讓兒子做個“小大人”

　　搬進新家之后，5歲的兒子換到了新的幼兒園上大班。兒子的性格一直很溫和，在原來的幼兒園很懂得謙讓，人緣也不錯，跟老師、小朋友的關(guān)系都很融洽。因此，我自認為不必擔(dān)心他在新環(huán)境里的適應(yīng)問題。第一次送兒子去新幼兒園，當(dāng)他一連跟我說了幾遍“媽媽早點來接我”時，我答應(yīng)得很干脆。
　　10點，我正在單位開會，手機突然響了，跑到會議室外一接，竟然是兒子的老師打來的。她語氣有些無奈地說：“可能孩子第一天來，有些不適應(yīng)，總是哭著要手機打電話給你�！蔽衣犃送χ�急，但因工作忙，會還沒開完，我只好請老師讓兒子聽電話。我盡量語氣溫和地對兒子說：“聽話寶貝兒，媽媽在開會，放學(xué)一定盡快接你�！睊鞌嚯娫捄螅�我繼續(xù)開會。
　　好不容易到了下班時間，會也結(jié)束了，但很不湊巧，工作上出了點小意外，我不得不加班處理。等忙完工作趕到幼兒園，已經(jīng)6點多了。還沒走到教室，我就聽見了兒子的哭聲，是那種扯著嗓子、聲嘶力竭的哭。到教室一看，一名年輕的老師正抱著他。一見到我，兒子就掙脫老師的懷抱撲進了我懷里，嘴里喊著：“媽媽騙人，答應(yīng)了早點來……”那委屈的樣子讓人心疼，我趕忙安慰他：“是媽媽不對，明天一定準時�！崩蠋熥哌^來，輕聲對我說：“孩子會當(dāng)真的，他已經(jīng)是個小大人了，知道說話要算數(shù)�！蔽毅读艘幌�，意識到自己剛才也就是隨口一說，只是為了穩(wěn)定兒子的情緒�！靶〈笕恕�，老師所說的這三個字一下子印在了我心里。
　　回家的路上，我開著車，兒子一直看著車窗外。窗外夜色正濃，路燈明亮。兒子忽然問：“媽媽，爸爸要出差多久？”我說：“和往常差不多，半個月吧，怎么了？”兒子低聲說：“爸爸接我準時，爸爸不會說我還小，我長大了�！薄伴L大了”三個字，兒子明顯加重了語氣，我不禁笑了。兒子感覺到我在笑他，有些不高興，補充道：“爸爸說，他出差的時候由我來保護媽媽�！眲x那間我心里一動，頓時想起了老師說的“小大人”三個字。看來，兒子確實與以往有點不同。
　　當(dāng)晚，兒子睡前照例要我給他講故事，還要聽《龜兔賽跑》。我笑他：“都聽多少遍了，還聽��？”他點頭，態(tài)度堅定。我只好開講。兒子靜靜地聽完，說：“媽媽，你的聲音真好聽！你猜猜，假如我來選擇，我是愿意做兔子還是做烏龜？”我惦記著還有事情要做，隨口說道：“你當(dāng)然是做烏龜啊，因為它經(jīng)過努力贏了比賽。小孩子不都是想贏嗎？”沒等他回答，我已站起身來，幫他蓋好被子，說了句“睡吧”，就離開了他的房間。
　　接下來的日子，我根本沒法準時接兒子，一次又一次對他食言。兒子一開始是哭鬧，不斷要求老師給我打電話。見到他時，我也總是道歉，老師則屢次提醒我，孩子大了，要對孩子守信。
　　一周后，我終于能夠準時去接一次兒子。看到他正在講臺前整理東西，我趕緊說：“寶貝兒，老師的東西不能亂動�！眱鹤涌吹轿�，歡快地跑了過來。老師也緊跟著走了過來，說：“是我讓他幫忙整理的，他很能干。”看著兒子笑意濃濃的臉，我有些恍惚——前幾天還哭鼻子呢，現(xiàn)在這情形可是有天壤之別��！老師笑著說：“晚上我在QQ上跟你說�！�
　　回家的路上兒子一直說個不停：老師請他幫忙淋窗臺上的花了，說他細心，肯定能讓花開得更漂亮；老師帶他去小小班送東西了，還請他帶那里的小朋友，跟他們玩游戲、唱歌……看著他眉飛色舞的樣子，我愈發(fā)疑惑：老師是怎么讓他改變的？
　　晚上，老師在QQ上跟我說，五六歲的孩子正處于敏感期，最不愿被父母或老師看成不懂事的小孩子。因此，最好對孩子說話算數(shù)，不要認為孩子還小，可以隨便糊弄。家長言行失信，會直接影響孩子的情緒。另外，這個年齡的孩子特別希望表現(xiàn)自己，家長可以讓孩子幫忙做些事情，給他展示自己的機會，這會讓孩子產(chǎn)生自信心與自豪感。聽著老師的話，我的眼睛有些潤濕。
　　一直以來，我都覺得兒子還小，日常生活需要我來安排，所作所為需要我為他判斷對錯。不知不覺中我剝奪了他獨立思考的權(quán)利，無疑也影響了他的成長。想想真是慚愧，讓兒子做個“小大人”又何妨呢？
　　從那天起，我盡量按時下班去接兒子。在家里，我也適當(dāng)?shù)刈屗麕兔ψ鍪�，比如打掃房間，整理書柜，洗自己的襪子、毛巾等。兒子似乎非常喜歡參與的過程，經(jīng)常跟我說：“媽媽，我長大了，讓我來吧！”他還打電話給爸爸：“我是小大人了，能幫媽媽做很多事�！泵看温牭剿�自豪的聲音，我總是心頭一熱。
　　這天，睡前故事他依然要聽《龜兔賽跑》，講完后我主動問他：“如果讓你選擇，你愿做兔子還是做烏龜呢？”兒子歡快地回答：“我會做兔子，而且我要做一只不偷懶的兔子，讓烏龜無論怎么努力都贏不了我�！蔽也唤�心頭一震：兒子肯定一直想告訴我他要做一只不偷懶的兔子，可我以前一直沒有給他機會。
　　五六歲的孩子確實已經(jīng)長大了，不要總認為他們還小，這個不讓做，那個他做不了。其實，家長多放手讓孩子去嘗試，去摸索，多傾聽孩子不一樣的想法，才是對孩子最好的陪伴。
　　〔編輯：馮士軍〕

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