如何激發(fā)學生學習語文的興趣

　　興趣是最好的老師，是推動學生學習的內(nèi)在動力。要使課堂教學這一大舞臺充滿吸引力，語文老師就必須講究課堂教學的藝術(shù)方法，想方設(shè)法激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣。誘發(fā)學生的求知欲望，力促學生積極主動地參與課堂教學，提高教學效果。
　　教師要用飽滿的熱情去感染學生，調(diào)動學習的積極性。
　　現(xiàn)代心理學研究表明，情感的因素對于智力的發(fā)展有著不可低估的作用。課堂上大多數(shù)學生都充滿對知識的渴望，我們必須精神抖擻的對待他們，對于他們每一堂課都很重要。如果教師高度熱情的全身心地投入到每一個活動中，教師的每一個動作，每一個眼神，每一句話都情緒飽滿，在不知不覺中學生情緒會被老師所感染，學生的學習積極性就會被調(diào)動起來，熱情而專注地投入到教學活動中來。用情感和孩子溝通，輕叩孩子的心靈，當你與孩子的心靈架起溝通的橋梁，你的教學才會讓孩子欣然接受，你的課堂才是有活力的高效課堂。
　　講求語言的藝術(shù)活躍課堂的氣氛。
　　語言是思維的工具，課堂上老師要適當?shù)膶⑶蛘Z言的藝術(shù)，最大限度的為學生搭建語言實踐和探究的舞臺，給學生以美 的感受使語文課堂充滿活力和生氣如在教學小小的船這一課時我是這樣說的，在浩瀚的宇宙中，有無數(shù)美麗的星體，每當夜晚來臨的時候，我們經(jīng)常會看得到一彎明月，高高懸掛在夜空，像一條小船載著神話傳說中的嫵媚婀娜的嫦娥飄，蕩在神秘的宇宙中，優(yōu)美的語言，叩開了學生的心扉，自然而然的吸引了學生的注意，激發(fā)了學生的學習興趣。再如，有的同學在翻書呀，寫字呀，做題等時磨磨蹭蹭慢慢吞吞，我就會對他們說，看看我們班誰會是小烏龜和小蝸牛，誰愿意做小烏龜和蝸牛呢，結(jié)果，同學們都提高了速度，幽默風趣的語言互給同學們留下了深刻的印象，活躍了課堂的氣
　　三、多媒體的適當運用，有效激發(fā)學習興趣。
　　人類已進入信息時代多媒體技術(shù)以其巨大的能量豐富的表現(xiàn)形式直觀的感受迅速受到人們的青睞動畫片為什么廣受小朋友的喜愛就是因為它以聲，色，不斷變化的場面深深吸引了小朋友在教學中利用多媒體聲，的優(yōu)勢，使教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式變的新穎引人入勝讓學生心情愉悅輕松的接受新知識，如在教學雪地里的小畫家教學中，老師多媒體展示小雞畫竹葉，小狗畫梅花等畫面。這無論是從感官視覺興趣還是理解句子，作用不言而喻。學生很輕松的明白了小雞為什么畫的是竹葉，進而理解了課文內(nèi)容。
　　四、采用靈活多樣的教學方法，牢牢吸引學生的注意力。，
　　小學語文課堂教學色彩紛呈，同時一篇課文，教學方法不同效果也不同，為了激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習熱情，教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，采用不同的方法進行教學，讓語文課堂教學趣味盎然，充滿生氣和靈動性，如在教學中，可采用自學法，同桌互助法，游戲法，猜謎法，講故事法，表演法，討論法，等。學生在趣味中學會知識，掌握了要點，提高教學效率。
　　五、創(chuàng)設(shè)展示的舞臺，體驗成功的樂趣。
　　每一個人都有成功的欲望，心理學研究表明，當學生取得成功時來自學生家長的肯定，和贊許，他們會興高采烈心里想喝了蜜一樣甜，反之，他們則興致索然，成功象一支興奮劑，讓學生保持強烈的求知欲，激勵他們積極進取，在教學中我多方面創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試的機會，讓每一位學生獲得成功，體驗成功的快樂，一次認真書寫的作業(yè)，一個滿意地回答，一份優(yōu)秀的作業(yè)，一點小小的進步。。。。。。。我都給予表揚鼓勵，讓學生看到成績，體驗成功這樣做，學生從中得到心理上的滿足，真正體會到學習的樂趣。
　　小學生學習的積極性和主動性受其興趣的影響，主動性學習的動機是內(nèi)在的，而不是外力強加的，主動學習是建立在學習興趣之上的，沒有了興趣，就談不上主動，有了興趣，學習活動就會變成一種樂趣一種享受，隨著課程改革的推廣和深入，面對新的課程理念，新的課程標準，我們更應(yīng)該改變以往的教學觀念，，讓學生在享受語文快樂語文的學習環(huán)境中健康成長。
　　參考文獻：
　　1、《全日制義務(wù)教育語文課程標準》
　　2、《小學語文新課程教學法》

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