海聞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育

　　誰對這個(gè)網(wǎng)感興趣呢?學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)包括對經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的同學(xué)對這個(gè)網(wǎng)感興趣；
教經(jīng)濟(jì)學(xué)的人應(yīng)對這個(gè)網(wǎng)感興趣；
經(jīng)濟(jì)學(xué)的人應(yīng)對這個(gè)網(wǎng)感興趣。

　　中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研(簡稱CENET)由北京大學(xué)中的國際經(jīng)濟(jì)研究中心主辦，是國內(nèi)唯一的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，其宗旨是為中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者科研工作者，有關(guān)政府官員及相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)綜合信息平臺(tái)，為發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究做出貢獻(xiàn)。

　　其特色有：中國第一家全免經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研專業(yè)網(wǎng)；
中國唯一的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)；
中國與世界經(jīng)濟(jì)學(xué)界聯(lián)系最緊密的教育科研網(wǎng)。

　　主要欄目有。新聞報(bào)道：提供最新的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研要聞。比如最近關(guān)于WTO的討論，所以，從這里到所需的資料和最新消息。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院。介紹中國所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)院系和國外主要大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院系。中國的按拼音檢索，有詳細(xì)網(wǎng)址，可直接聯(lián)進(jìn)去，也介紹了國外大學(xué)的情況。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)研究機(jī)楊：包括中國，美國和其他家的，通過這個(gè)網(wǎng)可以進(jìn)入到各國的研究機(jī)構(gòu)，還有臺(tái)灣、香港的。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家：各學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，為經(jīng)濟(jì)學(xué)者提供研究項(xiàng)目和就業(yè)信息。

　　著作查詢：分布國內(nèi)外各大出版社最新的出版信息。特別幫助外地學(xué)生了解北大、清華等高校所用的教學(xué)參考。

　　文獻(xiàn)檢索：編國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)資料及主要國家的近期數(shù)據(jù)。了解各國經(jīng)濟(jì)情況的一般數(shù)據(jù)和信息。

　　學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)：訪問經(jīng)濟(jì)學(xué)沙龍學(xué)會(huì)，追蹤經(jīng)濟(jì)學(xué)研究最新動(dòng)態(tài)。

　　名家講座：報(bào)道著名經(jīng)濟(jì)家家和企業(yè)的高校講座。

　　留學(xué)之路：提供有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)留學(xué)信息，不用專門到各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)上去查詢，了解各系招生情況聯(lián)絡(luò)式方，簽證等。

　　考研指南；
發(fā)布經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)專業(yè)研究生招生信息。

　　MBA市場：搜集MBA院校入學(xué)，教學(xué)，新聞等綜合信息。

　　網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航：推薦經(jīng)濟(jì)研究和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的相關(guān)網(wǎng)站。

　　綜合論壇：開設(shè)各種經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)的交流場所。

　　網(wǎng)站簡介：介紹網(wǎng)站的建設(shè)構(gòu)想，版塊設(shè)置及后期發(fā)展戰(zhàn)略。

　　同時(shí)具備四大特性。權(quán)威：由具有國際聲譽(yù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專家策劃監(jiān)督，專業(yè)性：由經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人士指導(dǎo)制作純經(jīng)濟(jì)學(xué)套餐。

　　實(shí)用性：滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，科研的實(shí)際需求。前瞻性；
預(yù)測經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展，探討前瞻性課題。

　　二 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)。

　　考慮這個(gè)問題，我想先從目前中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問題談起，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對解決這些問題到底起了什么作用。講經(jīng)濟(jì)學(xué)我們喜歡講供需關(guān)系，我認(rèn)為現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)供需不平衡。表現(xiàn)在，從需求方面看，我們需要經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，當(dāng)然我并不是說沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，而是需要什么樣的知識(shí)。不光是講供求關(guān)系，而且要考慮現(xiàn)在的銀行，金融制度等方面，這方面的需求相當(dāng)大，還有一個(gè)“全球一體化”知識(shí)，事情正在發(fā)生，研究，理解這一事情的知識(shí)我們能否跟上，第二個(gè)方面的需求是信息，包括兩個(gè)方面，一是獲得信息的渠道，信息并不少，重要的是渠道；
第二個(gè)方面是分析使用信息的能力，以前是缺乏信息，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息充斥，怎樣使用分析信息，就顯得很重要。在經(jīng)濟(jì)學(xué)供給方面我們存在著一些問題。第一是課程設(shè)計(jì)，目前我們處在轉(zhuǎn)軌過程，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌是不太受外界因素阻礙的，而經(jīng)濟(jì)學(xué)教育仍是雙軌制，一方面?zhèn)魇趥鹘y(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)客，把市場經(jīng)濟(jì)學(xué)看作西方經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行教授；
第二是教材選擇缺乏一個(gè)教材市場，全國的教學(xué)層次是不同的；
還是選擇教材的機(jī)制不完善，每個(gè)校各有教材。第三是師資水平，缺乏高水平的師資和教學(xué)方法。在信息獲取的渠道和市場方面都存在著問題，另外還存在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的地區(qū)差異，具體表現(xiàn)在各校與普通高校，大城市與邊遠(yuǎn)地區(qū)之間。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的影響，包括有利影響和挑戰(zhàn)，有利于改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的供給，有利于獲取新知識(shí)。以前與國外研究差距得大，落后地區(qū)與先進(jìn)地區(qū)差距很大，由于網(wǎng)絡(luò)這方面差距縮小，同時(shí)也有利于改進(jìn)教學(xué)過程，例如邊遠(yuǎn)地區(qū)的過程教育。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)體制與師資也提出了挑戰(zhàn)。以前每個(gè)學(xué)校都是單干，現(xiàn)在都可以知道每個(gè)學(xué)校的課程計(jì)這對各個(gè)學(xué)校的課程設(shè)計(jì)提出了一個(gè)挑戰(zhàn)；
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對老師來講一方面是個(gè)好東西，可以獲得更多的知識(shí)，也有很多挑戰(zhàn)，一些人外面翻譯一篇文章過來就算研究成果，要在教學(xué)中比學(xué)生高一層次也不太容易，因?yàn)閷W(xué)生與你一樣可以獲取對等信息，學(xué)自己的水平；
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對學(xué)校規(guī)模也提出了挑戰(zhàn)，學(xué)生選老師而不出學(xué)校，老師可以招收幾千，幾萬學(xué)生，一個(gè)學(xué)�？梢赃x另一個(gè)學(xué)校老師的課。

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