[時(shí)寒冰：三國的空檔，日本的“天賜良機(jī)”] 時(shí)寒冰怎么樣

　　修改教科書的問題，盡管日本政府早已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但由于眾所周知的原因，日本一直閃爍其辭，遲遲不敢正式通過。

　　日本在等待時(shí)機(jī)。

　�。丛拢橙�，日本文部科學(xué)省公然宣布審定通過歪曲歷史的教科書，是選擇了一個(gè)中國、韓國、美國的三國的空檔。

　　修改教科書，歪曲歷史，否認(rèn)侵略，日本最怕中國和韓國的強(qiáng)烈反對，美國也不會(huì)無動(dòng)于衷的聽任日本將其發(fā)動(dòng)的非正義的太平洋戰(zhàn)爭謬為“為解放殖民地而進(jìn)行的大東亞戰(zhàn)爭”。

　　然而，世界局勢的千變?nèi)f化給了日本渴盼已久的機(jī)會(huì)。

　　中國的空檔：

　�。丛拢比�，從日本沖繩嘉手納基地起飛的美國軍用偵察機(jī)與中國的飛機(jī)相撞，中美關(guān)系驟然降溫，進(jìn)入緊張的對恃狀態(tài)。中國忙于與美國談判協(xié)商解決嚴(yán)重的撞機(jī)事件。

　　美國的空檔：

　　2月9日，美國的“格林維爾”號核潛艇將日本愛媛縣宇和島水產(chǎn)高中的“愛媛號”實(shí)習(xí)拖網(wǎng)漁船撞沉，造成9人失蹤的悲劇，日本國內(nèi)掀起新一輪的反美浪潮，日本民間團(tuán)體舉行集會(huì)，要求美國從日本撤走海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。為了保留在日本的軍事基地，美國政府不得不向日本道歉，但問題還沒有完全結(jié)束。而且，隨著美國戰(zhàn)略向亞洲轉(zhuǎn)移，美國非常需要日本的配合與協(xié)作。

　　韓國的空檔：

　　自從遭受1997年亞洲金融危機(jī)打擊后，盡管經(jīng)濟(jì)有明顯起色，但仍困難重重，韓國在很多地方都有求于日本。韓國要應(yīng)付朝鮮半島的統(tǒng)合問題，金大中總統(tǒng)的“陽光政策”遭到美國新政府的質(zhì)疑，與朝鮮的關(guān)系重新變得冷淡。韓國還要與日本共同舉辦2002年的世界杯足球賽。

　　中美飛機(jī)相撞以后，日本政府在３日正式宣布，由日本右翼學(xué)者團(tuán)體“新歷史教科書編撰會(huì)”主導(dǎo)編寫的日本初中歷史教科書審定“合格”，可能是基于以下的考慮：

　�。保�撞機(jī)事件發(fā)生后，中國政府表示“希望這一事件不會(huì)造成兩國關(guān)系的緊張”，說明中國的態(tài)度趨于談判協(xié)商、和平解決，還沒有明確的處理意見。中國在等待美國的態(tài)度來作下一步的決定。日本擔(dān)心中美談判解決了這次事件，失去了機(jī)會(huì)，就在３日宣布了教科書審定合格的消息。

　�。玻�如果中美兩國不能迅速就撞機(jī)事件達(dá)成一致的處理意見，雙方勢必僵持下去。日本的特殊地位，決定了它在中美兩國之間的重要性。日本此時(shí)宣布修改的教科書得到通過，中美兩國誰批評日本，對自己都是不利的。僅剩韓國的反對，日本可以集中應(yīng)付。而事實(shí)上也是，遭受日本侵略最深重的中國雖然明確表示反對，但并沒有像韓國那樣“全民抗日”，齊聲聲討，行動(dòng)上也相當(dāng)克制。

　�。常�日本此時(shí)宣布修改的教科書得到通過，等于向美國靠近了一步。因?yàn)榻炭茣鴨栴}對中國的影響最大，傷害最深，而且是在中美發(fā)生嚴(yán)重撞機(jī)事件的時(shí)候，這樣，日本既達(dá)到了自己蓄謀已久的修改教科書的目的，也可以在美國那里得到更多的回報(bào)。

　　我們回過頭來，看看日本外交發(fā)言人在４月２日的講話：“中美兩國的良好關(guān)系對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定非常重要。我國政府希望……但無論發(fā)生什么，中美關(guān)系都是非常重要的�！�

　　這個(gè)“無論發(fā)生什么”隱藏著日本第二天要宣布正式通過修改后的教科書的一種暗示。

　　亞洲遭受日本侵略的國家，在處理日本修改教科書問題，缺乏像歐洲那樣的協(xié)調(diào)和溝通，所以，歷來都是日本主動(dòng)，然后亞洲各國忍無可忍，被逼無奈的被動(dòng)地做出反應(yīng)，最后日本得逞。日本在1982年和1986年曾先后兩次發(fā)生歪曲史實(shí)、美化侵略戰(zhàn)爭的教科書事件，遭到亞洲各國輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)，日本政府不得不制定了編撰教科書的“鄰國條款”，即向有關(guān)各國承諾，對歷史教科書問題“要從獲得國際理解和國際合作的角度出發(fā)，給予必要的考慮”。這個(gè)與亞洲所有遭受日本侵略的國家都息息相關(guān)的事情，由于亞洲各國不能協(xié)調(diào)一致，而導(dǎo)致了越發(fā)嚴(yán)重的后果，今后日本對待教科書的事件很可能變本加厲，再次重演。

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