）、東京校區(qū)（東京都文京區(qū)）。
　　學生人數(shù):本科生約1萬人，碩博研究生約7千人。
　　院系設(shè)置:本科階段設(shè)有人文・文化、社會・國際、理工、醫(yī)學、體育等9個學科，研究生院設(shè)有教育、人文社會科學、生命環(huán)境科學等8個研究科。
　　主要畢業(yè)生:石原恒和（口袋妖怪公司總裁）、松原聰（經(jīng)濟學者）、齊藤環(huán)（精神科醫(yī)生）、武田真一（NHK播音員）、青山?子（NHK播音員）、一倉宏（作詞家）、中山雅史（足球選手）。

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