張婧：勞動(dòng)模范：在道德與權(quán)力之間——從社會(huì)學(xué)的視角看一種道德教育制度①

　　[內(nèi)容提要]本文以二十世紀(jì)六七十年代城市中的單位為背景，通過(guò)對(duì)勞動(dòng)模范作為道德權(quán)威的建構(gòu)過(guò)程和作為道德典范對(duì)整個(gè)社會(huì)，特別是其周圍環(huán)境的示范作用進(jìn)行策略層面的分析，試圖對(duì)以勞動(dòng)模范制度為代表的典型式道德教育制度進(jìn)行一定程度的社會(huì)學(xué)意義上的理解。本文著重分析了勞動(dòng)模范在道德理想和現(xiàn)實(shí)的沖突中所處的尷尬地位，特別是當(dāng)政治權(quán)力滲入基層單位后勞動(dòng)模范制度在國(guó)家與社會(huì)的合作與緊張狀況下的運(yùn)作現(xiàn)實(shí)。

　　雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、陳永貴，這一連串閃亮的名字，代表了一個(gè)時(shí)代——二十世紀(jì)六七十年代；
他們是在那個(gè)時(shí)代被成功地樹立起來(lái)的"典型".多年來(lái)，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了這樣的思維方式，用幾個(gè)典型去代表某個(gè)人群的總體；
卻忽視了這樣的事實(shí)：典型不僅承載了某種事物的主要特征，而且在更多時(shí)候寄托了我們的理想，蘊(yùn)涵了（我們所給予的）事物的發(fā)展方向，因而在很大程度上不同于我們想要了解的總體。

　　同樣，我們也忽視了在這些名字背后的制度——典型示范式的道德教育制度。新社會(huì)的建立意味著對(duì)從屬于封建主義的傳統(tǒng)道德的否定，新的時(shí)代呼喊著新的道德系統(tǒng)。

　　于是，樹立了各式各樣的典型，而雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜和陳永貴就是這些典型中的典型，在他們的身后是一種制度化了的典型評(píng)選的機(jī)制，從全國(guó)到省、市、地、縣，以至于各個(gè)單位——工廠、學(xué)校、軍隊(duì)等都在樹立自己的典型；
其中又以勞動(dòng)模范的評(píng)選最為制度化，等級(jí)包括了從全國(guó)、省、市、地、縣一直到最基層，范圍涵蓋了各行各業(yè)。這樣，全國(guó)人民就都有了自己身邊的榜樣，這些榜樣承載著新的道德，是超出他們自身的"理想類型".

　　事實(shí)上，每個(gè)民族都在自己的心靈深處保有著各式各樣的理想類型，他們是自己民族的英雄和典范。正如哲學(xué)家蘇格拉底是知識(shí)界的英雄一樣，耶穌是西方世界的道德英雄，因?yàn)樗�承載著西方的道德理想。在中華民族五千年的歷史中，也涌現(xiàn)或創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的英雄。關(guān)羽被稱為"既忠于誓言又忠于既成權(quán)勢(shì)的武士，一個(gè)保護(hù)國(guó)家和社區(qū)的守護(hù)神"以及"健康和財(cái)富的保證者"②（杜贊奇，1996，第133頁(yè)）。而在類似關(guān)羽這樣的英雄身上則承載著中華民族的道德理想。但是，也有僅僅是作為一個(gè)方面的道德典范出現(xiàn)的普通人。《列女傳》賢明傳中的宋鮑女宗，仁智傳中的周郊婦人，貞順傳中的陳寡孝婦，辯通傳中的陳辯女；
《二十四孝》中的賣身葬父，為母埋兒，扇枕溫衾，恣蚊飽血，臥冰求鯉……講的就都是這些常人英雄的故事。

　　但常人英雄發(fā)展到巔峰，是在"勞動(dòng)人民當(dāng)家作主"的新中國(guó)，尤其是在意識(shí)形態(tài)取向極其強(qiáng)烈的二十世紀(jì)六七十年代。勞動(dòng)模范制度的建立，就是這種現(xiàn)象的表現(xiàn)之一。不過(guò)，正如基督教建構(gòu)西方中世紀(jì)的道德體系的過(guò)程，建立起道德的載體只是完成了道德教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，接下來(lái)還有更重要的任務(wù)——如何使民眾"變得跟上帝一樣，努力生活在上帝的形象中，與上帝融為一體"（涂爾干，2001，第103頁(yè)）的行為成為一種自覺。與此類似，勞動(dòng)模范制度包括的也不僅僅是勞模產(chǎn)生的制度，還應(yīng)該包括勞模作為榜樣的"學(xué)習(xí)"潛能（即在多大程度上，勞模所承載的價(jià)值能夠被普通人所認(rèn)同并自覺地內(nèi)化為自身的價(jià)值）和民眾"學(xué)習(xí)"的制度。假如我們只是想評(píng)估一種道德教育制度的績(jī)效的話，我們更關(guān)注的將是后者。

　　本文就是在對(duì)兩位北京市勞模③訪談后，查閱了一些二十世紀(jì)六七十年代的相關(guān)文獻(xiàn)，試圖從理想類型回到事實(shí)，嘗試著對(duì)以下問(wèn)題作出一些解釋：

　　1、他們是怎樣從普通人（常人）被建構(gòu)成新道德的典范（英雄）的？

　　2、在他們被樹立為榜樣的地方，他們這種道德典范的作用對(duì)他人有無(wú)或者產(chǎn)生了什么樣的影響？

　　為了便于更加接近事實(shí)，也限于資料的范圍和知識(shí)的廣度與深度，本文將主要以城市的單位（工廠和商店）為制度環(huán)境來(lái)回答上面的兩個(gè)問(wèn)題，以期推進(jìn)對(duì)以勞動(dòng)模范制度為代表的典型示范式道德教育制度的研究。

　　一、研究背景

　�。ㄒ唬┩繝柛傻摹兜赖陆逃�》

　　雖然人類社會(huì)已幾經(jīng)滄海桑田，東西方社會(huì)也有著諸多差異，但涂爾干在二十世紀(jì)初對(duì)道德的闡述依然堪稱經(jīng)典，同樣也適用于中國(guó)。在《道德教育》一書中，涂爾干提出了道德的三個(gè)要素：首要要素——紀(jì)律精神，次要要素——對(duì)社會(huì)群體的依戀，第三要素——自主或自決，其中紀(jì)律精神由常規(guī)的意義與權(quán)威的意義所構(gòu)成。

　　"道德體系是由同一個(gè)社會(huì)建構(gòu)起來(lái)的，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也會(huì)由此被真實(shí)地反映在這一道德體系之中�！�…正是社會(huì)，規(guī)定了我們針對(duì)我們自身的義務(wù)。社會(huì)要求我們?cè)谖覀冏约荷砩吓嘤�一種理想類型，它之所以需要這種類型，是因?yàn)檫@樣做是社會(huì)的一種至關(guān)重要的利益。事實(shí)上，只有在所有成員都完全相似的條件下，也就是說(shuō)，只有當(dāng)他們都能夠在不同程度上反映一種既定的集體理想的各種基本特征時(shí)，社會(huì)才能存在".同時(shí)，"如果社會(huì)本身已經(jīng)制定了道德規(guī)范，那么社會(huì)也必然是一個(gè)已經(jīng)為這些規(guī)范賦予權(quán)威的社會(huì)。……權(quán)威是一種屬性，不管是實(shí)在的存在，還是想象的存在，都會(huì)借助自身與特定個(gè)人的關(guān)系而被賦予這種屬性，并且惟有因?yàn)檫@一點(diǎn)，這些個(gè)人才會(huì)認(rèn)為該存在被賦予了一種高于他們自身權(quán)力的權(quán)力。實(shí)際上，這些權(quán)力究竟是實(shí)在的還是想象的，這并不重要。它們現(xiàn)實(shí)地存在于各民族的心靈之中，這就夠了�！�…那種最能夠滿足構(gòu)成權(quán)威的必要條件是存在，就是集體存在"（涂爾干，2001，第87頁(yè)）。這樣看來(lái)，似乎是社會(huì)將權(quán)威和規(guī)范強(qiáng)加于我們身上，我們是消極的；
"然而，通過(guò)積極參與對(duì)規(guī)范的著意渴求，這種消極性同時(shí)有可以變成積極性"."除非我們是自由的，不受任何強(qiáng)制地從事這種行動(dòng)，否則我們并不認(rèn)為行動(dòng)是完全道德的"（涂爾干，2001，第110、116頁(yè)）。

　　從上面的論述中，我們可以這樣理解：道德體系在一定的社會(huì)中產(chǎn)生，道德體系在建構(gòu)的過(guò)程中，被賦予了權(quán)威的意義，當(dāng)然體系的建構(gòu)在社會(huì)中完成；
道德體系要達(dá)到的最終的結(jié)果是，通過(guò)人們對(duì)道德權(quán)威的認(rèn)同，讓人們自主或自決地形成道德的紀(jì)律性。

　�。ǘ�）關(guān)于新中國(guó)常人英雄的研究

　　國(guó)內(nèi)關(guān)于雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜和陳永貴等人的著作并不少見，但大多屬于報(bào)告文學(xué)和傳記的范疇，著重于對(duì)他們生命歷程的重現(xiàn)。真正的學(xué)術(shù)研究并不多見，且是一些零散的論文，下面提到的其中兩篇是筆者認(rèn)為對(duì)本文的思路產(chǎn)生了一定影響的文章。

　　首先是田曉麗的"道德教育與新英雄主義話語(yǔ)體系的建構(gòu)".文中指出，以雷鋒為代表的典型人物在中國(guó)特定時(shí)期形成一套新英雄主義的話語(yǔ)體系，并試圖研究這套有關(guān)典型人物的話語(yǔ)體系的建構(gòu)過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)對(duì)二十世紀(jì)八十年代以前的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)（主要在學(xué)校中）的研究，來(lái)考察這套話語(yǔ)體系如何試圖通過(guò)正式的權(quán)威儀式和小組的作用，讓新中國(guó)的青少年在模仿和重復(fù)中接受并內(nèi)化成自覺的行為，然而"意料之外的后果"卻是讓這樣精心設(shè)計(jì)的道德教育制度在某種程度上轉(zhuǎn)化成了表演和角色扮演的技巧的訓(xùn)練。

　　該文將當(dāng)時(shí)的英雄體系劃分為以毛澤東為代表的領(lǐng)袖英雄和以雷鋒為代表的平民英雄，并分析了兩套英雄體系相互建構(gòu)的過(guò)程。"沒有毛主席的題詞，雷鋒不會(huì)有那么大的感染力。沒有雷鋒這樣的人對(duì)領(lǐng)袖英雄話語(yǔ)的信任，以毛為代表的英雄體系就失去了存在的基礎(chǔ)，領(lǐng)袖與國(guó)家只有在民眾信任的基礎(chǔ)上才能形成"（田曉麗，2001）。但她在文中忽視了常人英雄（平民英雄）中的分層，只是將焦點(diǎn)集中在雷鋒等"典型中的典型"身上，而忽視了雷鋒等人背后所代表的群體中的大多數(shù)及與此相關(guān)的勞動(dòng)模范制度。

　　其次是吳海剛的"雷鋒的媒體宣傳和時(shí)代變遷".該文通過(guò)對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》在各個(gè)時(shí)期不同的雷鋒精神的闡釋，總結(jié)了雷鋒作為"一種道德模型"的三種主要的功能："第一，政治運(yùn)動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)；
第二，構(gòu)建或者維護(hù)政治權(quán)威的工具；
第三，社會(huì)風(fēng)氣的調(diào)節(jié)杠桿"（吳海剛，2001）。此文給筆者最大的觸動(dòng)是，它將不同時(shí)代意識(shí)形態(tài)方面的差別通過(guò)官方控制的媒體所宣傳的雷鋒精神展現(xiàn)在世人的面前；
于是，權(quán)力在道德模型的建構(gòu)過(guò)程中所起的自覺作用成了不爭(zhēng)的事實(shí)。但同樣，他的視野也只是停留在"典型中的典型"的范疇。

　　（三）關(guān)于二十世紀(jì)六七十年代的制度背景的研究

　　從社會(huì)主義理論的興起到社會(huì)主義國(guó)家的出現(xiàn)、興盛，及至東歐劇變、蘇聯(lián)解體，再到現(xiàn)在中國(guó)等社會(huì)主義國(guó)家的改革發(fā)展，關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)現(xiàn)實(shí)或可能的制度、組織和社會(huì)結(jié)構(gòu)的研究及理論一直層出不窮。這些社會(huì)學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，大略可以歸為三個(gè)范式，分別代表了三個(gè)時(shí)間段的成果。

　　其中最早的是極權(quán)主義理論。這種范式假定存在一個(gè)基本上團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)層，即列寧主義的政黨，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層能夠執(zhí)行他們所一致同意的政策，對(duì)整個(gè)社會(huì)實(shí)施總體性控制，控制的手段有全面的專政和黨支配下的等級(jí)制。國(guó)家和社會(huì)的邊界被摧毀，在這樣的社會(huì)中，已經(jīng)很難存在自主性的社會(huì)制度與社會(huì)過(guò)程。（孫立平，1996）在沃爾德的Communist Neo-traditionalism ：Work and Authorityin Chinese Industry 一書中，歸納了極權(quán)主義理論的兩個(gè)突出的特征：一是認(rèn)為極權(quán)政黨及其積極追隨者的關(guān)系不是以個(gè)人好惡而是以意識(shí)形態(tài)信仰為前提的，它的基礎(chǔ)在于心理情感上的和政治目標(biāo)上的認(rèn)同；
二是認(rèn)為社會(huì)上人際關(guān)系隔絕，亦即所有不能直接幫助實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)的社會(huì)關(guān)系一概會(huì)遭到清除。極權(quán)主義社會(huì)不承認(rèn)在公和私之間存在任何界限（沃爾德，1996，第2頁(yè)）。而這種理論最大的缺陷就是它"關(guān)心的是一個(gè)理想的社會(huì)主義社會(huì)能否在"現(xiàn)實(shí)"中實(shí)現(xiàn)，而并不關(guān)心現(xiàn)實(shí)中早已存在的社會(huì)主義社會(huì)是以何種方式運(yùn)行的"，同時(shí)又"局限于當(dāng)時(shí)激烈的意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)"，因此往往將"所有的社會(huì)主義社會(huì)看作基本相同的社會(huì)"，"不能深入地分析社會(huì)主義社會(huì)復(fù)雜的運(yùn)行機(jī)制"（李猛、周飛舟、李康，1996）。

　　繼此之后出現(xiàn)的是集團(tuán)理論，又稱為多元主義的范式。它認(rèn)為"在社會(huì)主義社會(huì)中存在著與資本主義社會(huì)一樣的各種利益群體，這些以身份認(rèn)同和利益認(rèn)同為基礎(chǔ)的利益群體，即使自身沒有正式的組織形式，也會(huì)像資本主義社會(huì)的壓力群體一樣對(duì)政府行為產(chǎn)生各種或大或小的影響"（李猛、周飛舟、李康，1996），即"它認(rèn)定，在社會(huì)與國(guó)家正式的法制機(jī)構(gòu)的外表下面，集團(tuán)之間的相互作用構(gòu)成了政治生活的現(xiàn)實(shí)"（沃爾德，1996，第6頁(yè)）。出于對(duì)各種利益群體的關(guān)注，帶此傾向的學(xué)者開始研究社會(huì)主義社會(huì)中的精英及其相互間的沖突，并開始注意正式制度下的非正式制度。但是與上一種理論一樣，集團(tuán)理論依然受困于"經(jīng)典時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)對(duì)自由資本主義的經(jīng)濟(jì)組織形式和市民社會(huì)的社會(huì)形態(tài)的論述框架"，又局限于意識(shí)形態(tài)；
于是走入了與前者同樣的命運(yùn)。

　　二十世紀(jì)七十年代之后，在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)對(duì)社會(huì)主義社會(huì)的研究中，開始出現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主義社會(huì)體制及其中的企業(yè)以及更為一般性的社會(huì)組織的行為的研究，即制度在宏觀和微觀的運(yùn)作層面上的表現(xiàn)�？茽杻�(nèi)在1980年發(fā)表的《短缺經(jīng)濟(jì)學(xué)》，分析了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中資源約束型體制下各種生產(chǎn)組織的等級(jí)關(guān)系與行動(dòng)方式，特別是他對(duì)短缺經(jīng)濟(jì)中的短缺再生產(chǎn)以及軟預(yù)算約束、父愛主義的形成所做的論述都包含了深刻的洞察。他在以后的研究中，又進(jìn)一步探討了社會(huì)主義獨(dú)特的協(xié)調(diào)機(jī)制與官僚主義的頑固性問(wèn)題。但在他的模型中，企業(yè)仍然是自我調(diào)控的"黑箱"，其中的組織結(jié)構(gòu)，特別是企業(yè)成員的行動(dòng)結(jié)構(gòu)仍然是不清楚的。（李猛、周飛舟、李康，1996）

　　第一個(gè)將研究具體到中國(guó)社會(huì)的單位組織之內(nèi)的人是沃爾德。他在1986年發(fā)表的Communist Neo-traditionalism ：Work and Authority in Chinese Industry一書，"代表了中國(guó)研究中某種范式的轉(zhuǎn)移——分析的焦點(diǎn)從重大歷史人物與歷史事件過(guò)渡到實(shí)際社會(huì)的微觀運(yùn)行過(guò)程，從政黨和意識(shí)形態(tài)到有理性選擇能力的個(gè)人"（李猛、周飛舟、李康，1996）。在此書中，沃爾德認(rèn)為，單位中工人對(duì)工廠以及工廠中的領(lǐng)導(dǎo)在許多方面高度依附，形成了一套制度化的庇護(hù)關(guān)系。在這里，黨政領(lǐng)導(dǎo)在少數(shù)忠誠(chéng)的工人中發(fā)展出來(lái)了穩(wěn)固的垂直性關(guān)系，并且群眾對(duì)黨和意識(shí)形態(tài)的忠誠(chéng)與對(duì)其庇護(hù)對(duì)象——黨的基層干部的忠誠(chéng)混雜在了一起。在短缺經(jīng)濟(jì)背景下，形成了一套政治激勵(lì)體系，這套體系表面上看起來(lái)以政治號(hào)召和非物質(zhì)性的刺激為基礎(chǔ)，實(shí)際上卻基于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人前途上根深蒂固的任人唯親原則，最終形成了在實(shí)物、收入和職業(yè)機(jī)會(huì)分配上的"有原則的任人唯親制度".(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　沃爾德帶我們走入了吉登斯意義上的"策略性行動(dòng)分析"④（analysis ofstrategic conduct ），雖然他在策略分析中的結(jié)果并不盡如人意，但對(duì)中國(guó)研究來(lái)說(shuō)，沃爾德這一轉(zhuǎn)變無(wú)疑是意義重大。此后的學(xué)者多沿著他開拓的道路前進(jìn)。

　　這種新的學(xué)術(shù)傾向由于深受西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的"新制度主義革命"影響而被命名為新制度主義范式。在新制度主義學(xué)派對(duì)改革前的社會(huì)主義中國(guó)研究中，逐漸形成了討價(jià)還價(jià)和庇護(hù)主義兩個(gè)核心概念。討價(jià)還價(jià)涉及的是對(duì)中國(guó)政策的制定和執(zhí)行過(guò)程以及上下級(jí)組織之間關(guān)系的研究。他們認(rèn)為中國(guó)官員體制的突出特征是，政府中不同部門和單位中的權(quán)威是分裂的。由于官員系統(tǒng)中勞動(dòng)分工的細(xì)化，機(jī)構(gòu)的大量增加，中央控制越來(lái)越困難，于是各個(gè)不同的部門開始對(duì)他們控制的資源具有了一種"產(chǎn)權(quán)"，形成了一種資本，成為討價(jià)還價(jià)的前提。而庇護(hù)關(guān)系則出現(xiàn)在對(duì)中國(guó)農(nóng)村國(guó)家和社會(huì)關(guān)系的研究（孫立平，1996）以及對(duì)上下級(jí)的正式與非正式的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的研究中。在研究中國(guó)城市社會(huì)的基本制度——單位制度時(shí)，這兩個(gè)概念是不可分的。

　　李猛、周飛舟和李康在"單位：制度化組織的內(nèi)部機(jī)制"一文中，對(duì)單位的制度環(huán)境和內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制在策略的層面進(jìn)行了分析，進(jìn)而將單位定義為"再分配體制下的制度化組織".他們從"權(quán)力之源是社會(huì)關(guān)系"的角度出發(fā)，重點(diǎn)分析了單位中的權(quán)力和結(jié)構(gòu)——派系。相較于前面的學(xué)者，他們著重關(guān)注了制度的背景下，下級(jí)所擁有的信息等正式或非正式的優(yōu)勢(shì)，從而形成了下級(jí)對(duì)上級(jí)的權(quán)力⑤。但是正如他們?cè)谖闹袑?duì)沃爾德的批評(píng)一樣，他們最后的出發(fā)點(diǎn)也仍然是"領(lǐng)導(dǎo)".（李猛、周飛舟、李康，1996）

　　本文就將沿著新制度主義學(xué)派的研究方向，從對(duì)單位內(nèi)勞動(dòng)模范及普通人（包括上級(jí)、同事和下屬）的"策略性行動(dòng)分析"中，試圖回答下面的問(wèn)題：

　　1、勞動(dòng)模范作為一種超出他們本身的道德的理想類型，其權(quán)威性來(lái)自何方？

　　2、民眾對(duì)這種權(quán)威性的認(rèn)同是如何建立的，又是如何將他們承載的道德內(nèi)化為一種"自主或自決"的？在道德教育的過(guò)程中，普通的勞模跟領(lǐng)袖英雄和雷鋒式的"典型中的典型"所發(fā)揮的作用是相同的嗎？

　　3、這種人為設(shè)計(jì)的道德教育制度，有沒有什么吉登斯意義上的"意外后果"（unintended consequence ）⑥，如果有又是怎樣的？

　　對(duì)第三個(gè)問(wèn)題還可以做這樣的理解：即以勞動(dòng)模范制度為代表的典型示范式道德教育制度在作為社會(huì)基本單元的單位（至少是城市中的）中實(shí)際是怎樣運(yùn)行的？

　　二、從常人到英雄，再到常人的回歸

　�。ㄒ唬�"德治原則"下的勞動(dòng)模范評(píng)選機(jī)制

　　我們最初的印象是，勞動(dòng)模范的產(chǎn)生過(guò)程，要通過(guò)自下而上一層一層的直接或者間接的選舉，同時(shí)還要得到自上而下一層一層的批準(zhǔn)。在訪談的過(guò)程中，前半部分的印象得到了印證；
但我們并沒有得到關(guān)于上級(jí)批準(zhǔn)的任何信息。無(wú)疑，這跟勞模本人的記憶選擇有密切的關(guān)系。勞模選擇記住了評(píng)選卻忘記或忽視了批準(zhǔn)，這可能是因?yàn)橄啾容^而言前者對(duì)勞模本人來(lái)說(shuō)感受更為真切的緣故；
當(dāng)然我們也不排除在訪談的過(guò)程中我們的訪談對(duì)象有根據(jù)社會(huì)認(rèn)可的正義邏輯對(duì)她的經(jīng)歷進(jìn)行了正義建構(gòu)的可能。

　　問(wèn)：那會(huì)兒你們勞模是怎么評(píng)出來(lái)的？

　　王：我們就是那時(shí)候大柵欄，我們除了電影院不是一個(gè)支部……

　　問(wèn)：您是黨員？

　　王：就是（事實(shí)上，在后面的談話中，我們得知她是在1961年加入共產(chǎn)黨，而評(píng)選勞模是在1960年，所以當(dāng)時(shí)她應(yīng)該還不是黨員），可大柵欄都是一個(gè)支部，可大柵欄那一個(gè)支部大家伙兒評(píng)，按支部出來(lái)的。

　　問(wèn)：在支部里面評(píng)，是嗎？

　　王：對(duì)。

　　問(wèn)：不是在百貨公司里面評(píng)？

　　王：在單位，在單位評(píng)。我們都是一式。都在單位評(píng)，在大柵欄這一趟街上評(píng)。

　　問(wèn)：那你們是投票？

　　王：……各組，那時(shí)候是一組一組，各組評(píng)，評(píng)完了以后再評(píng)（問(wèn)：一層層地往上評(píng)？）

　　再評(píng)完了再評(píng)。評(píng)得剩幾個(gè)，再評(píng)。

　　問(wèn)：那您56年工作，60年您就是勞模了？

　　柳：啊，56年，我60年。反正我是干這個(gè)重工這個(gè)么，我是這個(gè)三個(gè)月一評(píng)獎(jiǎng)么，我是，回回是先進(jìn)生產(chǎn)者，反正我干活干得是……那，過(guò)去那個(gè)評(píng)獎(jiǎng)，不是說(shuō)給你漲工資，說(shuō)給你漲就漲，這一個(gè)大車間那么老多人，都得討論，好比說(shuō)，你同意我漲不漲，你同意了，如果你有意見，那就不行了。就得一個(gè)大車間的各組各組的討論說(shuō)給誰(shuí)漲工資，同意不同意，說(shuō)同意的，那就漲……

　　問(wèn)：那是說(shuō)要所有人都同意才能漲？

　　柳：對(duì)，所有人都同意！

　　問(wèn)：那得多少人啊，一個(gè)車間？

　　柳：那一個(gè)車間不少人呢，一車間有一百多人呢！

　�。ù蠹殷@嘆）

　　問(wèn)：您這個(gè)勞模是在，先在車間里評(píng)的再在廠里評(píng)的？

　　柳：那個(gè)是在廠里評(píng)的。

　　問(wèn)：廠里評(píng)的然后再到市里評(píng)的？

　　柳：嗯，就往上去了，……

　　王的記憶中評(píng)選過(guò)程經(jīng)過(guò)了小組、公司（單位）和街道（片）；
柳則回憶了自己從小組、車間到廠里脫穎而出的過(guò)程。這些"民主"的過(guò)程，給我們這樣一個(gè)信息：勞模是"選"出來(lái)的。也就是說(shuō)，這些勞模是基層認(rèn)可的，那么基層以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可這些勞模呢？也就是"評(píng)"的內(nèi)容是什么呢？在兩個(gè)人的文本中，我們找到了相似的答案：崗位上的工作做得好。

　　問(wèn)：那就是說(shuō)您工作特別出色，所以評(píng)您？

　　王：（笑）咳，那時(shí)候年輕，能干吧，年輕啊�！�…后來(lái)那時(shí)候就是我干事有點(diǎn)仔細(xì)，慣了。你知道什么事兒我追得緊，仔細(xì)（即管理得好）。這咱們這兒說(shuō)，那時(shí)候一個(gè)商場(chǎng)好多組呢，我就有意見，哪組虧錢把我弄到哪組去！

　　柳：（笑）我那時(shí)候在廠子里反正工作是挺好的，我是北京市勞模。

　　（大家驚嘆）

　　柳：對(duì)，我是60年，60年去的那個(gè)"群英會(huì)".

　　問(wèn)：您今天……正好看到市勞模了，您給講講，講講你們那時(shí)候怎么當(dāng)勞模，怎么加班，怎么干活？.

　　柳：那時(shí)候咱沒得過(guò)一分錢獎(jiǎng)金，不是為了獎(jiǎng)金干活。我那，那就是，反正是干出來(lái)的，不是像現(xiàn)在是說(shuō)出來(lái)的。

　　問(wèn)：那您干活比別人干得好是那個(gè)加班加點(diǎn)的干出來(lái)的么？

　　柳：也不是加班加點(diǎn)，就是同樣的時(shí)間，你比別人干得多。干活也不惜力，也不惜力，他們男的怎么干，我就怎么干，我那時(shí)候也瘦，要不現(xiàn)在有一身的病呢。

　　王認(rèn)為自己比別人"仔細(xì)"，所以管理得好；
柳認(rèn)為自己"不惜力"，所以比別人干得多；
總之，雖然一個(gè)是門市部經(jīng)理，一個(gè)是鑄工，兩人同樣認(rèn)為自己的工作比別人做得好。

　　王和柳對(duì)自己評(píng)上勞模原因的總結(jié)，無(wú)疑與那時(shí)人們認(rèn)同的"德治原則"產(chǎn)生了張力。能干，雖然是一種職業(yè)道德，但也僅僅是"品德和政治覺悟好"的一個(gè)方面。而且在訪談中，王和柳都提到了自己與當(dāng)時(shí)的主流意識(shí)形態(tài)或政府政策相沖突的事件。

　　問(wèn)：大女兒下鄉(xiāng)了沒有？

　　王：沒有。這個(gè)，那時(shí)候叫她走了，我們單位叫她走，我就不叫走。我急了我就（問(wèn)：哦，打姑娘？）嗯。

　　問(wèn)：為什么不讓走？

　　王：我叫她走。我們這孩子功課挺好的，我叫她考大學(xué)！你給我弄走了，弄江郵去！我不叫去，我說(shuō)我就不叫去，要不你叫去也行，我也干，我也不干了。干脆我辭職，我跟我們孩子一塊走。沒走。（問(wèn)：特別堅(jiān)決？）這沒走，沒走我們就考上了。要不我們那書記說(shuō)，我說(shuō)你怎么不叫你們閨女走呢�。▎�(wèn)：那時(shí)候高一吧？）嗯，我說(shuō)你怎么不叫你閨女走啊，我這閨女是抱的，我說(shuō)你閨女是抱的你就不叫走啊，人家都抱的閨女。你怎么就不叫走�。课艺f(shuō)你要叫你閨女走，我閨女跟她一塊兒，我就玩命了�！�…那時(shí)候，好，閨女真不錯(cuò)。（笑）

　　報(bào)名啦，他們逼的，哎喲，叫我開會(huì)去，哎喲，我一看，×××（王的大女兒），哎喲大紅花頂著，我上去就給拽下來(lái)了。就不叫去，把我老頭子急的，嘴也歪了，眼也斜了。

　　柳：5點(diǎn)鐘就起來(lái)，然后后來(lái)就是趕著這個(gè)"文化大革命"，5點(diǎn)多鐘就走，到晚上你知道什么時(shí)候才回來(lái)？10點(diǎn)多才回來(lái)。

　　問(wèn)：干什么都是？

　　柳：晚上開會(huì)，開批斗會(huì)啊。

　　問(wèn)：哦，是不是都得參加的�。�

　　柳：都得參加，你哪兒敢不參加��？

　　問(wèn)：運(yùn)動(dòng)么，都得發(fā)言……

　　柳：我們都嚇得不敢說(shuō)都不敢說(shuō)。

　　問(wèn)：您還好，沒受？？

　　柳：嗯，我沒什么，沒什么問(wèn)題。沒什么問(wèn)題我們家，我們家有點(diǎn)窮，最多也就鬧了個(gè)"�；逝�".問(wèn)：呵呵。

　　柳："�；逝�"就是中間那個(gè)反正是……

　　問(wèn)：就是不夠積極。也不是造反，就是不是革命派，不是造反派。是不是就因?yàn)槟悴徽f(shuō)別人，所以就成了"保皇派"了？

　　柳：你知道我們廠有那個(gè)，有那個(gè)，我們不是鐵熔廠么，弄那個(gè)鐵塊這么寬，這么粗，弄那個(gè)鐵絲掛在脖子上，那根鐵條得有五六十斤。

　　問(wèn)：勒著，勒著，跪著。坐飛機(jī)是么？噴氣式。

　　柳：噴氣式，噴氣式。我覺得那時(shí)候鬧得有點(diǎn)太過(guò)火了，是太過(guò)火了。

　　問(wèn)：您看著就覺得害怕是么？

　　柳：我害怕。我住在這兒，覺得這兒街坊斗的時(shí)候我都不敢出去，我膽小，不敢出去。

　　就是說(shuō)那個(gè)牛鬼蛇神啊，你們那時(shí)候也知道，這牛鬼蛇神您看那頭發(fā)中間？？

　　問(wèn)：哎喲，陰陽(yáng)頭。

　　柳：陰陽(yáng)頭，給剃的。

　　王抵死不讓女兒插隊(duì)，顯然與當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)的先進(jìn)性背道而馳；
而柳在"文革"中的表現(xiàn)，也與我們心目中一個(gè)"積極分子"應(yīng)該有的表現(xiàn)有距離。當(dāng)然她們選擇述說(shuō)這樣的故事，與歷史語(yǔ)境的轉(zhuǎn)換不無(wú)關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)在插隊(duì)和"文革"都已經(jīng)被主流意識(shí)形態(tài)所否定。但無(wú)疑，從中我們可以看出這二人的行為品格，與當(dāng)時(shí)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選條件"思想紅，干勁足"（見《人民日?qǐng)?bào)》，1960年）是有一定距離的——"思想紅，干勁足"是"德"的兩個(gè)方面，但由于"思想"在實(shí)際操作時(shí)無(wú)法把握，因此在評(píng)選中就突出了"干勁"的因素�？梢�，除了對(duì)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的宣傳不夠準(zhǔn)確之外，造成民眾"誤解"（有意或者無(wú)意的）的最大原因應(yīng)該是"思想紅"的寬泛內(nèi)涵和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的不易把握，于是就為基層的勞模評(píng)選留下了很大的空間。這使得勞模產(chǎn)生逐漸出現(xiàn)了"實(shí)選虛評(píng)"（民眾根據(jù)自己的理解選出他們心中的勞動(dòng)模范——有可能符合官方的某些道德原則，例如敬業(yè)；
也有可能違背甚至故意違背官方的規(guī)定，例如有的群體將人情作為首要的條件，也有的群體達(dá)成某種互惠共識(shí)——然后再根據(jù)上面建構(gòu)的話語(yǔ)體系給出評(píng)價(jià)），甚至在有的地方出現(xiàn)了"不選虛評(píng)"（由領(lǐng)導(dǎo)指定好人選，再組織材料敘述其"豐功偉績(jī)"，即老百姓俗稱的"吹出來(lái)的"）。這樣的勞模評(píng)選對(duì)"德治原則"來(lái)說(shuō)已經(jīng)出現(xiàn)了某種程度上的背離了。

　　由上述王、柳兩位勞模自述可知，像她們這樣的勞動(dòng)模范在很大程度上只是職業(yè)道德的典范，而其權(quán)威意義則來(lái)自民眾的認(rèn)可。顯然她們這樣的勞模不是我們心目中的勞模的"英雄"形象。下面我們將進(jìn)一步分析我們心中的英雄來(lái)自何方。

　�。ǘ�）權(quán)力介入的宣傳與勞動(dòng)模范道德意涵的權(quán)力建構(gòu)

　　與勞動(dòng)模范本人的記憶不同，同一時(shí)代的報(bào)紙對(duì)勞動(dòng)模范形象的描述是另外一番圖景：

　　他是這么一個(gè)人，在黨的面前，在人民面前，他是一條"牛"，他不為名、不為利、不怕苦、不怕死，心甘情愿為革命事業(yè)當(dāng)一輩子老黃牛。但是，在階級(jí)斗爭(zhēng)和生產(chǎn)斗爭(zhēng)中，他又是一頭猛虎，任什么困難壓不倒他，任什么困難嚇不倒他。他永遠(yuǎn)沖鋒陷陣、勇往直前！

　　他是這么一個(gè)人，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，一點(diǎn)也不含糊。誰(shuí)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，他就進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)。他對(duì)自己要求更嚴(yán)。只要發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事，就勇于改正。

　　他是這么一個(gè)人，他熱愛自己的階級(jí)弟兄，關(guān)心每一個(gè)階級(jí)弟兄的成長(zhǎng)；
發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有什么困難，總是想辦法幫助。他對(duì)自己卻非�？思�，從來(lái)不講享受。

　　但是，他最高貴的品質(zhì)，是斗爭(zhēng)精神。他與天斗、與地斗，與錯(cuò)誤的思想斗，越斗越頑強(qiáng)，越斗越堅(jiān)決。他為中國(guó)工人階級(jí)樹立了一個(gè)光輝的形象！

　　——摘自"工人階級(jí)的光輝形象——王鐵人"

　　從上面這段對(duì)王進(jìn)喜的評(píng)價(jià)中，我們看到了這樣一個(gè)道德英雄：對(duì)黨和人民無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)身邊同事關(guān)心愛護(hù)同時(shí)在生活中嚴(yán)于律己，最重要的是擁護(hù)當(dāng)時(shí)的以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的路線和方針。從周總理給雷鋒的題詞（"憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志"）中，我們同樣可以感覺到當(dāng)時(shí)的意識(shí)形態(tài)中階級(jí)斗爭(zhēng)的弦是繃得很緊的。

　　這樣一種形象才更接近于我們心中勞模的"英雄"形象，雖然其政治色彩濃重了許多。而媒體在選擇（同時(shí)就有故意的回避）王進(jìn)喜的一些事件加以宣傳的時(shí)候官方的意識(shí)形態(tài)顯然就滲透于其中，于是一個(gè)官方理想中的工人的光輝形象就被建構(gòu)了出來(lái)。在二十世紀(jì)六十年代的報(bào)紙中出現(xiàn)了很多遇到困難后通過(guò)學(xué)習(xí)"毛選"使問(wèn)題迎刃而解的"英雄"工人或者農(nóng)民，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)很難分辨這些故事是被選出來(lái)刻意宣傳的，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　還是被虛構(gòu)的，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，這些英雄們身上承載的道德的權(quán)威意義來(lái)自權(quán)力的運(yùn)作，即官方對(duì)某些行為附加了權(quán)威意涵，并試圖讓民眾接受這種權(quán)威，從而使這些行為成為民眾的道德的一個(gè)組成部分。

　　于是，在勞動(dòng)模范身上承載了權(quán)威意義分別來(lái)自官方和民間，或者是同時(shí)來(lái)自雙方的不同的道德類型。這些道德類型的總和將勞動(dòng)模范總體塑造成為了一種英雄的形象，但這一形象與作為常人（個(gè)體）的普通勞模是有可能發(fā)生沖突的。

　�。ㄈ�）在常人和英雄之間

　　傳統(tǒng)的英雄中，有平民英雄也有帝王將相，只是不管是前者還是后者，無(wú)論在官方還是民間看來(lái)，他們都非常人，都程度或深或淺地遠(yuǎn)離了普通人的生活視野。而在1949年以后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力圖構(gòu)建的是一種"英雄常人".他們抓住普通人對(duì)雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜和陳永貴等人某種程度上的"我輩"的認(rèn)同，通過(guò)對(duì)他們事跡的宣傳，給人一種人人都可以成為英雄常人的感覺，并試圖將這種同類的親切感和追趕目標(biāo)近在咫尺的感覺轉(zhuǎn)化成為民眾學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些英雄常人的重要特征就是，普通人可以"學(xué)習(xí)與仿效".比如，在1966年《工人日?qǐng)?bào)》一篇關(guān)于王進(jìn)喜的社論中就講到，"鐵人并不是高不可攀的，別人學(xué)不到的，而是人人可以學(xué)，人人可以當(dāng)?shù)?.

　　但是建構(gòu)者們卻忽視了在人們習(xí)以為常的觀念中，常人和英雄其實(shí)是一對(duì)矛盾，非此即彼。即使常人和英雄的距離沒有以前認(rèn)為的那樣遙遠(yuǎn)并且是可以互相轉(zhuǎn)化的，那也是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)的兩個(gè)極端，中間還是有一個(gè)偏向哪端的問(wèn)題。于是勞動(dòng)模范作為整體在道德典范的作用上產(chǎn)生了分化，像雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜和陳永貴等"典型中的典型"，由于媒體大力的宣傳和與大多數(shù)普通民眾的距離，成為了新式的英雄，走出了普通人心中"我輩"的界限；
而更多生活在普通人身邊的勞動(dòng)模范則傾向于回歸常人一端，進(jìn)入日常生活的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中。當(dāng)然，這并不意味著他們身上沒有承載著道德，只是因?yàn)樗麄儽緛?lái)來(lái)自普通人的生活，所以即使是經(jīng)過(guò)了權(quán)力的運(yùn)作和建構(gòu)，他們?nèi)詫⒒貧w生活，繼續(xù)經(jīng)受周邊的認(rèn)同或者冷落。在某些方面，他們?nèi)匀皇撬�處環(huán)境中的典范，他們?cè)谶@些方面的道德教育作用仍能發(fā)揮，但那只是一種常人對(duì)常人的權(quán)威（人們會(huì)認(rèn)為這樣的行為是好的或者是對(duì)的），顯然不可能有道德英雄的震撼作用（人們將其作為道德理想的寄托并因此產(chǎn)生模仿和學(xué)習(xí)的動(dòng)力）。而由外力強(qiáng)加在他們身上的帶有明顯的意識(shí)形態(tài)色彩的道德類型則由于他們回歸于常人而失去了真實(shí)感（拔高），使他們周圍的人無(wú)法從自己的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)此加以認(rèn)同，故而在他們生活的群體中不可能起到類似道德英雄的那種典范作用。

　　以上的論述還都是以勞動(dòng)模范制度的理想狀態(tài)為基礎(chǔ)，下文我們將從"策略性行動(dòng)"的視角來(lái)討論勞動(dòng)模范制度實(shí)際的運(yùn)作。

　　三、勞動(dòng)模范制度的意外后果

　�。ㄒ唬┯傻赖陆逃�制度到一種道德化的獎(jiǎng)勵(lì)制度

　　設(shè)計(jì)者們構(gòu)想的勞動(dòng)模范制度中，官方將現(xiàn)實(shí)中接近于自己（有時(shí)包括民間）認(rèn)可的道德的理想類型的行為建構(gòu)為典范，行為的主體就成為這種道德理想的承載者，勞動(dòng)模范就是這樣的承載者中的一種類型。在這一制度中，對(duì)典型本人是一種行為的肯定和激勵(lì)；
對(duì)其周圍的人來(lái)說(shuō)則是一種示范，進(jìn)而達(dá)到道德教化的效果。然而在實(shí)際執(zhí)行的過(guò)程中，勞動(dòng)模范則會(huì)與太多的物質(zhì)或非物質(zhì)的利益聯(lián)系在一起。例如我們?cè)谠L談過(guò)程中，兩位被訪人都談到了勞模稱號(hào)給她們帶來(lái)了直接的物質(zhì)利益。

　　問(wèn)：您評(píng)上勞模以后有沒有提級(jí)啊，增加工資�。�

　　王：增加了，要不我怎么掙八百塊錢呢。

　　問(wèn)：哦，別人沒有那么多。

　　王：我們那兒我工資高。

　　問(wèn)：您什么時(shí)候退休的？

　　王進(jìn)喜，全國(guó)著名的勞動(dòng)模范，他率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)打出了大慶第一口油井，并創(chuàng)造了年進(jìn)尺10萬(wàn)米的世界鉆井紀(jì)錄。（來(lái)源：新浪網(wǎng)）

　　柳：我82年退的，快20年了�，F(xiàn)在有80塊錢補(bǔ)助，這勞模的錢，每月有80塊錢的補(bǔ)助。

　　王認(rèn)為自己工資高于別人是因?yàn)樽约菏莿谀＃?br>柳講到北京市勞模退休后每月還有80元額外的補(bǔ)助；
這些還都是勞模自己的話語(yǔ)。在普通群眾的回憶中，勞動(dòng)模范作為積極分子的一部分，還有更多的現(xiàn)實(shí)或潛在的收益，例如在分配住房、額外的食品供應(yīng)、各種帶工資的假期、為家屬和孩子安排工作等方面他們往往會(huì)得到優(yōu)先考慮（沃爾德，1996，第156頁(yè)）。這種有意或無(wú)意的制度安排的結(jié)果是，勞動(dòng)模范制度由一種道德教育制度轉(zhuǎn)變成了一種道德化的獎(jiǎng)勵(lì)制度，即SusanShirk 意義上的賢人制——"在這種制度下，人們?nèi)羰潜憩F(xiàn)出自己的一舉一動(dòng)都遵循政治上規(guī)定的"道德"時(shí)，便會(huì)不斷地得到獎(jiǎng)勵(lì)。這與意識(shí)形態(tài)集團(tuán)中的情況不同的是，人們的投入與奉獻(xiàn)會(huì)從個(gè)人事業(yè)前途以及社會(huì)地位的提高上得到報(bào)償"（沃爾德，1996，第146頁(yè)）⑦。

　　既然如此，就會(huì)有人故意"表現(xiàn)"得"道德高尚"，以得到他們期望的利益；
于是一些看似道德的行為也就因?yàn)楦郊恿送繝柛梢饬x上的"其他因素"而失去了它的道德特征，而混雜在這些刻意的表現(xiàn)之中的一些自主或自決的道德行為也被淹沒了。因?yàn)閯趧?dòng)模范會(huì)產(chǎn)生在這樣的真假道德行為之間，故必定有一部分勞動(dòng)模范，人們認(rèn)可他們的行為，卻并不認(rèn)可他們是"道德"，從而失去了民間賦予他們的權(quán)威意義，作為模范的他們也就在某種程度上失去了其道德示范的作用，于是道德的"獎(jiǎng)勵(lì)作用"（即給予的物質(zhì)或非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）

　　進(jìn)一步被突顯了出來(lái)，而其結(jié)果只能是"表現(xiàn)"性質(zhì)的加劇，因此也進(jìn)一步背離了勞動(dòng)模范所有的道德教育的本意。

　　但是，這并不是勞動(dòng)模范制度的唯一意外后果，勞動(dòng)模范制度的另外一種重要的意外后果則產(chǎn)生于勞動(dòng)模范與權(quán)力制度相互作用的過(guò)程中。

　�。ǘ�）當(dāng)勞動(dòng)模范被納入到權(quán)力體系之后

　　眾所周知，新中國(guó)的建立走的是"在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)"的道路，這就使得中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員群體中擅長(zhǎng)于農(nóng)村工作的人才和軍事人才比較突出，相對(duì)而言，城市生產(chǎn)和和平建設(shè)的人才就比較短缺。這一問(wèn)題在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)候突顯了出來(lái)，因此，自上而下的權(quán)力體系都在爭(zhēng)取專業(yè)精英。在訪談中，王給我們講了這樣的故事：

　　問(wèn)：您說(shuō)61年入黨的時(shí)候您不想入，后來(lái)又怎么給你入上了呢？

　　王：后來(lái)他們老說(shuō)我，說(shuō)，我們給你寫啊，我們給你寫。（笑）

　　問(wèn)：他們知道您不想入嗎？

　　王：（笑）他們知道，知道我為什么。我要什么家里就更管不了。你說(shuō)我家這事兒，我妹妹她們那么小，還有我母親。這擔(dān)子太重了。（笑）就數(shù)我大，這家里頭。

　�。ㄉ酝＃�

　　問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)也都想培養(yǎng)您。

　　王：那時(shí)候就是我干事有點(diǎn)仔細(xì)，慣了。你知道什么事兒我追得緊，仔細(xì)（即管理得好）。這咱們這兒說(shuō)，那時(shí)候一個(gè)商場(chǎng)好多組呢，我就有意見，哪組虧錢把我弄到哪組去！

　�。ㄐΓ┠阒�道我家的孩子又多，有的時(shí)候回來(lái)，我把他們的帳拿回來(lái)，且摳呢，什么把我弄到哪兒去，我都煩了！這么樣。

　　問(wèn)：您不想去，您的意見向領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)么？

　　王：我反映，我就那么嚷嚷，你們饒了我吧，我好容易把這兒捋順了！

　　問(wèn)：那您領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)？

　　王：他老說(shuō)，那你說(shuō)怎么辦呢，你幫著我吧。我謝謝你了！我說(shuō)我也是人吶。我剛弄順了，你又給我搗鼓！

　　王在權(quán)衡了得失之后不愿意入黨，可是領(lǐng)導(dǎo)仍然堅(jiān)持讓她加入，甚至以讓別人幫她寫入黨申請(qǐng)書等材料的方式來(lái)勸誘。最終她還是于1961年成了黨員中的一分子。像她這樣在業(yè)務(wù)上有專長(zhǎng)的人才，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)為了保證自己的業(yè)績(jī)需要她"幫著"，所以成為了權(quán)力系統(tǒng)極力爭(zhēng)取的對(duì)象。"干而優(yōu)則仕"，于是一條新的進(jìn)入權(quán)力體系的道路產(chǎn)生了。沃爾德在Communist Neo-traditionalism ：Workand Authority in Chinese Industry 一書中講到中國(guó)工人的三條晉升途徑中的其中一條就是"爭(zhēng)取當(dāng)生產(chǎn)線的頭頭"，其中"第一步是成為先進(jìn)技術(shù)工人甚至是勞動(dòng)模范".

　　于是就不能排除有一些權(quán)力的追求者通過(guò)"表現(xiàn)"得"道德高尚"，進(jìn)入勞動(dòng)模范群體，作為其進(jìn)入仕途的敲門磚。顯然，這樣的結(jié)果是在某種程度上降低了人們對(duì)勞動(dòng)模范的道德權(quán)威意義的認(rèn)同，導(dǎo)致了人們學(xué)習(xí)和模仿動(dòng)力的下降，進(jìn)一步使勞動(dòng)模范作為道德典型的作用遭到質(zhì)疑。

　　這不禁使我聯(lián)想到中國(guó)傳統(tǒng)的選官制，從漢朝的"孝廉制"到隋唐以來(lái)的"科舉取士"，制度的設(shè)計(jì)者們選擇官吏的前提都是品行高尚，以儒家的"仁義禮智信"以及"三綱五常"等作為考察和選拔的準(zhǔn)則。但有意思的是，這種制度運(yùn)行將近兩千年卻并沒有使官吏（當(dāng)然不是全部）對(duì)道德典范日漸趨同，而是在他們中發(fā)展出一種發(fā)達(dá)的"道德表演"的技巧。當(dāng)然，如果說(shuō)所有的官吏都是陽(yáng)奉陰違則一定是對(duì)事實(shí)的歪曲，因?yàn)楫吘惯�有像包拯、海瑞等這樣一些將圣人倡行的道德轉(zhuǎn)化為自己行為準(zhǔn)則的人；
但若說(shuō)所有的官吏都堪稱道德典范（如選擇他們時(shí)帝王對(duì)他們的期待），那同樣也是對(duì)事實(shí)的歪曲。當(dāng)然，現(xiàn)在我們已經(jīng)很難評(píng)估在官吏的總體中，有多大比例的官吏是道德典范，有多大比例的只是表演了一些道德行為或者是陽(yáng)奉陰違。我們看到的是這種道德取向的選官制，并未導(dǎo)致官吏群體品德的高尚化；
但從另一方面看，它也沒有造成中華民族道德的缺失和混亂。統(tǒng)治階級(jí)和民間依然在尋找并建構(gòu)著他們共同或各自認(rèn)可的道德英雄，這些（相對(duì)是少數(shù)的）英雄依然承載著中華民族的道德理想，整個(gè)民族的道德體系依然建構(gòu)在這樣的基礎(chǔ)之上。也許，從中國(guó)古代道德取向的選官制的結(jié)果中，隱約可以看到一些今天的勞動(dòng)模范制度的影子。

　　因此，這樣一種制度在其實(shí)際運(yùn)行的時(shí)候，體現(xiàn)的還是一種較為純粹的以道德為取向的獎(jiǎng)勵(lì)制度或權(quán)力體系的選拔制度，事實(shí)上，這種狀態(tài)只存在于學(xué)校等相對(duì)較為純凈的環(huán)境中（Susan Shirk的賢人制概念也來(lái)自于學(xué)校研究）。在工廠這種成員來(lái)源復(fù)雜的環(huán)境中，則會(huì)攙雜進(jìn)更多的因素，從而產(chǎn)生更為復(fù)雜的后果。

　�。ㄈ�）"我們"和"他們"的分野

　　在工廠等單位中，各級(jí)黨組織所面臨的是對(duì)上負(fù)責(zé)的完成生產(chǎn)或政治運(yùn)動(dòng)等任務(wù)，而對(duì)于有生之年的大部分時(shí)間都會(huì)留在同一單位里的大部分普通職工來(lái)說(shuō)，他們升遷的機(jī)會(huì)很小。因此在單位中工人可能會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)看臉色或進(jìn)行怠工等消極抵抗。于是，高層對(duì)民眾的政治道德要求，在黨支書等基層領(lǐng)導(dǎo)那里就具體轉(zhuǎn)化成為了服從領(lǐng)導(dǎo)、站在領(lǐng)導(dǎo)一邊對(duì)抗工人、在生產(chǎn)和政治運(yùn)動(dòng)中積極合作、下班后自覺留下來(lái)幫助領(lǐng)導(dǎo)出墻報(bào)作統(tǒng)計(jì)檢測(cè)等檢測(cè)指標(biāo)；
當(dāng)然，這些也是工人用來(lái)表現(xiàn)自己奉獻(xiàn)精神等良好道德品質(zhì)的做法（沃爾德，1996，第147頁(yè)）。只是這樣的"道德標(biāo)準(zhǔn)"太多地跟權(quán)力聯(lián)系在一起，從而失去了普通工人的認(rèn)可，即使他們認(rèn)為你符合先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，他們也不一定會(huì)認(rèn)為你的行為是他們的道德榜樣。而領(lǐng)導(dǎo)在勞動(dòng)模范評(píng)選過(guò)程中所起的"批準(zhǔn)作用"，則在普通工人的回憶中突顯了出來(lái)。于是產(chǎn)生了沃爾德所說(shuō)的"有原則的任人唯親制度".他認(rèn)為"它獎(jiǎng)勵(lì)的不再是對(duì)政治理想的信仰本身，而是對(duì)工人對(duì)黨支部和車間領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)實(shí)在在的忠誠(chéng)。因此，在事實(shí)上得到獎(jiǎng)勵(lì)的是關(guān)系而非道德品質(zhì)"（沃爾德，1996，第147頁(yè)）。進(jìn)一步地，配合于各個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)之間的權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)形成派系的現(xiàn)實(shí)，大多數(shù)勞�；蛳冗M(jìn)生產(chǎn)者也會(huì)加入不同的派系；
這種縱向的派系確保了權(quán)力下達(dá)基層，但同時(shí)也將某些權(quán)力斗爭(zhēng)的亂象毫無(wú)遮掩地暴露于民眾的面前，例如甲派的積極分子在乙派掌權(quán)時(shí)會(huì)成為非積極分子甚至反對(duì)派，雖然派系斗爭(zhēng)的普遍性和劇烈程度我們無(wú)法考究，但這一現(xiàn)象的存在無(wú)疑使普通民眾對(duì)"獎(jiǎng)勵(lì)的是關(guān)系而非道德品質(zhì)"留下深刻的印象。

　　這樣的結(jié)果是普通工人與作為積極分子一部分的勞動(dòng)模范的分野。在沃爾德的訪談資料中，普通工人不時(shí)以"他們積極分子？？"的口吻來(lái)進(jìn)行敘述，就是這種分野的一種表現(xiàn)。的確，追求物質(zhì)利益或者權(quán)力的行為或許是正當(dāng)?shù)模?br>但沒有人會(huì)認(rèn)為那樣的行為是高尚的，是道德的理想類型。如果勞動(dòng)模范被普通民眾僅僅看作是一些人追求物質(zhì)利益或者權(quán)力的工具，那么這樣的勞動(dòng)模范對(duì)周圍的普通人就會(huì)失去道德示范的作用。這樣，勞動(dòng)模范先是由于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人前途優(yōu)勢(shì)作用的介入，在某種程度上失去了其道德示范的作用；
又由于歸屬于與普通人不同甚至是相對(duì)的"族類"，在普通工人那里的"我輩"的親切感也喪失殆盡。

　　四、總結(jié)與討論

　�。ㄒ唬┤�種不同的話語(yǔ)體系

　　國(guó)家和公眾認(rèn)為他們是英雄的普通人，他們認(rèn)為自己是能干的普通人，而身邊的普通人則認(rèn)為他們是異于"我輩"的另類。這三種不同的話語(yǔ)體系，將勞動(dòng)模范的尷尬地位清晰地展現(xiàn)在了我們的面前。

　　首先，他們徘徊在英雄和常人之間。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　他們本是普通勞動(dòng)者，在自己所屬的一方天地里有一些被環(huán)境公認(rèn)的較為出眾的表現(xiàn)；
這樣他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)試圖從民眾中尋找一些可以激起上下共鳴的道德承載者的時(shí)候理所當(dāng)然地被推到了典范的位置，于是他們的權(quán)威意義也得到了權(quán)力的支持。但是當(dāng)權(quán)力介入后，他們的權(quán)威意涵擴(kuò)展了，他們不再僅僅是職業(yè)或其他民眾認(rèn)可的道德的典范，而成為了既能緊追政治（通常對(duì)普通人來(lái)說(shuō)是變化莫測(cè)的）

　　又能戰(zhàn)天斗地的英雄。再加上官方刻意的宣傳，符合當(dāng)時(shí)意識(shí)形態(tài)、像譜寫了英雄史詩(shī)的勞動(dòng)模范形象就被建構(gòu)出來(lái)并留在公眾的記憶里；
雖然后來(lái)的意識(shí)形態(tài)幾經(jīng)滄海桑田但勞動(dòng)模范的這種形象在公眾的記憶里并沒有得到改變。一方面是英雄的勞模形象，一方面是生活在我們身邊的普通人，這二者的張力無(wú)疑給民眾（包括普通勞模本身）帶來(lái)了給勞動(dòng)模范定位的問(wèn)題。于是，勞動(dòng)模范作為一個(gè)整體發(fā)生了分化，一些像雷鋒一樣的"典型中的典型"騰上云端成為了英雄，而絕大多數(shù)的普通勞模則回歸常人。但此時(shí)，他們已經(jīng)不可能完全回歸普通，畢竟他們?cè)��?jīng)騰云駕霧，于是他們成為了在最普通的普通人之上，但距離英雄又甚遠(yuǎn)的一部分人。

　　然而，他們作為特殊的普通人又處在利益和道德的夾縫中。他們本來(lái)是作為道德的理想類型被塑造的，但由于在微觀環(huán)境中多種制度的共同作用，使得勞動(dòng)模范成了道德激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及管理層選拔等多項(xiàng)制度的受益者，再加上在現(xiàn)實(shí)中很難說(shuō)清楚工作努力是因?yàn)槁殬I(yè)道德還是因?yàn)橄霂椭�領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)，所以勞動(dòng)模范的稱號(hào)在一定程度上被人們看成追求物質(zhì)或非物質(zhì)利益的途徑之一。于是當(dāng)勞動(dòng)模范制度及其他相關(guān)制度成型之后，道德典范就被困在"表演"和自主的道德行為之間。

　　事實(shí)上，我們看到的勞動(dòng)模范的種種尷尬處境無(wú)一不是勞動(dòng)模范制度在設(shè)計(jì)者的理想和現(xiàn)實(shí)運(yùn)行狀況之間的沖突的表現(xiàn)。勞動(dòng)模范制度本來(lái)是一種以道德為取向的制度，制定這樣的制度本來(lái)是要激勵(lì)普通民眾的理想主義因而應(yīng)該和（物質(zhì)）利益無(wú)緣。但在現(xiàn)實(shí)中，一種以道德為取向的激勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)制度產(chǎn)生后，如果人們表現(xiàn)出自己的一舉一動(dòng)都遵循政治上規(guī)定的"道德"，便會(huì)不斷地得到激勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)，人們的投入與奉獻(xiàn)會(huì)從個(gè)人事業(yè)前途以及社會(huì)地位的提高方面得到報(bào)償。這樣的"道德"顯然已經(jīng)不再是我們理想中自主或自決的道德了。

　�。ǘ�）反思典型式的道德教育制度

　　當(dāng)勞動(dòng)模范的產(chǎn)生制度化之后，勞模作為典型的示范作用，也隨著上文提到的整體的分化而產(chǎn)生了分化。雷鋒等"典型中的典型"在承載著國(guó)家希望的公民道德的理想類型的同時(shí)也在很大程度上得到了民眾的認(rèn)可，他們的作用仍然相當(dāng)于傳統(tǒng)的道德英雄，但他們的作用也被局限在傳統(tǒng)的道德英雄的范圍，畢竟他們是英雄而非常人。而對(duì)勞動(dòng)模范群體中不同于傳統(tǒng)道德英雄的多數(shù)人（即貼近普通人的絕大多數(shù)普通勞模）來(lái)說(shuō)，則由于勞動(dòng)模范制度身處的社會(huì)環(huán)境以及在那樣的環(huán)境下人們對(duì)勞動(dòng)模范評(píng)選所采取的策略性行為，使得并不是所有的勞動(dòng)模范都能得到民眾的認(rèn)可，甚至有的還走到了民眾的對(duì)立面。在勞動(dòng)模范因被看成普通民眾心中的"他們積極分子"中的一部分而與普通民眾心目中的"我們"分野完成之后，在普通人身邊樹立榜樣的作用就被局限在一小部分人——希望通過(guò)這一途徑獲得收益的人或者是真正向往"崇高的理想"的人——的體系內(nèi)了。

　　另一方面，以道德激勵(lì)為目的的勞動(dòng)模范制度在一個(gè)特定的制度環(huán)境中也很容易演化為以道德為取向的獎(jiǎng)勵(lì)制度和管理層選拔的制度。這就使得勞動(dòng)模范這一群體在某種意義上更接近于中國(guó)古代的官吏，如前所述，它會(huì)發(fā)展出一種精湛的表演技巧。當(dāng)然我們不能說(shuō)這種制度的結(jié)果僅僅是一種表演技巧的發(fā)達(dá)，畢竟制度運(yùn)行的過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些官民都認(rèn)可的道德典范的。值得注意的是，不同于傳統(tǒng)的選官制，現(xiàn)代的典型式道德教育制度拓展了這種表演的舞臺(tái)，從只是想得到好評(píng)的學(xué)生到追求物質(zhì)或非物質(zhì)利益的成人，從想有一番作為的積極分子到只求明哲保身的普通職工，幾乎全都被亮在這一舞臺(tái)的探照燈下。

　�。ㄈ�）啟示

　　一般都認(rèn)為，我們的時(shí)代是或者應(yīng)該是法治的時(shí)代，只是人們往往在強(qiáng)調(diào)法律客觀公允的同時(shí)會(huì)忘記法律是以一個(gè)社會(huì)的理想道德為后盾的（人們制定法律的本意也是為了使人類社會(huì)更加接近于道德理想）。筆者認(rèn)為懲罰性的法律可以在一定程度上限制人們作惡，卻永遠(yuǎn)都無(wú)法鼓勵(lì)人們?yōu)樯疲?br>況且法律總是人定的，百密之下總有一疏，所以法律永遠(yuǎn)都不可能完美。人類社會(huì)曾經(jīng)沒有法律，但卻從來(lái)未曾有過(guò)沒有道德的日子，以前是、現(xiàn)在是、將來(lái)還是。只靠法律的作用，人類社會(huì)永遠(yuǎn)都無(wú)法接近自己心中的理想狀態(tài)。

　　而且，在法與法的銜接、更替和循環(huán)中，人類的后代有可能會(huì)只去了解和熟悉規(guī)則但卻忘記了自己最終的理想，這樣的前景確實(shí)是存在的。于是人類就會(huì)憑借自己的智慧去放縱自己的貪婪，恣意游走于法律的縫隙之間，而且也常常會(huì)鉆到法律的空子。然而，恰恰是這樣的現(xiàn)象在將我們的社會(huì)推向危機(jī)。

　　因此，在這樣的時(shí)代，我們更需要道德的力量，否則我們的社會(huì)將毀于自己的貪婪。

　　由此而來(lái)，建立新的、相對(duì)完備的道德教育體系已經(jīng)成為擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，我們應(yīng)秉承涂爾干對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起這一責(zé)任。

　　Abs tract ：This paper places the"model workers "phenomenon in the"workingunits "of China in 1960s and 1970s in a sociological perspective.Modelworkers were set up as moral examples and propagated for the purpose ofmoral education acros s society.This paper is focused on how such modelworkers were actually caught in the conflict between moral ideals andharsh realities ，and how their symbolic functions served as enforcedmoral authority at the gras s level.

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　　楊善華：《當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論》，北京大學(xué)出版社1999年版。

　　注釋：

　�、俦疚氖窃谖业谋究飘厴I(yè)論文的基礎(chǔ)上修改完成的。感謝我的導(dǎo)師楊善華教授，楊老師為此付出的辛勞是無(wú)以言說(shuō)的。感謝我的師姐張敏，我們的討論對(duì)本文思路的成型產(chǎn)生過(guò)重要的影響。當(dāng)然，本文全部觀點(diǎn)由作者本人負(fù)責(zé)。

　　②這里需要指出的是，正如杜贊奇在書中講述的那樣，關(guān)羽之所以成為民間普遍供奉的"關(guān)帝"，與自宋朝以來(lái)特別是清朝統(tǒng)治者的有意介入有關(guān)。雖然民間對(duì)關(guān)帝的信仰五花八門，并不同于經(jīng)權(quán)力建構(gòu)的信仰體系；
但是供奉關(guān)帝在中國(guó)如此之普遍，不能說(shuō)跟當(dāng)局者的推動(dòng)毫無(wú)關(guān)系。

　�、圻@兩位都是1960年的北京市勞動(dòng)模范，一位姓王，是大柵欄百貨公司的門市部經(jīng)理；
一位姓柳，是昌平沙河某鑄造廠的鑄工（翻砂工），兩位都是女性。資料來(lái)源于北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系楊善華教授在2002年5月和9月組織的對(duì)北京西城和宣武兩區(qū)四合院家庭調(diào)查。

　　④策略性行動(dòng)分析對(duì)應(yīng)于"制度分析"（institutional analysis ）。制度分析是暫時(shí)懸置行動(dòng)者的技能與自覺意識(shí)，集中考察作為反復(fù)不斷地再生產(chǎn)出來(lái)的規(guī)則與資源的制度。而策略性行動(dòng)分析則暫時(shí)懸置對(duì)在社會(huì)層面上不斷再生產(chǎn)出來(lái)的制度的分析，集中考察行動(dòng)者是如何反思性地監(jiān)控自身的行為，如何利用規(guī)則與資源構(gòu)成互動(dòng)。（楊善華，1999，第221頁(yè)）

　　⑤事實(shí)上，更接近于吉登斯理論中的如下論述："在既有的權(quán)力關(guān)系中，權(quán)力的弱勢(shì)方無(wú)論居于多么不利的地位，都可以借助某種操縱資源的方式，對(duì)權(quán)力強(qiáng)勢(shì)方實(shí)施一定程度上的控制。反過(guò)來(lái)，權(quán)力的強(qiáng)勢(shì)方無(wú)論多么強(qiáng)大，只要仍然停留在權(quán)力關(guān)系之中，就會(huì)在某個(gè)方面受制于權(quán)力的弱勢(shì)方".（楊善華，1999，第227頁(yè)）

　�、扌袆�(dòng)包含了對(duì)行動(dòng)的反思性監(jiān)控、理性化和動(dòng)機(jī)激發(fā)的過(guò)程，這三種過(guò)程復(fù)合在一起，構(gòu)成了人的有意圖的行動(dòng)。進(jìn)一步，人的有意圖的行動(dòng)完全有可能產(chǎn)生預(yù)期之外的意外后果，而這些非預(yù)期的后果又會(huì)反過(guò)來(lái)構(gòu)成下一步行動(dòng)的未被認(rèn)識(shí)到的條件（unacknowledged condition ）。（楊善華，1999，第224頁(yè)）

　�、咂渲械囊庾R(shí)形態(tài)集團(tuán)指的是，一種人們?cè)谄渲邢嗷�將�?duì)方看作信仰的載體，因此他們的一舉一動(dòng)都應(yīng)該表現(xiàn)出他們對(duì)這些信仰的熱忱與奉獻(xiàn)的集團(tuán)。

　　張婧：北京大學(xué)黨委組織部，100871

　　來(lái)源：《開放時(shí)代》2007年第2期

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