談獨立學院電氣工程及其自動化專業(yè)實習改革和實踐

　　（華北電力大學科技學院 河北 保定 071003）
　　摘要：實習是高等院校實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的重要渠道，實習的內(nèi)容和質(zhì)量是評價教學效果的重要指標，本文從獨立學院電氣工程專業(yè)自身特點出發(fā)，結(jié)合電氣工程專業(yè)的特殊性，探討了有效提升實習效果的途徑和方法。
　　關(guān)鍵詞：電氣工程；實踐環(huán)節(jié)；實習；教學改革
　　基金項目：本文系華北電力大學科技學院教育教學改革立項項目，項目名稱為對獨立學院電力工程系實踐環(huán)節(jié)（課程設計、實習）進行教學改革的探討和研究。
　　【中圖分類號】TM76-4 ；G642 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0007-01
　　獨立學院電氣專業(yè)的辦學原則是根據(jù)實際人才需求導向，設置與之適應的專業(yè)方向，做到學生適學對路。在培養(yǎng)方案制定上突出了"電力特色"、"統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合"、"重實踐強能力"等原則。實踐環(huán)節(jié)中的實習是電氣工程及自動化專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是使學生獲得工程師基本訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)，有助于加深學生對理論知識的理解，有利于提高學生的學習興趣，對培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力的有積極的作用。本院電氣專業(yè)學生有兩次實習機會，一次安排在在大三的上學期的認識實習，一次是在大四下學期的生產(chǎn)實習。
　　一、實習的目的和作用
　　認識實習和生產(chǎn)實習的目的不同，認識實習是學生在學習完所有的專業(yè)基礎課，學了部分專業(yè)課時進行的實習，實習的目的是使學生對所學專業(yè)有一定的感性認識，了解本專業(yè)的就業(yè)去向，對專業(yè)中將要涉及的的環(huán)節(jié)，將要用到的各種設備，服務的對象的特點，建立感性認識，為專業(yè)課程學習奠定基礎。
　　生產(chǎn)實習是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學生在生產(chǎn)實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實習是培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學的總結(jié)。生產(chǎn)實習也是是學生理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié)，通過生產(chǎn)實習，學生能夠認識電力生產(chǎn)的整個過程，了解電氣工程及其自動化專業(yè)的主要內(nèi)容和發(fā)展方向，將所學理論知識和實際工作緊密聯(lián)系，鞏固已學的理論知識，培養(yǎng)運用理論知識解決工程實際問題的能力，為下一步步入社會工作奠定基礎。
　　二、實習內(nèi)容
　　由于電的特殊性，它本身具有很大的危險性，稍一疏忽大意，就會發(fā)生危及人身安全的事故，故帶學生出去實習，安全問題是第一位的。
　　傳統(tǒng)的帶學生到現(xiàn)場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遠遠參觀的實習形式存在太多問題，根本達不實習的目的，為了結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標和素質(zhì)教育的要求，大膽提出了改革實習教學環(huán)節(jié)的過程，增加實習地點。
　　1.認識實習：
　　為了達到認識實習的目的，并讓學生有機會在一周的時間了解盡可能多的了解電力系統(tǒng)相關(guān)知識，在保證安全的前提下，學生參觀了保定天威變壓器廠，花莊變電站和保定培訓中心11萬變電站仿真設備及動力實驗室。
　　保定天威集團變壓器有限公司是有著種類豐富、技術(shù)水平先進的電力及特型變壓器制造企業(yè)，在這里學生可以近距離的看到變壓器的生產(chǎn)過程和相關(guān)的實驗，了解變壓器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有利于掌握跟變壓器相關(guān)的知識，這些在電廠和變電站現(xiàn)場是很難看到的。
　　參觀花莊變電站之前，變電站的工作人員提前一天對學生進行安規(guī)教育，并通過照片介紹了變電站的主要電氣設備，使學生對變電站的各種設備有了初步的認識。安規(guī)考試及格，學生方可被允許實地參觀。實地參觀時，工作人員帶領(lǐng)學生們穿著工作服，頭戴安全帽，在現(xiàn)場認識和學習一次設備（主變壓器、斷路器、隔離開關(guān)、電壓互感器、電流互感器、電容器、避雷器，電力電纜，母線，電抗器等），然后進入監(jiān)控器參觀配電網(wǎng)自動化設備，配電網(wǎng)的監(jiān)控軟件等，隨后工作人員還對二次設備進行詳細的講解，這些為學生們后續(xù)的學習奠定了基礎。
　　由于電力部門安全生產(chǎn)的特殊性，學生也只能在警界線外觀看電氣設備，不少設備都是封閉起來的，為了解決這個問題，又加入了參觀培訓中心的環(huán)節(jié)。在保定培訓中心，有11萬的非帶電變電站培訓設備，在這里同學們可以安全的近距離的觀察變電站的各種設備，了解各種電氣設備的外形、結(jié)構(gòu)、型號和技術(shù)特性，增加感性認識。
　　最后參觀動力實驗室，在實驗室有仿真的模型，同學們可以通過老師的講解和參觀模型的運行，了解電的產(chǎn)生過程中涉及的各種環(huán)節(jié)和設備，整個過程清晰安全明了。
　　2.生產(chǎn)實習：
　　生產(chǎn)實習是學生畢業(yè)之前進行的最后一個實習，本專業(yè)近兩年帶學生去的是唐山陡河電廠，陡河發(fā)電廠隸屬于大唐國際發(fā)電股份有限公司，它坐落于河北省唐山市，始建于1973年12月，分四期工程建設，總裝機容量1550MW。
　　在電廠的第一課，就是安全規(guī)程的學習。安全問題是重中之重，只有學好了安全規(guī)程，知道哪些設備帶電，哪些地方有危險，保證好自身安全和設備安全的前提下，才能參與班組的日常運行和維護作業(yè)。在電廠，學生們對電廠的機電爐各個環(huán)節(jié)進行參觀實習，現(xiàn)場工作人還帶領(lǐng)學生對整個電廠的整體運行狀況進行參觀和講解，使學生對電力系統(tǒng)的起始環(huán)節(jié)有更深的認識。學生后幾天的實習是和工作人員一起值班，有不懂得問題可以現(xiàn)場提問學習，這樣在有理論支撐的前提下，對原來概念模糊的問題會得到更專業(yè)的現(xiàn)場指導，同時也體會了本專業(yè)的部分工作環(huán)境。
　　通過生產(chǎn)實習，學生拓寬了知識面，增加了感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，并學到從書本學不到的專業(yè)知識，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎。
　　三、考核方式
　　實習成績根據(jù)實習報告、實習紀律執(zhí)行情況及實習表現(xiàn)等考核來決定。為了避免互相抄襲實驗報告等情況，要求學生手寫報告，同時要求學生實重視實習總結(jié)部分，因為通過學生書寫的心得體會，可以看出學生對實習整個過程的認識程度及實習的收獲。
　　四、結(jié)束語
　　通過對近兩年的認識實習和生產(chǎn)實習的情況，實踐環(huán)節(jié)取得了較好的效果，學生反應不錯。通過實習，學生對本專業(yè)的相關(guān)設備和相關(guān)知識，認識的更深刻，為以后步入社會學習和工作奠定了堅實的基礎。
　　參考文獻：
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　　[3]周素瑩.電氣工程專業(yè)生產(chǎn)實習現(xiàn)狀分析與探索[J].遼寧科技學院學報 2014
　　作者簡介：高紅艷 （1979-）女，碩士，講師，從事電力系統(tǒng)分析的研究等。

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